Una comprensión lectora que germina entre tonalidades pictóricas y musicales / Silva Tapia, Sonia Mabel en Plumilla educativa, Vol. 15 Num. 1 Año. 2015 ([21/08/2015])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 15 Num. 1 Año. 2015 [21/08/2015] . - páginas:pp. 199.218 Título : Una comprensión lectora que germina entre tonalidades pictóricas y musicales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silva Tapia, Sonia Mabel, Autor ; González Cano, Ana Milena, Autor ; Campaña, Jairo Alberto, Autor ; Amador Pineda, Luís Hernando., Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: páginas:pp. 199.218 Resumen: El presente artículo es resultado de la investigación “Hacia una lectura comprensiva a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas”6 cuyo objetivo se centra en enriquecer los caminos de la comprensión y significa-ción de textos por medio de la música y la pintura desde la diversidad y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Significa los sujetos de la formación y reconoce los procesos de enseñanza aprendizaje para mejorar el desempeño lector al enriquecer de forma lúdica la significación de textos a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas; donde se valora la diversidad y los estilos de aprendizaje de los estudiantes como aporte a la formación integral. La educación artística y en especial la música y la pintura potencian la lectura y la escritura, mediante el desarrollo de múltiples actividades didácticas, se desarrollan hábitos, valores y principios en la formación de las personas. El estudio relieva la relación dialógica con el entorno cultural y social el cual se transforma por medio de procesos educativos de los actores que permiten emancipación y ampliación en la visión de mundo. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Una comprensión lectora que germina entre tonalidades pictóricas y musicales [documento electrónico] / Silva Tapia, Sonia Mabel, Autor ; González Cano, Ana Milena, Autor ; Campaña, Jairo Alberto, Autor ; Amador Pineda, Luís Hernando., Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - páginas:pp. 199.218. in Plumilla educativa > Vol. 15 Num. 1 Año. 2015 [21/08/2015] . - páginas:pp. 199.218 Resumen: El presente artículo es resultado de la investigación “Hacia una lectura comprensiva a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas”6 cuyo objetivo se centra en enriquecer los caminos de la comprensión y significa-ción de textos por medio de la música y la pintura desde la diversidad y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Significa los sujetos de la formación y reconoce los procesos de enseñanza aprendizaje para mejorar el desempeño lector al enriquecer de forma lúdica la significación de textos a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas; donde se valora la diversidad y los estilos de aprendizaje de los estudiantes como aporte a la formación integral. La educación artística y en especial la música y la pintura potencian la lectura y la escritura, mediante el desarrollo de múltiples actividades didácticas, se desarrollan hábitos, valores y principios en la formación de las personas. El estudio relieva la relación dialógica con el entorno cultural y social el cual se transforma por medio de procesos educativos de los actores que permiten emancipación y ampliación en la visión de mundo. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Una comprensión lectora que germina entre tonalidades pictóricas y musicales / Silva Tapia, Sonia Mabel  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Una comprensión lectora que germina entre tonalidades pictóricas y musicales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silva Tapia, Sonia Mabel, Autor ; González Cano, Ana Milena, Autor ; Campaña, Jairo Alberto, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Desarrollo humano  Diversidad cultural  Enseñanza de la lectura  Proceso de aprendizaje  Educación artística  Método de enseñanza  Interacción social  Diálogo social Resumen: El presente artículo es resultado de la investigación “Hacia una lectura comprensiva a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas” cuyo objetivo se centra en enriquecer los caminos de la comprensión y significación de textos por medio de la música y la pintura desde la diversidad y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Significa los sujetos de la formación y reconoce los procesos de enseñanza aprendizaje para mejorar el desempeño lector al enriquecer de forma lúdica la significación de textos a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas; donde se valora la diversidad y los estilos de aprendizaje de los estudiantes como aporte a la formación integral. La educación artística y en especial la música y la pintura potencian la lectura y la escritura, mediante el desarrollo de múltiples actividades didácticas, se desarrollan hábitos, valores y principios en la formación de las personas. El estudio relieva la relación dialógica con el entorno cultural y social el cual se transforma por medio de procesos educativos de los actores que permiten emancipación y ampliación en la visión de mundo. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2154 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Una comprensión lectora que germina entre tonalidades pictóricas y musicales [documento electrónico] / Silva Tapia, Sonia Mabel, Autor ; González Cano, Ana Milena, Autor ; Campaña, Jairo Alberto, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Palabras clave: Desarrollo humano  Diversidad cultural  Enseñanza de la lectura  Proceso de aprendizaje  Educación artística  Método de enseñanza  Interacción social  Diálogo social Resumen: El presente artículo es resultado de la investigación “Hacia una lectura comprensiva a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas” cuyo objetivo se centra en enriquecer los caminos de la comprensión y significación de textos por medio de la música y la pintura desde la diversidad y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Significa los sujetos de la formación y reconoce los procesos de enseñanza aprendizaje para mejorar el desempeño lector al enriquecer de forma lúdica la significación de textos a través de estrategias didácticas musicales y pictóricas; donde se valora la diversidad y los estilos de aprendizaje de los estudiantes como aporte a la formación integral. La educación artística y en especial la música y la pintura potencian la lectura y la escritura, mediante el desarrollo de múltiples actividades didácticas, se desarrollan hábitos, valores y principios en la formación de las personas. El estudio relieva la relación dialógica con el entorno cultural y social el cual se transforma por medio de procesos educativos de los actores que permiten emancipación y ampliación en la visión de mundo. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2154 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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