Procesos de convivencia escolar, una interpretación desde las narrativas de emociones políticas en los niños y las niñas del grado quinto de la Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Sabaneta. / Betancur Ramírez, Juan Carlos  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Procesos de convivencia escolar, una interpretación desde las narrativas de emociones políticas en los niños y las niñas del grado quinto de la Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Sabaneta. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Betancur Ramírez, Juan Carlos, Autor ; Agudelo López, Alexandra, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Narrativas de vida  Política pública  Emociones  Subjetividad  Escuela  Convivencia escolar Resumen: El presente artículo presenta los resultados de la investigación Procesos de convivencia escolar en niños y las niñas del grado quinto de la institución educativa María Auxiliadora del municipio de Sabaneta que tuvo como objetivo interpretar a través de narrativas, las emociones políticas que fundamentan los procesos de convivencia en estudiantes de básica primaria. La investigación se desarrolló desde una perspectiva hermenéutica ricoeuriana y empleó técnicas como el diario íntimo, la observación participante y la mediación biográfica. La principal conclusión radica en la necesidad de reconocer el entorno escolar y las emociones que lo habitan desde la noción de territorio, con su acumulación histórica, permite evidenciar y comprender la intencionalidad de la acción humana sobre los escenarios sociales. En esta medida la acción de los niños y las niñas emerge a través de la narrativa condicionada por la reproducción, integración y apropiación de prácticas culturales y familiares y representaciones sociales, fundamentales en la construcción de su identidad. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5713 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Procesos de convivencia escolar, una interpretación desde las narrativas de emociones políticas en los niños y las niñas del grado quinto de la Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Sabaneta. [documento electrónico] / Betancur Ramírez, Juan Carlos, Autor ; Agudelo López, Alexandra, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Narrativas de vida  Política pública  Emociones  Subjetividad  Escuela  Convivencia escolar Resumen: El presente artículo presenta los resultados de la investigación Procesos de convivencia escolar en niños y las niñas del grado quinto de la institución educativa María Auxiliadora del municipio de Sabaneta que tuvo como objetivo interpretar a través de narrativas, las emociones políticas que fundamentan los procesos de convivencia en estudiantes de básica primaria. La investigación se desarrolló desde una perspectiva hermenéutica ricoeuriana y empleó técnicas como el diario íntimo, la observación participante y la mediación biográfica. La principal conclusión radica en la necesidad de reconocer el entorno escolar y las emociones que lo habitan desde la noción de territorio, con su acumulación histórica, permite evidenciar y comprender la intencionalidad de la acción humana sobre los escenarios sociales. En esta medida la acción de los niños y las niñas emerge a través de la narrativa condicionada por la reproducción, integración y apropiación de prácticas culturales y familiares y representaciones sociales, fundamentales en la construcción de su identidad. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5713 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 1 / 1) Por página: 25 50 100 200