| Título : |
El saber ambiental: acontecimiento vital en las narraciones de jóvenes rurales de Antioquia |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
López Correa, Elkin, Autor ; Londoño Castaño, Silvia Liliana, Autor ; Pino, Yolanda |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Colección: |
RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Número de páginas: |
139 páginas |
| Nota general: |
Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016, |
| Palabras clave: |
Sustentabilidad Diferencia y Otredad Análisis del discurso Joven rural (Antioquia Colombia) Historias de vida Participación juvenil Sensibilización ambiental Educación ambiental |
| Índice Dewey: |
304 Factores que afectan el comportamiento social |
| Resumen: |
El propósito del presente proyecto de investigación fue escuchar a jóvenes del contexto rural del Departamento de Antioquia y comprender sí en sus narraciones emerge el saber ambiental como acontecimiento vital. Para hacer esta aproximación se analizó el conocimiento de lo ambiental que los jóvenes han construido a lo largo de sus vidas, a través de las prácticas que tienen con lo ambiental, y la relación del contexto con este saber. En este sentido, la categoría de lo Ambiental se construyó, a partir de los aportes de Enrique Leff y las narraciones de los jóvenes, de manera sustentada y argumentada durante el desarrollo de la propuesta. Las narraciones fueron tomadas a partir de las historias de vida de los jóvenes, como método de investigación cualitativa, que permitió observar, desde el mundo de la vida cotidiana de Schutz y Luckmann, el carácter histórico de la producción y la reproducción social (relaciones, visiones, rutinas, temporalidades, sentidos, significados) que favorecen la comprensión de lo ambiental. De esta manera, la propuesta promueve un acercamiento al criterio de sustentabilidad (en contraste con el de sostenibilidad), desprendido de un sujeto-sujetado, pero buscando anclarse en un colectivo, en la hibridación y en las identidades que permitan penetrar en el sentido de la diferencia, de la alteridad, de la diversidad que se construye, a partir de saberes y prácticas locales que no responden a una ecologización, sino a la apertura de estrategias alternativas de apropiación de la naturaleza en la construcción de un mundo sustentable de vida., |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3100 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
El saber ambiental: acontecimiento vital en las narraciones de jóvenes rurales de Antioquia [documento electrónico] / López Correa, Elkin, Autor ; Londoño Castaño, Silvia Liliana, Autor ; Pino, Yolanda . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - 139 páginas. - ( RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016,
| Palabras clave: |
Sustentabilidad Diferencia y Otredad Análisis del discurso Joven rural (Antioquia Colombia) Historias de vida Participación juvenil Sensibilización ambiental Educación ambiental |
| Índice Dewey: |
304 Factores que afectan el comportamiento social |
| Resumen: |
El propósito del presente proyecto de investigación fue escuchar a jóvenes del contexto rural del Departamento de Antioquia y comprender sí en sus narraciones emerge el saber ambiental como acontecimiento vital. Para hacer esta aproximación se analizó el conocimiento de lo ambiental que los jóvenes han construido a lo largo de sus vidas, a través de las prácticas que tienen con lo ambiental, y la relación del contexto con este saber. En este sentido, la categoría de lo Ambiental se construyó, a partir de los aportes de Enrique Leff y las narraciones de los jóvenes, de manera sustentada y argumentada durante el desarrollo de la propuesta. Las narraciones fueron tomadas a partir de las historias de vida de los jóvenes, como método de investigación cualitativa, que permitió observar, desde el mundo de la vida cotidiana de Schutz y Luckmann, el carácter histórico de la producción y la reproducción social (relaciones, visiones, rutinas, temporalidades, sentidos, significados) que favorecen la comprensión de lo ambiental. De esta manera, la propuesta promueve un acercamiento al criterio de sustentabilidad (en contraste con el de sostenibilidad), desprendido de un sujeto-sujetado, pero buscando anclarse en un colectivo, en la hibridación y en las identidades que permitan penetrar en el sentido de la diferencia, de la alteridad, de la diversidad que se construye, a partir de saberes y prácticas locales que no responden a una ecologización, sino a la apertura de estrategias alternativas de apropiación de la naturaleza en la construcción de un mundo sustentable de vida., |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3100 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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