Título :	La deconstrucción de un pensamiento crítico alternativo desde la educación musical: otro mundo es posible.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Martinez Riaño, Mirsa Sonia, Autor ; Moncada Quinto, Claudia Ximena, Autor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Colección:
Subcolección:	Maestria en Educación desde la Diversidad
Palabras clave:	Educación musical  Pensamiento crítico  Agentes sociales  Educación popular  Construcción de la realidad  Diversidad cultural  Percepción de la realidad  Emancipación
Resumen:	Las cortas notas del presente ensayo son un ejercicio hermenéutico sobre la deconstrucción del pensamiento crítico alternativo en pleno auge de las sociedades emergentes del siglo XXI. La posible aproximación a construir un imaginario crítico desde la música en infantes de escuelas y colegios es un imperativo para pensar de una forma diferente la sociedad en la cual vivimos y a su vez se transforma en una herramienta para cambiar nuestra trágica realidad sociocultural. Los argumentos esenciales del artículo giran en torno a las siguientes tres categorías de orden pedagógico y social: a) la educación musical como epicentro para la formación de un pensamiento crítico, b) el pensamiento crítico como arquetipo de otro mundo posible, y c) la diversidad del sujeto humano emergente. Este documento es un aporte a la comprensión social de nuestra realidad a partir de la diversidad en la educación y la cultura.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2220
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

La deconstrucción de un pensamiento crítico alternativo desde la educación musical: otro mundo es posible. [documento electrónico] / Martinez Riaño, Mirsa Sonia, Autor ; Moncada Quinto, Claudia Ximena, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .

Palabras clave:	Educación musical  Pensamiento crítico  Agentes sociales  Educación popular  Construcción de la realidad  Diversidad cultural  Percepción de la realidad  Emancipación
Resumen:	Las cortas notas del presente ensayo son un ejercicio hermenéutico sobre la deconstrucción del pensamiento crítico alternativo en pleno auge de las sociedades emergentes del siglo XXI. La posible aproximación a construir un imaginario crítico desde la música en infantes de escuelas y colegios es un imperativo para pensar de una forma diferente la sociedad en la cual vivimos y a su vez se transforma en una herramienta para cambiar nuestra trágica realidad sociocultural. Los argumentos esenciales del artículo giran en torno a las siguientes tres categorías de orden pedagógico y social: a) la educación musical como epicentro para la formación de un pensamiento crítico, b) el pensamiento crítico como arquetipo de otro mundo posible, y c) la diversidad del sujeto humano emergente. Este documento es un aporte a la comprensión social de nuestra realidad a partir de la diversidad en la educación y la cultura.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2220
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i