Aproximación al conflicto colombiano desde las ciencias administrativas y contables / Peña Lapeira, Camilo José.

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Aproximación al conflicto colombiano desde las ciencias administrativas y contables Tipo de documento: texto impreso Autores: Peña Lapeira, Camilo José., Compilador ; Aguirre León, César Augusto, Compilador ; Ballesteros Herrera, Sergio Eladio, Autor ; Nauzán Ceballos, Víctor Hugo, Autor ; Bonilla Castillo, Víctor Enrique., Autor ; Corredor Martínez, Óscar Mauricio, Autor ; García Rubio, Diego Alejandro, Autor ; Gómez Ramírez, Nidya, Autor ; Borda Fernández, Omar Andrés, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 157 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-221-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Conflicto armado  Colombia  Administración economía  Conflicto armado- Colombia  Ciencias administrativas  Economía  Guerra  Aspectos económicos  Aspectos morales y éticos  Costos  Paz Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Resumen: El conflicto armado en Colombia no sólo ha dejado la pérdida de una enorme cantidad de vidas humanas sino que nos ha emparentado con flagelos tales como: desplazamiento, amenaza, despojo, desaparición, desmembración y secuestro, entre otros. Con ello, es prudente avanzar en nuevos caminos para el análisis de lo que fue, es y será el conflicto. Desde la perspectiva de las ciencias administrativas y contables se abre un nuevo panorama de la guerra, en el que aparecen la afectación y el detrimento al patrimonio público, el costo ambiental, la disminución en el crecimiento empresarial y el PIB, la baja inversión en sectores de la economía como innovación, salud y educación, también la gestión y el desempeño que se espera de los profesionales en administración y ciencias contables en general. Nota de contenido: 1. El dinero de la guerra: guerrilla y estamento militar en tiempos de guerra y paz -- 2. Las cifras de la empresa colombiana a partir de la afectación generada por la guerra -- 3. Detrimento del patrimonio público a causa de falsos positivos de la guerra en Colombia -- 4. El papel de las ciencias contables en el posconflicto -- 5. Aproximación a los costos por impactos ambientales, accidentes de trabajo y enfermedades laborales (ATEL) en la fuerza pública a causa del conflicto armado -- 6. Los organismos nacionales e internacionales de apoyo económico y crédito en tiempos de conflicto y postconflicto -- 7. Una Colombia en paz: ¿cómo aportar a la paz desde las ciencias administrativas y contables? Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Aproximación al conflicto colombiano desde las ciencias administrativas y contables [texto impreso] / Peña Lapeira, Camilo José., Compilador ; Aguirre León, César Augusto, Compilador ; Ballesteros Herrera, Sergio Eladio, Autor ; Nauzán Ceballos, Víctor Hugo, Autor ; Bonilla Castillo, Víctor Enrique., Autor ; Corredor Martínez, Óscar Mauricio, Autor ; García Rubio, Diego Alejandro, Autor ; Gómez Ramírez, Nidya, Autor ; Borda Fernández, Omar Andrés, Autor  . -  1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2017 . - 157 páginas. ISBN : 978-958-763-221-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Conflicto armado  Colombia  Administración economía  Conflicto armado- Colombia  Ciencias administrativas  Economía  Guerra  Aspectos económicos  Aspectos morales y éticos  Costos  Paz Índice Dewey: 306 Cultura e instituciones Resumen: El conflicto armado en Colombia no sólo ha dejado la pérdida de una enorme cantidad de vidas humanas sino que nos ha emparentado con flagelos tales como: desplazamiento, amenaza, despojo, desaparición, desmembración y secuestro, entre otros. Con ello, es prudente avanzar en nuevos caminos para el análisis de lo que fue, es y será el conflicto. Desde la perspectiva de las ciencias administrativas y contables se abre un nuevo panorama de la guerra, en el que aparecen la afectación y el detrimento al patrimonio público, el costo ambiental, la disminución en el crecimiento empresarial y el PIB, la baja inversión en sectores de la economía como innovación, salud y educación, también la gestión y el desempeño que se espera de los profesionales en administración y ciencias contables en general. Nota de contenido: 1. El dinero de la guerra: guerrilla y estamento militar en tiempos de guerra y paz -- 2. Las cifras de la empresa colombiana a partir de la afectación generada por la guerra -- 3. Detrimento del patrimonio público a causa de falsos positivos de la guerra en Colombia -- 4. El papel de las ciencias contables en el posconflicto -- 5. Aproximación a los costos por impactos ambientales, accidentes de trabajo y enfermedades laborales (ATEL) en la fuerza pública a causa del conflicto armado -- 6. Los organismos nacionales e internacionales de apoyo económico y crédito en tiempos de conflicto y postconflicto -- 7. Una Colombia en paz: ¿cómo aportar a la paz desde las ciencias administrativas y contables? Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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Cartilla diplomado para la inclusión de víctimas, desmovilizados y desvinculados del conflicto armado a la Educación Superior / Dueñas Gaitán, Félix Fernando

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Cartilla diplomado para la inclusión de víctimas, desmovilizados y desvinculados del conflicto armado a la Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Dueñas Gaitán, Félix Fernando, Autor ; Bautista Pinzón, Mónica Alejandra, Autor ; Cortés Sierra, Luz Bellanid, Autor ; Aguirre León, César Augusto, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-096-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación superior  Inclusión social  Orientación vocacional  Proyecto de vida  Material didáctico Índice Dewey: 378 Educación superior Nota de contenido: Panorama de la Educación Superior en Colombia -- La inclusión y la educación inclusiva -- Orientación vocacional -- La educación superior y el proyecto de vida Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Cartilla diplomado para la inclusión de víctimas, desmovilizados y desvinculados del conflicto armado a la Educación Superior [texto impreso] / Dueñas Gaitán, Félix Fernando, Autor ; Bautista Pinzón, Mónica Alejandra, Autor ; Cortés Sierra, Luz Bellanid, Autor ; Aguirre León, César Augusto, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2014 . - 129 p. ISBN : 978-958-763-096-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación superior  Inclusión social  Orientación vocacional  Proyecto de vida  Material didáctico Índice Dewey: 378 Educación superior Nota de contenido: Panorama de la Educación Superior en Colombia -- La inclusión y la educación inclusiva -- Orientación vocacional -- La educación superior y el proyecto de vida Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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Entrenando investigadores / Aguirre León, César Augusto

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Entrenando investigadores : el e-learning y el m-learning como oportunidad didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre León, César Augusto, Autor ; Aguirre Tovar, Diana Marcela, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2015 Colección: Colección Cuadernillos de Investigación Subcolección: Serie Educación Inclusiva num. 1 Número de páginas: volumen 1, 115 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-165-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y recursos electrónicos, Incluye cartilla: Cuatro ideas para espacios de aprendizaje inclusivos Idioma : Español (spa) Palabras clave: Inclusión educativa  Educación intercultural  Enseñanza asistida por ordenador  Programa informático didáctico  Tecnología educacional  Formación de investigadores  Enseñanza científica superior  Investigadores  Enseñanza  Educación por internet  Educación superior  Colombia Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: El cuadernillo No. 1 se propone desarrollar competencias de investigación en estudiantes de educación superior a partir de las TIC, y se llega a la propuesta de la creación de un aula de aprendizaje virtual que recoja los elementos de e-learning y m-learning como recursos didácticos. En la Cartilla de orientación de la colección Cuadernillos de Investigación de la Serie Educación inclusiva (4 cuadernillos), se reconoce la importancia del acto educativo en la construcción del espacio de aprendizaje, donde confluyen como meta el intento de generar ambientes de inclusión de personas y grupos desprotegidos y vulnerables. El cuadernillo no.1, Entrenando investigadores, forma en ambientes virtuales de aprendizaje donde se destaca la diversidad de saberes para la construcción y crecimiento del grupo. El cuadernillo no.2, Educación superior para personas con discapacidad visual y auditiva, hace énfasis en los derechos de los demás, para que no sean vulnerado. El cuadernillo no.3, Educación inclusiva en Colombia, se destaca la diversidad del ser humano como una oportunidad en la construcción social. El cuadernillo no.4, Historias de vida, en la práctica, reflexiona sobre la realidad de los ambientes de aprendizaje como escenarios de interacción social, donde la mujer cumple un papel significativo. Nota de contenido: PANORAMA: Desarrollo de competencias en educación superior -- Competencias en investigación -- El aula como sistema didáctico -- Didáctica para adultos -- La enseñanza en la era digital -- Cambios educativos para un nuevo conocimiento -- Recursos TIC -- E-learning y m-learning -- DIÁLOGOS Y SABERES: Comprensiones sobre el saber -- La importancia del contexto social -- Dialéctica y cultura -- Diálogo de saberes -- Impacto del diálogo de saberes -- Potenciando valores -- El diálogo y las TIC -- Nuevas competencias para nuevos diálogos -- Reflexiones para el módulo -- TRANSFORMANDO MUNDOS: Desde el modelo -- Guía didáctica -- Descripción de las actividades: Unidad de aprendizaje no. 1: La investigación como fundamento de la ciencia -- Unidad de aprendizaje no. 2: Identificación de problemas, objetivos e hipótesis de investigación -- Unidad de aprendizaje no. 3: Recolección de información cuantitativa y cualitativa en metaversos -- Unidad de aprendizaje no. 4: La investigación como un trabajo en equipo que se adelanta desde el m-learnig y el e-learning -- Perspectivas -- Recursos extra: Recursos m-learning -- Recursos e-Learning -- Recursos e-learning & m-learning Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Entrenando investigadores : el e-learning y el m-learning como oportunidad didáctica [texto impreso] / Aguirre León, César Augusto, Autor ; Aguirre Tovar, Diana Marcela, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2015 . - volumen 1, 115 páginas. - (Colección Cuadernillos de Investigación. Serie Educación Inclusiva; 1) . ISBN : 978-958-763-165-4 Incluye referencias bibliográficas y recursos electrónicos, Incluye cartilla: Cuatro ideas para espacios de aprendizaje inclusivos Idioma : Español (spa) Palabras clave: Inclusión educativa  Educación intercultural  Enseñanza asistida por ordenador  Programa informático didáctico  Tecnología educacional  Formación de investigadores  Enseñanza científica superior  Investigadores  Enseñanza  Educación por internet  Educación superior  Colombia Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: El cuadernillo No. 1 se propone desarrollar competencias de investigación en estudiantes de educación superior a partir de las TIC, y se llega a la propuesta de la creación de un aula de aprendizaje virtual que recoja los elementos de e-learning y m-learning como recursos didácticos. En la Cartilla de orientación de la colección Cuadernillos de Investigación de la Serie Educación inclusiva (4 cuadernillos), se reconoce la importancia del acto educativo en la construcción del espacio de aprendizaje, donde confluyen como meta el intento de generar ambientes de inclusión de personas y grupos desprotegidos y vulnerables. El cuadernillo no.1, Entrenando investigadores, forma en ambientes virtuales de aprendizaje donde se destaca la diversidad de saberes para la construcción y crecimiento del grupo. El cuadernillo no.2, Educación superior para personas con discapacidad visual y auditiva, hace énfasis en los derechos de los demás, para que no sean vulnerado. El cuadernillo no.3, Educación inclusiva en Colombia, se destaca la diversidad del ser humano como una oportunidad en la construcción social. El cuadernillo no.4, Historias de vida, en la práctica, reflexiona sobre la realidad de los ambientes de aprendizaje como escenarios de interacción social, donde la mujer cumple un papel significativo. Nota de contenido: PANORAMA: Desarrollo de competencias en educación superior -- Competencias en investigación -- El aula como sistema didáctico -- Didáctica para adultos -- La enseñanza en la era digital -- Cambios educativos para un nuevo conocimiento -- Recursos TIC -- E-learning y m-learning -- DIÁLOGOS Y SABERES: Comprensiones sobre el saber -- La importancia del contexto social -- Dialéctica y cultura -- Diálogo de saberes -- Impacto del diálogo de saberes -- Potenciando valores -- El diálogo y las TIC -- Nuevas competencias para nuevos diálogos -- Reflexiones para el módulo -- TRANSFORMANDO MUNDOS: Desde el modelo -- Guía didáctica -- Descripción de las actividades: Unidad de aprendizaje no. 1: La investigación como fundamento de la ciencia -- Unidad de aprendizaje no. 2: Identificación de problemas, objetivos e hipótesis de investigación -- Unidad de aprendizaje no. 3: Recolección de información cuantitativa y cualitativa en metaversos -- Unidad de aprendizaje no. 4: La investigación como un trabajo en equipo que se adelanta desde el m-learnig y el e-learning -- Perspectivas -- Recursos extra: Recursos m-learning -- Recursos e-Learning -- Recursos e-learning & m-learning Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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• Educación superior para personas con discapacidad visual y auditiva / Peña Lapeira, Camilo José.

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Latinoamérica / Aguirre León, César Augusto

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Latinoamérica : perspectivas desde las líneas de la educación comparada Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre León, César Augusto, Compilador ; Morales Quevedo, Alejandro, Compilador ; Viana Astaiza, Jaime Alejandro, Autor ; Ruíz Ávila, María Yaneth, Autor ; Aguirre León, César Augusto, Autor ; Rubio Laverde, Elsa María, Autor ; Álvarez Cruz, Egnan Yesid, Autor ; Ramírez Barreto, Kevin Andrés., Autor ; Bayona López, Ana Cristina, Autor ; García Donato, Andrea del Pilar, Autor ; Camacho Téllez, Jeison Herley, Autor ; Morales Quevedo, Alejandro, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 223 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-212-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación  América Latina  Programas de estudio  Inclusión educativa  Educación comparada  Educación intercultural Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: La educación comparada, como camino para realizar revisiones e investigaciones en el campo educativo, emplea el análisis sistemático de eventos, casos y recursos con el fin de establecer generalizaciones empíricas que permitan identificar parámetros y rutas de acceso a mejores estados, o reconocer falencias y errores de proceso que impiden lograr metas y que, en otros contextos, han tenido tratamientos más productivos. En la actualidad no se puede hablar de ella como una disciplina, pues su método y su lenguaje no le son propios, sino que son tomados de los temas que analiza. Nota de contenido: Historia de la educación comparada en Latinoamérica -- Políticas y objetivos de gobierno en países latinoamericanos -- Organización, administración, supervisión y operación de los sistemas educativos latinoamericanos -- Educación, presupuesto y capital humano para el siglo XXI -- Identificación de estructuras curriculares en países latinoamericanos -- Carreras, escalas e incentivos: políticas de credencialismo, antigüedad y evaluación de desempeño en el escalafón docente de Colombia, Chile y México -- Inclusión educativa en Latinoamérica: una mirada comparativa sobre los esfuerzos realizados y el impacto de las políticas en países latinoamericanos -- Del modelo de la educación para la liberación en Latinoamérica -- Las organizaciones sindicales docentes en América Latina: contextos, reivindicaciones y configuraciones políticas en cinco países de la región Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Latinoamérica : perspectivas desde las líneas de la educación comparada [texto impreso] / Aguirre León, César Augusto, Compilador ; Morales Quevedo, Alejandro, Compilador ; Viana Astaiza, Jaime Alejandro, Autor ; Ruíz Ávila, María Yaneth, Autor ; Aguirre León, César Augusto, Autor ; Rubio Laverde, Elsa María, Autor ; Álvarez Cruz, Egnan Yesid, Autor ; Ramírez Barreto, Kevin Andrés., Autor ; Bayona López, Ana Cristina, Autor ; García Donato, Andrea del Pilar, Autor ; Camacho Téllez, Jeison Herley, Autor ; Morales Quevedo, Alejandro, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2017 . - 223 páginas. ISBN : 978-958-763-212-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación  América Latina  Programas de estudio  Inclusión educativa  Educación comparada  Educación intercultural Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: La educación comparada, como camino para realizar revisiones e investigaciones en el campo educativo, emplea el análisis sistemático de eventos, casos y recursos con el fin de establecer generalizaciones empíricas que permitan identificar parámetros y rutas de acceso a mejores estados, o reconocer falencias y errores de proceso que impiden lograr metas y que, en otros contextos, han tenido tratamientos más productivos. En la actualidad no se puede hablar de ella como una disciplina, pues su método y su lenguaje no le son propios, sino que son tomados de los temas que analiza. Nota de contenido: Historia de la educación comparada en Latinoamérica -- Políticas y objetivos de gobierno en países latinoamericanos -- Organización, administración, supervisión y operación de los sistemas educativos latinoamericanos -- Educación, presupuesto y capital humano para el siglo XXI -- Identificación de estructuras curriculares en países latinoamericanos -- Carreras, escalas e incentivos: políticas de credencialismo, antigüedad y evaluación de desempeño en el escalafón docente de Colombia, Chile y México -- Inclusión educativa en Latinoamérica: una mirada comparativa sobre los esfuerzos realizados y el impacto de las políticas en países latinoamericanos -- Del modelo de la educación para la liberación en Latinoamérica -- Las organizaciones sindicales docentes en América Latina: contextos, reivindicaciones y configuraciones políticas en cinco países de la región Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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