| Título : |
Feminist Repetitions in Higher Education : Interrupting Career Categories |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Breeze, Maddie, Autor ; Taylor, Yvette, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XVIII, 129 p. 1 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-53661-9 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Superior Sexo Educación más alta Estudios de género |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
¿Por qué el feminismo todavía debe repetirse? ¿En qué debe intervenir aún el feminismo? ¿Cómo podemos estirar a nuestros colegas, disciplinas, universidades y a nosotros mismos en nuestras interrupciones feministas? ¿Cómo negocian las feministas las ambivalencias del trabajo en la universidad no feminista? Este libro vital responde atendiendo creativamente a los viajes educativos desiguales a lo largo de caminos que se cruzan de privilegios y precariedad en los ''cursos de carrera'' académicos". —Profesora Mary Lou Rasmussen, Universidad Nacional de Australia, Australia Hacer feminismo y ser feminista en la educación superior es repetirse: insistir en la igualdad de género como algo más que una incorporación institucional y una auditoría de la diversidad, insertarse en y contra las medidas neoliberales. y abogar por un análisis y una acción feminista interseccional matizada. Este libro retoma las estrategias feministas establecidas para ocupar el espacio académico, repensar cómo las feministas habitan la universidad y luchar contra los fracasos institucionales. Las autoras afirman que el curso de carrera académica es fundamental para comprender cómo los viajes educativos, las colaboraciones, los cuidados y las formas de conocimiento feministas se extienden y reconstituyen las jerarquías académicas, colectivizando y politizando los éxitos y fracasos de la carrera feminista. Al priorizar las interrupciones, el libro navega a través de métodos feministas de reflexividad investigadora, autoetnografía y biografía colectiva: al hacerlo, pasa de la identidad feminista a la práctica feminista y repite el potencial de las interrupciones feministas queer en la universidad y en nosotras mismas. Maddie Breeze es miembro del rectorado de la Universidad de Strathclyde, Reino Unido. Es una socióloga feminista que investiga las desigualdades educativas, particularmente en la educación superior, la ampliación de la participación y las identidades académicas. Su primer libro Seriousness in Women''s Roller Derby recibió el Premio en Memoria de Philip Abrams de la Asociación Británica de Sociología de 2016. Yvette Taylor es profesora de la Universidad de Strathclyde, Reino Unido. Es socióloga feminista e investiga las desigualdades sociales que se cruzan, a menudo en torno a manifestaciones de género, clase social y sexualidad. Es miembro de la Academia de Ciencias Sociales, enseña en la Maestría en Estudios Aplicados de Género y edita la Serie Palgrave Género y Educación. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Stretching Career Stages -- Chapter 2. Moving On, Getting Stuck, Going Round and Round: Feminist Educational Journeys -- Chapter 3. Care(er)ing: Queer Feminist Career Cares -- Chapter 4. Futures and Failures in Feminist Leadership -- Chapter 5. Knowing Feminists: The (Mis)use of (Our)selves -- Chapter 6. Conclusion: Repeating Feminism: Interrupting Ourselves. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Feminist Repetitions in Higher Education : Interrupting Career Categories [documento electrónico] / Breeze, Maddie, Autor ; Taylor, Yvette, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVIII, 129 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-53661-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Superior Sexo Educación más alta Estudios de género |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
¿Por qué el feminismo todavía debe repetirse? ¿En qué debe intervenir aún el feminismo? ¿Cómo podemos estirar a nuestros colegas, disciplinas, universidades y a nosotros mismos en nuestras interrupciones feministas? ¿Cómo negocian las feministas las ambivalencias del trabajo en la universidad no feminista? Este libro vital responde atendiendo creativamente a los viajes educativos desiguales a lo largo de caminos que se cruzan de privilegios y precariedad en los ''cursos de carrera'' académicos". —Profesora Mary Lou Rasmussen, Universidad Nacional de Australia, Australia Hacer feminismo y ser feminista en la educación superior es repetirse: insistir en la igualdad de género como algo más que una incorporación institucional y una auditoría de la diversidad, insertarse en y contra las medidas neoliberales. y abogar por un análisis y una acción feminista interseccional matizada. Este libro retoma las estrategias feministas establecidas para ocupar el espacio académico, repensar cómo las feministas habitan la universidad y luchar contra los fracasos institucionales. Las autoras afirman que el curso de carrera académica es fundamental para comprender cómo los viajes educativos, las colaboraciones, los cuidados y las formas de conocimiento feministas se extienden y reconstituyen las jerarquías académicas, colectivizando y politizando los éxitos y fracasos de la carrera feminista. Al priorizar las interrupciones, el libro navega a través de métodos feministas de reflexividad investigadora, autoetnografía y biografía colectiva: al hacerlo, pasa de la identidad feminista a la práctica feminista y repite el potencial de las interrupciones feministas queer en la universidad y en nosotras mismas. Maddie Breeze es miembro del rectorado de la Universidad de Strathclyde, Reino Unido. Es una socióloga feminista que investiga las desigualdades educativas, particularmente en la educación superior, la ampliación de la participación y las identidades académicas. Su primer libro Seriousness in Women''s Roller Derby recibió el Premio en Memoria de Philip Abrams de la Asociación Británica de Sociología de 2016. Yvette Taylor es profesora de la Universidad de Strathclyde, Reino Unido. Es socióloga feminista e investiga las desigualdades sociales que se cruzan, a menudo en torno a manifestaciones de género, clase social y sexualidad. Es miembro de la Academia de Ciencias Sociales, enseña en la Maestría en Estudios Aplicados de Género y edita la Serie Palgrave Género y Educación. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Stretching Career Stages -- Chapter 2. Moving On, Getting Stuck, Going Round and Round: Feminist Educational Journeys -- Chapter 3. Care(er)ing: Queer Feminist Career Cares -- Chapter 4. Futures and Failures in Feminist Leadership -- Chapter 5. Knowing Feminists: The (Mis)use of (Our)selves -- Chapter 6. Conclusion: Repeating Feminism: Interrupting Ourselves. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Feminist Repetitions in Higher Education
