Título :	Autoconcepto académico en la discapacidad intelectual
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	León Enríquez, Melissa Alejandra, Autor ; Cardona López, Claudia Esperanza, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2026
Colección:	RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Subcolección:	Maestria en Educación desde la Diversidad
Palabras clave:	Educación desde la diversidad  Discapacidad intelectual  Escuela rural  Intellectual disability  Self realisation
Resumen:	La presente investigación buscó develar cómo se configura el autoconcepto académico de estudiantes con discapacidad intelectual, pertenecientes a una institución educativa de ubicación rural. Para tal fin, no solo se contemplaron sus bases estructurales (autoimagen, autoestima), sino también la manera en la cual el sistema social y cultural han influido sobre estas. El estudio fue cualitativo, empleándose un enfoque fenomenológico hermenéutico; se utilizaron las técnicas de recolección de información: entrevista semi estructurada y grupo de discusión. Frente a esto, se encuentra que el Autoconcepto Académico no es solo es una fuente de motivación enfocada en las competencias escolares y en dominios específicos, sino también un fenómeno a partir del cual se crean expectativas hacia el futuro como una oportunidad orientada a la autorrealización y la emancipación. Los participantes de la investigación constituyen grupos de personas que no se ubican dentro de las clases privilegiadas y que han encarnado, en consecuencia, la marginación y exclusión en diversas dimensiones.
Tipo de medio :	Computadora
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8059
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Autoconcepto académico en la discapacidad intelectual [documento electrónico] / León Enríquez, Melissa Alejandra, Autor ; Cardona López, Claudia Esperanza, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2026. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .

Palabras clave:	Educación desde la diversidad  Discapacidad intelectual  Escuela rural  Intellectual disability  Self realisation
Resumen:	La presente investigación buscó develar cómo se configura el autoconcepto académico de estudiantes con discapacidad intelectual, pertenecientes a una institución educativa de ubicación rural. Para tal fin, no solo se contemplaron sus bases estructurales (autoimagen, autoestima), sino también la manera en la cual el sistema social y cultural han influido sobre estas. El estudio fue cualitativo, empleándose un enfoque fenomenológico hermenéutico; se utilizaron las técnicas de recolección de información: entrevista semi estructurada y grupo de discusión. Frente a esto, se encuentra que el Autoconcepto Académico no es solo es una fuente de motivación enfocada en las competencias escolares y en dominios específicos, sino también un fenómeno a partir del cual se crean expectativas hacia el futuro como una oportunidad orientada a la autorrealización y la emancipación. Los participantes de la investigación constituyen grupos de personas que no se ubican dentro de las clases privilegiadas y que han encarnado, en consecuencia, la marginación y exclusión en diversas dimensiones.
Tipo de medio :	Computadora
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8059
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i