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'Historias de vida'
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Hacer una sugerenciaHistorias de vida en la práctica de responsabilidad social en la universidad / Guzmán Mora, Ana MarÃa
TÃtulo : Historias de vida en la práctica de responsabilidad social en la universidad : un acercamiento a la subjetividad polÃtica femenina Tipo de documento: texto impreso Autores: Guzmán Mora, Ana MarÃa, Autor ; GarcÃa Donato, Andrea del Pilar, Autor ; Lemus GoÌmez, LiÌa Esther., Autor ; Gutiérrez Henao, Yarledy, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2015 Colección: Colección Cuadernillos de Investigación Subcolección: Serie Educación Inclusiva num. 4 Número de páginas: volumen 4, 83 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-168-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Palabras clave: Subjetividad Aspectos morales y éticos Colombia Educación de la mujer Aspectos polÃticos Educación superior Mujer en polÃtica Responsabilidad social Participación de la mujer Práctica pedagógica Servicio universitario FilosofÃa de la intersubjetividad Historias de vida Ãndice Dewey: 378 Educación superior Nota de contenido: PANORAMA: Subjetividad polÃtica femenina -- La subjetividad polÃtica como práctica de sà -- El feminismo y el sujeto femenino -- DIÃLOGOS Y SABERES: De Pippa medias largas al carnavalito por la vida y el amor -- Mujer madre... afectos y organización comunitaria -- Mujer campesina, resistencia y comunidad -- De la llanura a la loma con la esperanza a cuestas -- Mujer que siembra futuro -- "Caminar con otras mujeres" -- TRANSFORMANDO MUNDOS: Algunos elementos del diseño investigativo -- Aspectos del diseño en la presente investigación -- Etapas en la construcción de las historias de la vida -- Herramienta para la definición del grupo de muestreo -- Herramienta para la construcción de las historias de vida Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Historias de vida en la práctica de responsabilidad social en la universidad : un acercamiento a la subjetividad polÃtica femenina [texto impreso] / Guzmán Mora, Ana MarÃa, Autor ; GarcÃa Donato, Andrea del Pilar, Autor ; Lemus GoÌmez, LiÌa Esther., Autor ; Gutiérrez Henao, Yarledy, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2015 . - volumen 4, 83 páginas. - (Colección Cuadernillos de Investigación. Serie Educación Inclusiva; 4) .
ISBN : 978-958-763-168-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Subjetividad Aspectos morales y éticos Colombia Educación de la mujer Aspectos polÃticos Educación superior Mujer en polÃtica Responsabilidad social Participación de la mujer Práctica pedagógica Servicio universitario FilosofÃa de la intersubjetividad Historias de vida Ãndice Dewey: 378 Educación superior Nota de contenido: PANORAMA: Subjetividad polÃtica femenina -- La subjetividad polÃtica como práctica de sà -- El feminismo y el sujeto femenino -- DIÃLOGOS Y SABERES: De Pippa medias largas al carnavalito por la vida y el amor -- Mujer madre... afectos y organización comunitaria -- Mujer campesina, resistencia y comunidad -- De la llanura a la loma con la esperanza a cuestas -- Mujer que siembra futuro -- "Caminar con otras mujeres" -- TRANSFORMANDO MUNDOS: Algunos elementos del diseño investigativo -- Aspectos del diseño en la presente investigación -- Etapas en la construcción de las historias de la vida -- Herramienta para la definición del grupo de muestreo -- Herramienta para la construcción de las historias de vida Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 70620 378.103 / H673 V04 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E099B1 E099
TÃtulo : Resistencias. Relatos del sentipensamiento que caminan la palabra Tipo de documento: texto impreso Autores: Botero GoÌmez, Patricia., Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Centro de Publicaciones, Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2015 Colección: RiDUM - Libros Fondo Editorial Subcolección: Libros Número de páginas: 362 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-9314-84-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Resistencia activa Investigación Acción colectiva Procesos sociales Construcción de la realidad Historias de vida Luchas sociales Contestación social Denuncia social Participación ciudadana Reivindicaciones ciudadanas Ãndice Dewey: 305 Grupos sociales Nota de contenido: AntologÃa de los pueblos en movimiento -- El poder del relato y los sentimientos en la vida colectiva -- Historias del Ubuntu (un buen vivir afro) en destierro y en retorno: desde la vereda Bocas del Napi-Guapi (El Charco, Nariño) al Tambo (Cauca) -- Destierros, resistencias y reparaciones por el wet wet fxizenxi - Buen vivir de las comunidades Nasa -- Comunidades en éxodo: luchas de mujeres frente al despojo y la humillación -- Resistencias y reparaciones desde la acción colectiva por maestros y maestras sindicalizados -- Dimensión trans-formativa de los pueblos en movimientos -- Vinieron por el oro, ahora vienen también por la basura: luchas de las recicladoras y los recicladores del Basurero de Navarro -- Voces silenciadas. Un caso de destierro intraurbano en Manizales, Caldas -- El Cerro del Burro no está en venta. Resistencias en las minas de Marmato, Pesebre de Oro -- ¿Cómo construir poder del pueblo? Movimientos populares campesinos desde el macizo colombiano en defensa del agua, el territorio y las semillas -- Luchas por el buen vivir: hacia un presente y futuro plural posible Tipo de medio : Computadora/Sin mediación Tipo de contenido : Texto En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7266 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Resistencias. Relatos del sentipensamiento que caminan la palabra [texto impreso] / Botero GoÌmez, Patricia., Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - 362 páginas. - (RiDUM - Libros Fondo Editorial. Libros) .
ISBN : 978-958-9314-84-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Resistencia activa Investigación Acción colectiva Procesos sociales Construcción de la realidad Historias de vida Luchas sociales Contestación social Denuncia social Participación ciudadana Reivindicaciones ciudadanas Ãndice Dewey: 305 Grupos sociales Nota de contenido: AntologÃa de los pueblos en movimiento -- El poder del relato y los sentimientos en la vida colectiva -- Historias del Ubuntu (un buen vivir afro) en destierro y en retorno: desde la vereda Bocas del Napi-Guapi (El Charco, Nariño) al Tambo (Cauca) -- Destierros, resistencias y reparaciones por el wet wet fxizenxi - Buen vivir de las comunidades Nasa -- Comunidades en éxodo: luchas de mujeres frente al despojo y la humillación -- Resistencias y reparaciones desde la acción colectiva por maestros y maestras sindicalizados -- Dimensión trans-formativa de los pueblos en movimientos -- Vinieron por el oro, ahora vienen también por la basura: luchas de las recicladoras y los recicladores del Basurero de Navarro -- Voces silenciadas. Un caso de destierro intraurbano en Manizales, Caldas -- El Cerro del Burro no está en venta. Resistencias en las minas de Marmato, Pesebre de Oro -- ¿Cómo construir poder del pueblo? Movimientos populares campesinos desde el macizo colombiano en defensa del agua, el territorio y las semillas -- Luchas por el buen vivir: hacia un presente y futuro plural posible Tipo de medio : Computadora/Sin mediación Tipo de contenido : Texto En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7266 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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TÃtulo : Caminos de resiliencia : historias de guerra y paz de los sobrevivientes del conflicto Tipo de documento: texto impreso Autores: Caicedo Montejo, Maira Alejandra, Autor ; Ladino Herrán, Richard Stevens, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 144 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-279-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Conflicto Armado Colombia Victimas de guerra Historias de vida Resiliencia Ãndice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: En un principio, caminos de resiliencia fue un documental web que visibilizó los relatos de la vida de cinco colombianos excepcionales que, a través del arte, la labor social y la pedagogÃa en torno a la memoria, lograron superar el conflicto armado colombiano. Ahora, en estas páginas no solo se reinventaran sus historias a partir de una gustosa narración cronológica, sino que se podrá aproximar a las experiencias vividas en el proceso periodÃstico y de realización del producto digital.
Comprender la tragedia que deja la guerra es necesario para aportar a la memoria histórica nacional, pero recorrer los pasos de quienes padecieron sus estragos es una luz para ir más allá del dolor. Admirar los procesos de superación que los sobrevivientes del conflicto han realizado se vuelve indispensable paa la construcción de una verdadera paz.Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Caminos de resiliencia : historias de guerra y paz de los sobrevivientes del conflicto [texto impreso] / Caicedo Montejo, Maira Alejandra, Autor ; Ladino Herrán, Richard Stevens, Autor . - 1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2018 . - 144 páginas.
ISBN : 978-958-763-279-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Conflicto Armado Colombia Victimas de guerra Historias de vida Resiliencia Ãndice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: En un principio, caminos de resiliencia fue un documental web que visibilizó los relatos de la vida de cinco colombianos excepcionales que, a través del arte, la labor social y la pedagogÃa en torno a la memoria, lograron superar el conflicto armado colombiano. Ahora, en estas páginas no solo se reinventaran sus historias a partir de una gustosa narración cronológica, sino que se podrá aproximar a las experiencias vividas en el proceso periodÃstico y de realización del producto digital.
Comprender la tragedia que deja la guerra es necesario para aportar a la memoria histórica nacional, pero recorrer los pasos de quienes padecieron sus estragos es una luz para ir más allá del dolor. Admirar los procesos de superación que los sobrevivientes del conflicto han realizado se vuelve indispensable paa la construcción de una verdadera paz.Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 72069 303.6 / C133 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E029B5 E029 Construcción de los planes de vida de los y las jóvenes de la vereda La Doctora en el municipio de Sabaneta / Giraldo Duque, Jaime Humberto
TÃtulo : Construcción de los planes de vida de los y las jóvenes de la vereda La Doctora en el municipio de Sabaneta Tipo de documento: documento electrónico Autores: Giraldo Duque, Jaime Humberto, Autor ; Valencia Maya, MarÃa Elizabeth, Autor ; Cardona Echeverri, Angela MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2014 Palabras clave: Juventud Análisis del discurso Identidad personal Historias de vida Subjetividad Construcción de planes de vida Narrativa Hermeneútica Construcción de la realidad Vida cotidiana Ãndice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: Nuestra investigación está orientada a develar la construcción realizada por los y las jóvenes en sus planes de vida a través de sus narrativas cotidianas como acontecimientos significativos, que nos permiten un cara a cara subjetivo.
Es en los jóvenes donde todas las miradas actualmente están centradas, además a quienes se les considera como el futuro de la humanidad. Se propone un trabajo de investigación, que dé cuenta de la relevancia que tiene para los y las jóvenes el pensarse como sujetos activos, que pueden y deben tomar sus propias decisiones en aras de consolidarse como sujetos polÃticos creadores de sus propias historias e identidades, asumiendo nuevos retos y fronteras desde la lectura e interpretación de sus experiencias vitales.
Para lo cual es necesario tener como marco de referencia aquellos componentes que le permitirán a la investigación, alcanzar y ser coherentes con los objetivos planteados, en el trabajo con jóvenes, que para este estudio, oscilan entre los 14 y 21 años, edades que permiten al sujeto, pensar en la construcción de sus planes de vida.
De la misma manera, el soporte teórico que brindan los académicos e investigadores sociales, a lo largo del proyecto que servirá de orientación y sustento a los diferentes componentes y categorÃas del mismo; en este sentido algunos autores más representativos son: Germán Muñoz (2010), D’ Ãngelo Ovidio Hernández (1996), VÃktor Frankl (1994) y Paul Ricoeur, (2003). Las propuestas y trabajos de dichos autores, nos permiten dar cuenta del joven como actor de su historia narrada con sus vivencias e interacciones, bajo un enfoque hermenéutico.
De igual forma, lo que permitirá tener la información para la interpretación de las narrativas serán las entrevistas a profundidad y los talleres orientados a tener una mejor claridad sobre los sentires de los y las jóvenes en lo referente a sus planes de vida. Para proceder al análisis de la información, se hace imprescindible develar las narrativas que tienen los y las participantes en la construcción de estos proyectos.
Finalmente, será posible elaborar conclusiones fundamentadas en las intervenciones y las interpretaciones encontradas, bajo el marco de interpretación señalado, que permitan oscultar las narrativas de los y las jóvenes en la búsqueda de su identidad y por supuesto en la construcción de la subjetividad propia de su ser juvenil.
Como investigadores, uno de nuestros objetivos, es realizar un trabajo serio y profundo que se convierta en herramienta académica para la comunidad educativa en general, y para quienes están interesados en el trabajo con la juventud.En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1760 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Construcción de los planes de vida de los y las jóvenes de la vereda La Doctora en el municipio de Sabaneta [documento electrónico] / Giraldo Duque, Jaime Humberto, Autor ; Valencia Maya, MarÃa Elizabeth, Autor ; Cardona Echeverri, Angela MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2014
Palabras clave: Juventud Análisis del discurso Identidad personal Historias de vida Subjetividad Construcción de planes de vida Narrativa Hermeneútica Construcción de la realidad Vida cotidiana Ãndice Dewey: 305 Grupos sociales Resumen: Nuestra investigación está orientada a develar la construcción realizada por los y las jóvenes en sus planes de vida a través de sus narrativas cotidianas como acontecimientos significativos, que nos permiten un cara a cara subjetivo.
Es en los jóvenes donde todas las miradas actualmente están centradas, además a quienes se les considera como el futuro de la humanidad. Se propone un trabajo de investigación, que dé cuenta de la relevancia que tiene para los y las jóvenes el pensarse como sujetos activos, que pueden y deben tomar sus propias decisiones en aras de consolidarse como sujetos polÃticos creadores de sus propias historias e identidades, asumiendo nuevos retos y fronteras desde la lectura e interpretación de sus experiencias vitales.
Para lo cual es necesario tener como marco de referencia aquellos componentes que le permitirán a la investigación, alcanzar y ser coherentes con los objetivos planteados, en el trabajo con jóvenes, que para este estudio, oscilan entre los 14 y 21 años, edades que permiten al sujeto, pensar en la construcción de sus planes de vida.
De la misma manera, el soporte teórico que brindan los académicos e investigadores sociales, a lo largo del proyecto que servirá de orientación y sustento a los diferentes componentes y categorÃas del mismo; en este sentido algunos autores más representativos son: Germán Muñoz (2010), D’ Ãngelo Ovidio Hernández (1996), VÃktor Frankl (1994) y Paul Ricoeur, (2003). Las propuestas y trabajos de dichos autores, nos permiten dar cuenta del joven como actor de su historia narrada con sus vivencias e interacciones, bajo un enfoque hermenéutico.
De igual forma, lo que permitirá tener la información para la interpretación de las narrativas serán las entrevistas a profundidad y los talleres orientados a tener una mejor claridad sobre los sentires de los y las jóvenes en lo referente a sus planes de vida. Para proceder al análisis de la información, se hace imprescindible develar las narrativas que tienen los y las participantes en la construcción de estos proyectos.
Finalmente, será posible elaborar conclusiones fundamentadas en las intervenciones y las interpretaciones encontradas, bajo el marco de interpretación señalado, que permitan oscultar las narrativas de los y las jóvenes en la búsqueda de su identidad y por supuesto en la construcción de la subjetividad propia de su ser juvenil.
Como investigadores, uno de nuestros objetivos, es realizar un trabajo serio y profundo que se convierta en herramienta académica para la comunidad educativa en general, y para quienes están interesados en el trabajo con la juventud.En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1760 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Identidades profesionales de maestros y maestras en educación especial: Tejido de experiencias e historias compartidas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vásquez Zapata, Nancy Catalina, Autor ; Franco MejÃa, Lina MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Convenio Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo
Humano CINDE - Universidad de Manizales, 2013Palabras clave: Identidad social Profesor especializado Concepto de sà mismo Personal académico docente Análisis del discurso Historias de vida Educación especial Construcción de la realidad Papel del docente Situación del docente Responsabilidad (educación) Reforma de la educación (Colombia) PolÃtica educacional (Colombia) Ãndice Dewey: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: En esta investigación se busca interpretar los procesos de configuración identitaria de maestros y maestras en educación especial a partir de la construcción de relatos de vida desde donde la experiencia narrada toma forma en la voz de las participantes, entendiendo que es a partir de los acontecimientos biográficos donde se tejen los sentidos de nuestra existencia, donde las palabras se cruzan con las miradas y los discursos que circulan alrededor de la militancia por la disciplina de la educación especial. Por ello, se acude al enfoque biográfico narrativo entendiendo que desde allà la historia compartida se expresa en el ser humano a través de la experiencia, configurando de esta manera los sentidos que denotan sus realidades.
La investigación aquà planteada tiene su punto de partida en la experiencia de maestras que han vivenciado formas distintas de asumir sus identidades profesionales en tanto éstas se movilizan y fragmentan ante nuevos discursos oficiales que imperan en la educación hoy y causan profundas rupturas epistémicas en nuestro ser como maestras. Se traza desde allà el camino hacia la reconvención de unas identidades que girando alrededor de procesos de reforma resaltan los sentidos que tiene para nosotras nuestra labor como maestras y reflexionando sobre nuestras identidades y nuestro papel en la educación de personas con discapacidades en Colombia.
Esta investigación es realizada en el marco de la MaestrÃa en educación y Desarrollo Humano (Convenio CINDE – Universidad de Manizales) e inscrita en el Programa de Investigación Biográfico – Narrativa en Educación especial del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Educación Especial (GRESEE) de la Universidad de Antioquia.En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1511 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Identidades profesionales de maestros y maestras en educación especial: Tejido de experiencias e historias compartidas [documento electrónico] / Vásquez Zapata, Nancy Catalina, Autor ; Franco MejÃa, Lina MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Convenio Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo
Humano CINDE - Universidad de Manizales, 2013
Palabras clave: Identidad social Profesor especializado Concepto de sà mismo Personal académico docente Análisis del discurso Historias de vida Educación especial Construcción de la realidad Papel del docente Situación del docente Responsabilidad (educación) Reforma de la educación (Colombia) PolÃtica educacional (Colombia) Ãndice Dewey: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: En esta investigación se busca interpretar los procesos de configuración identitaria de maestros y maestras en educación especial a partir de la construcción de relatos de vida desde donde la experiencia narrada toma forma en la voz de las participantes, entendiendo que es a partir de los acontecimientos biográficos donde se tejen los sentidos de nuestra existencia, donde las palabras se cruzan con las miradas y los discursos que circulan alrededor de la militancia por la disciplina de la educación especial. Por ello, se acude al enfoque biográfico narrativo entendiendo que desde allà la historia compartida se expresa en el ser humano a través de la experiencia, configurando de esta manera los sentidos que denotan sus realidades.
La investigación aquà planteada tiene su punto de partida en la experiencia de maestras que han vivenciado formas distintas de asumir sus identidades profesionales en tanto éstas se movilizan y fragmentan ante nuevos discursos oficiales que imperan en la educación hoy y causan profundas rupturas epistémicas en nuestro ser como maestras. Se traza desde allà el camino hacia la reconvención de unas identidades que girando alrededor de procesos de reforma resaltan los sentidos que tiene para nosotras nuestra labor como maestras y reflexionando sobre nuestras identidades y nuestro papel en la educación de personas con discapacidades en Colombia.
Esta investigación es realizada en el marco de la MaestrÃa en educación y Desarrollo Humano (Convenio CINDE – Universidad de Manizales) e inscrita en el Programa de Investigación Biográfico – Narrativa en Educación especial del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Educación Especial (GRESEE) de la Universidad de Antioquia.En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1511 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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