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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa civilización en cuestión / Kaplan, Carina Viviana
Título : La civilización en cuestión : escritos inspirados en la obra de Norbert Elias Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaplan, Carina Viviana, Coordinador ; Castorina, José Antonio., Autor ; Dépelteau, François, Autor ; Gebara, Ademir, Autor ; Goudsblom, Johan, Autor ; Honorato, Tony, Autor ; Kaplan, Carina Viviana, Autor ; Marchi, Wanderley, Autor ; Simöes, José Luis, Autor ; Spaaij, Ramón, Autor ; Wouters, Cas, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores Fecha de publicación: 2008 Colección: Colección Educación, crítica Número de páginas: 239 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-96571-74-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Civilización Bourdieu Pierre Sistemas sociales Teoría Evolución social Emociones Igualdad y desigualdad Fútbol (Violencia) Disciplina escolar Filosofía de la sociología Vergüenza Índice Dewey: 300 Ciencias sociales (generalidades) Nota de contenido: La vergüenza como dolor social -- Los procesos civilizatorios: algunas relaciones entre las configuraciones, las mentalidades y las representaciones sociales -- Portugueses, jesuitas y la educación de los indios bravos y bárbaros -- La civilización de las emociones: formalización e informalización -- Reflexiones sobre la desigualdad social, violencia y civilización en Brasil -- Simpatías y emociones de las barras bravas en el fútbol -- Indisciplina, poder y civilidad: el libro negro de los futuros profesores -- Comportamiento individual y estructura social: cambios y relaciones. Una lectura desde Norbert Elias -- Norbert Elias y Pierre Bourdieu: redimensionando las posibilidades de aproximaciones teóricas -- Hacia una teoría crítica y relacional: de la emancipación egocéntrica a la relacional Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La civilización en cuestión : escritos inspirados en la obra de Norbert Elias [texto impreso] / Kaplan, Carina Viviana, Coordinador ; Castorina, José Antonio., Autor ; Dépelteau, François, Autor ; Gebara, Ademir, Autor ; Goudsblom, Johan, Autor ; Honorato, Tony, Autor ; Kaplan, Carina Viviana, Autor ; Marchi, Wanderley, Autor ; Simöes, José Luis, Autor ; Spaaij, Ramón, Autor ; Wouters, Cas, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores, 2008 . - 239 páginas. - (Colección Educación, crítica) .
ISBN : 978-84-96571-74-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Civilización Bourdieu Pierre Sistemas sociales Teoría Evolución social Emociones Igualdad y desigualdad Fútbol (Violencia) Disciplina escolar Filosofía de la sociología Vergüenza Índice Dewey: 300 Ciencias sociales (generalidades) Nota de contenido: La vergüenza como dolor social -- Los procesos civilizatorios: algunas relaciones entre las configuraciones, las mentalidades y las representaciones sociales -- Portugueses, jesuitas y la educación de los indios bravos y bárbaros -- La civilización de las emociones: formalización e informalización -- Reflexiones sobre la desigualdad social, violencia y civilización en Brasil -- Simpatías y emociones de las barras bravas en el fútbol -- Indisciplina, poder y civilidad: el libro negro de los futuros profesores -- Comportamiento individual y estructura social: cambios y relaciones. Una lectura desde Norbert Elias -- Norbert Elias y Pierre Bourdieu: redimensionando las posibilidades de aproximaciones teóricas -- Hacia una teoría crítica y relacional: de la emancipación egocéntrica a la relacional Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 71176 300.194 3 / C582 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E024B5 E024
Título : Culturas estudiantiles : sociología de los vínculos en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaplan, Carina Viviana, Director artístico ; Bracchi, Claudia, Autor ; Krotsch, Lucas F., Autor ; Orce, Victoria, Autor ; Bravin, Clara, Autor ; Sipes, Marta, Autor ; Kaplan, Carina Viviana, Autor ; Gabbai, María Inés, Autor ; Mutchinick, Agustina, Autor ; García, Sebastián, Autor ; Peón, Javier, Autor ; Saez, Virginia, Autor ; Napoli, Pablo di, Autor ; Adduci, Natalia, Autor ; Silva, Verónica S., Autor ; Urquiza, Sebastián, Autor ; Eyharchet, Juan Bautista, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores Fecha de publicación: 2013 Colección: Colección Nuevos Enfoques en Educación Número de páginas: 362 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-15295-37-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología de la educación Alumnos Condiciones sociales y culturales Educación y sociedad Subjetividad (Psicología) Sociología del estudiante Ambiente educacional Relaciones interpersonales Diferencia y otredad Muerte Exclusión social Autoestima Identidad personal Norbert Elias Civilización Índice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Nota de contenido: Subjetividades juveniles y trayectorias educativas: tensiones y desafíos para la escuela secundaria en clave de derecho -- El miedo a morir joven. Meditaciones de los estudiantes sobre la condición humana -- Las relaciones de humillación y la construcción de la autoestima escolar. La mirada de los jóvenes estudiantes sobre los sentimientos de superioridad e inferioridad -- La emoción de vergüenza en la escuela desde el punto de vista de los estudiantes. Sentidos, regulación y gobierno -- Ellos y nosotros. La construcción de imágenes grupales alrededor de la violencia en la educación secundaria -- Jóvenes, familias y tensiones generacionales. Una lectura desde la sociología de la educación -- Cuando la escuela es noticia en los diarios. La criminalización mediática -- Estado, nación y sentidos de la educación pública Argentina. Una lectura desde los procesos civilizatorios inspirada en Norbert Elias -- Cuerpo y subjetividad en el campo de la sociología de la educación: conquistas teóricas y nuevos desafíos -- Construcción de subjetividad, nominación social y diagnóstico escolar. El poder simbólico de las palabras -- Selección de artículos y entrevistas: Pensar el secundario. Entrevista a Claudia Bracchi -- Nuevas juventudes: Acerca de trayectorias juveniles, educación secundaria e inclusión social. Entrevista a Claudia Bracchi -- Evadir o eliminar el conflicto es lo que está en íntima relación con el aumento de diferentes formas de violencia. Entrevista a Gabriel Brener -- No es voto menor, artículo de Gabriel Brener -- Quiero tener tu presencia, quiero que estés a mi lado...Artículo de Gabriel Brener -- Entrevista a Carian Kaplan Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Culturas estudiantiles : sociología de los vínculos en la escuela [texto impreso] / Kaplan, Carina Viviana, Director artístico ; Bracchi, Claudia, Autor ; Krotsch, Lucas F., Autor ; Orce, Victoria, Autor ; Bravin, Clara, Autor ; Sipes, Marta, Autor ; Kaplan, Carina Viviana, Autor ; Gabbai, María Inés, Autor ; Mutchinick, Agustina, Autor ; García, Sebastián, Autor ; Peón, Javier, Autor ; Saez, Virginia, Autor ; Napoli, Pablo di, Autor ; Adduci, Natalia, Autor ; Silva, Verónica S., Autor ; Urquiza, Sebastián, Autor ; Eyharchet, Juan Bautista, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores, 2013 . - 362 páginas. - (Colección Nuevos Enfoques en Educación) .
ISBN : 978-84-15295-37-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología de la educación Alumnos Condiciones sociales y culturales Educación y sociedad Subjetividad (Psicología) Sociología del estudiante Ambiente educacional Relaciones interpersonales Diferencia y otredad Muerte Exclusión social Autoestima Identidad personal Norbert Elias Civilización Índice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Nota de contenido: Subjetividades juveniles y trayectorias educativas: tensiones y desafíos para la escuela secundaria en clave de derecho -- El miedo a morir joven. Meditaciones de los estudiantes sobre la condición humana -- Las relaciones de humillación y la construcción de la autoestima escolar. La mirada de los jóvenes estudiantes sobre los sentimientos de superioridad e inferioridad -- La emoción de vergüenza en la escuela desde el punto de vista de los estudiantes. Sentidos, regulación y gobierno -- Ellos y nosotros. La construcción de imágenes grupales alrededor de la violencia en la educación secundaria -- Jóvenes, familias y tensiones generacionales. Una lectura desde la sociología de la educación -- Cuando la escuela es noticia en los diarios. La criminalización mediática -- Estado, nación y sentidos de la educación pública Argentina. Una lectura desde los procesos civilizatorios inspirada en Norbert Elias -- Cuerpo y subjetividad en el campo de la sociología de la educación: conquistas teóricas y nuevos desafíos -- Construcción de subjetividad, nominación social y diagnóstico escolar. El poder simbólico de las palabras -- Selección de artículos y entrevistas: Pensar el secundario. Entrevista a Claudia Bracchi -- Nuevas juventudes: Acerca de trayectorias juveniles, educación secundaria e inclusión social. Entrevista a Claudia Bracchi -- Evadir o eliminar el conflicto es lo que está en íntima relación con el aumento de diferentes formas de violencia. Entrevista a Gabriel Brener -- No es voto menor, artículo de Gabriel Brener -- Quiero tener tu presencia, quiero que estés a mi lado...Artículo de Gabriel Brener -- Entrevista a Carian Kaplan Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 71174 370.117 / C968 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B3 E091
Título : La educación como acontecimiento ético : natalidad, narración y hospitalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Bárcena, Fernando. (1957-), Autor ; Mèlich, Joan-Carles., Autor Mención de edición: 2a. edición Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 271 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-15295-68-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Filosofía de la educación Teoría de la educación Sociología de la educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: La educación como acontecimiento ético es un intento de presentar un nuevo lenguaje pedagógico desde la lectura de tres filósofos contemporáneos: Hannah Arendt, Paul Ricoeur y Emmanuel Levinas. A partir de ellos se define la educación como una acción constitutivamente ética, es decir, no como una relación con el otro entendida en términos económicos, de intercambio, reciprocidad o simetría, sino como la práctica de la hospitalidad y el acogimiento del recién llegado. La educación como acontecimiento ético constituye una novedad en el discurso pedagógico actual, no solamente porque invita a pensar la educación en relación a la experiencia del otro, de la alteridad, sino porque, a partir de esta experiencia, y de la historia reciente, critica tanto las pretensiones de la pedagogía tecnocientífica como las del humanismo clásico conservador. Pensar la educación como acontecimiento ético, esto es, como nacimiento, narración y hospitalidad, vuelve radicalmente inviable la pretensión de encerrar al otro, al que se educa, en las abstracciones conceptuales tan habituales en muchos libros de educación. Se trata, entonces, de dejar entrar la palabra de los poetas, de los novelistas y de los dramaturgos en las bibliotecas de maestros y educadores. Sólo así, creen los autores, la pedagogía podrá hacer frente a la memoria del pasado y a los desafíos del nuevo milenio. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La educación como acontecimiento ético : natalidad, narración y hospitalidad [texto impreso] / Bárcena, Fernando. (1957-), Autor ; Mèlich, Joan-Carles., Autor . - 2a. edición . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores, 2014 . - 271 páginas.
ISBN : 978-84-15295-68-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Filosofía de la educación Teoría de la educación Sociología de la educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: La educación como acontecimiento ético es un intento de presentar un nuevo lenguaje pedagógico desde la lectura de tres filósofos contemporáneos: Hannah Arendt, Paul Ricoeur y Emmanuel Levinas. A partir de ellos se define la educación como una acción constitutivamente ética, es decir, no como una relación con el otro entendida en términos económicos, de intercambio, reciprocidad o simetría, sino como la práctica de la hospitalidad y el acogimiento del recién llegado. La educación como acontecimiento ético constituye una novedad en el discurso pedagógico actual, no solamente porque invita a pensar la educación en relación a la experiencia del otro, de la alteridad, sino porque, a partir de esta experiencia, y de la historia reciente, critica tanto las pretensiones de la pedagogía tecnocientífica como las del humanismo clásico conservador. Pensar la educación como acontecimiento ético, esto es, como nacimiento, narración y hospitalidad, vuelve radicalmente inviable la pretensión de encerrar al otro, al que se educa, en las abstracciones conceptuales tan habituales en muchos libros de educación. Se trata, entonces, de dejar entrar la palabra de los poetas, de los novelistas y de los dramaturgos en las bibliotecas de maestros y educadores. Sólo así, creen los autores, la pedagogía podrá hacer frente a la memoria del pasado y a los desafíos del nuevo milenio. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 76413 370.1 / B242 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E090B4 E090 76409 370.1 / B242 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación En préstamo hasta 16/07/2026 E090B4 E090
Título : Género es más que una palabra : educar sin etiquetas Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaplan, Carina Viviana, Editor comercial ; Sandoval Flores, Etelvina, Autor ; Zabludovsky Kuper, Gina, Autor ; Rodríguez Gómez, Hilda M., Autor ; Bracchi, Claudia, Autor ; Melo, Adrián, Autor ; Vasquez, Eliana G., Autor ; Lajud, Claudia A., Autor ; Thisted, Iván, Autor ; Hirsch, Mercedes, Autor ; Porta, Luis, Autor ; Yedaide, María M., Autor ; Skliar, Carlos, Autor ; Brawer, Mara, Autor ; Hernández, Adriana, Autor ; Paulozzo, Marina, Autor ; Nicolazzo, Marcela, Autor ; Scharagrodsky, Pablo A., Autor ; Garriga Zucal, José A., Autor ; Orbuch, Iván P., Autor ; Peker, Luciana, Autor ; Kaplan, Carina Viviana, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores Fecha de publicación: 2016 Colección: Colección Nuevos Enfoques en Educación Número de páginas: 223 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-16467-03-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Discriminación de género Androcentrismo Relaciones intergénero Roles de género Género y lenguaje Feminismo Índice Dewey: 305 Grupos sociales Nota de contenido: PRIMERA PARTE: EDUCACIÓN Y DECONSTRUCCIÓN DE DESIGUALDADES EN SOCIEDADES PATRIARCALES: Una norma para mujeres. Formarse como maestra rural -- Mujeres, trabajo y educación superior en México -- La escuela es para estudiar, no para desfilar -- Cambio de hábito o vientos de cambio. Géneros y sexualidades en la escuela secundaria en época de ampliación de derechos -- Identidades y diversidades de género en la Escuela. Desafíos en pos de la igualdad -- La escuela primaria, contra su destino de cuna de machos y princesas -- El género como apuesta a la subversión epistémica y la restitución del agenciamiento político. Contra el desperdicio de la experiencia escolar -- SEGUNDA PARTE: INERCIAS Y CAMBIOS EN LOS LENGUAJES Y LAS PRÁCTICAS SOCIALES SOBRE GÉNEROS Y SEXUALIDADES: La soledad de la escritura a través de lo femenino. Textos entre cárceles, hospicios, cartas y temblores -- Igualdad de género: nuevos derechos que educan y transforman -- Insultos, injurias y agravios. Sujetos sociales del currículum en disputa -- "Chingadas", malditas y salvajes -- Dibujando y narrando a los cuerpos, los géneros y las sexualidades. El caso de los graffitis escolares en la ciudad de la Plata, Argentina -- ¿Cosa de hombres? ¿Cosa de policías? Género y fuerza entre los policías de la provincia de Buenos Aires -- Pedagogía de las pasiones humanas. Lo masculino y lo femenino en las telenovelas latinoamericanas -- La revolución de las palabras -- El lenguaje es una piel. Género, violencia y procesos civilizatorios Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Género es más que una palabra : educar sin etiquetas [texto impreso] / Kaplan, Carina Viviana, Editor comercial ; Sandoval Flores, Etelvina, Autor ; Zabludovsky Kuper, Gina, Autor ; Rodríguez Gómez, Hilda M., Autor ; Bracchi, Claudia, Autor ; Melo, Adrián, Autor ; Vasquez, Eliana G., Autor ; Lajud, Claudia A., Autor ; Thisted, Iván, Autor ; Hirsch, Mercedes, Autor ; Porta, Luis, Autor ; Yedaide, María M., Autor ; Skliar, Carlos, Autor ; Brawer, Mara, Autor ; Hernández, Adriana, Autor ; Paulozzo, Marina, Autor ; Nicolazzo, Marcela, Autor ; Scharagrodsky, Pablo A., Autor ; Garriga Zucal, José A., Autor ; Orbuch, Iván P., Autor ; Peker, Luciana, Autor ; Kaplan, Carina Viviana, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores, 2016 . - 223 páginas. - (Colección Nuevos Enfoques en Educación) .
ISBN : 978-84-16467-03-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Discriminación de género Androcentrismo Relaciones intergénero Roles de género Género y lenguaje Feminismo Índice Dewey: 305 Grupos sociales Nota de contenido: PRIMERA PARTE: EDUCACIÓN Y DECONSTRUCCIÓN DE DESIGUALDADES EN SOCIEDADES PATRIARCALES: Una norma para mujeres. Formarse como maestra rural -- Mujeres, trabajo y educación superior en México -- La escuela es para estudiar, no para desfilar -- Cambio de hábito o vientos de cambio. Géneros y sexualidades en la escuela secundaria en época de ampliación de derechos -- Identidades y diversidades de género en la Escuela. Desafíos en pos de la igualdad -- La escuela primaria, contra su destino de cuna de machos y princesas -- El género como apuesta a la subversión epistémica y la restitución del agenciamiento político. Contra el desperdicio de la experiencia escolar -- SEGUNDA PARTE: INERCIAS Y CAMBIOS EN LOS LENGUAJES Y LAS PRÁCTICAS SOCIALES SOBRE GÉNEROS Y SEXUALIDADES: La soledad de la escritura a través de lo femenino. Textos entre cárceles, hospicios, cartas y temblores -- Igualdad de género: nuevos derechos que educan y transforman -- Insultos, injurias y agravios. Sujetos sociales del currículum en disputa -- "Chingadas", malditas y salvajes -- Dibujando y narrando a los cuerpos, los géneros y las sexualidades. El caso de los graffitis escolares en la ciudad de la Plata, Argentina -- ¿Cosa de hombres? ¿Cosa de policías? Género y fuerza entre los policías de la provincia de Buenos Aires -- Pedagogía de las pasiones humanas. Lo masculino y lo femenino en las telenovelas latinoamericanas -- La revolución de las palabras -- El lenguaje es una piel. Género, violencia y procesos civilizatorios Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La memoria colectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Halbwachs, Maurice (1877-1945), Autor ; Balcarce, Federico, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores Fecha de publicación: 2011 Colección: Estudios Durkheimnianos num. 5 Número de páginas: 251 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-92613-22-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Memoria Memoria - Aspectos sociales Memoria colectiva Psicología social. Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: Primera traducción española de un texto clásico de Sociología que ejerció gran influencia en las ciencias sociales de la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad, cuando se han revitalizado los estudios sobre la memoria colectiva, la publicación del texto de Halbwachs, editado de forma póstuma en 1950 y reeditado en 1968 (versión utilizada aquí como fuente), constituye un referente fundamental y de obligada consulta para el lector interesado en el campo de la Sociología. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La memoria colectiva [texto impreso] / Halbwachs, Maurice (1877-1945), Autor ; Balcarce, Federico, Traductor . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores, 2011 . - 251 páginas. - (Estudios Durkheimnianos; 5) .
ISBN : 978-84-92613-22-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Memoria Memoria - Aspectos sociales Memoria colectiva Psicología social. Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: Primera traducción española de un texto clásico de Sociología que ejerció gran influencia en las ciencias sociales de la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad, cuando se han revitalizado los estudios sobre la memoria colectiva, la publicación del texto de Halbwachs, editado de forma póstuma en 1950 y reeditado en 1968 (versión utilizada aquí como fuente), constituye un referente fundamental y de obligada consulta para el lector interesado en el campo de la Sociología. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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