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'Estudios de género'
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Título : Abortion and Ireland : How the 8th Was Overthrown Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ralph, David, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: IX, 133 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-58692-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Sexo Ley Estructura social Igualdad Estudios de género Índice Dewey: 305.3 Hombres y mujeres Resumen: Una historia vívida y estimulante de la lucha exitosa de las mujeres irlandesas para derogar la prohibición del aborto en su país. El aborto e Irlanda relata el esfuerzo de larga data de la iglesia y el estado irlandeses para regular la vida reproductiva de las mujeres. Ralph muestra el poder de los testimonios públicos de las mujeres sobre embarazos insostenibles y abortos extralegales en la configuración del voto popular". Jeanne Marecek, Swarthmore College, EE. UU. Este libro plantea la pregunta crucial de cómo sucedió que el 25 de mayo de 2018, el electorado irlandés votó por abrumadora mayoría a favor de cambiar su legislación sobre el aborto que, durante los treinta y cinco años anteriores, había sido uno de los regímenes más restrictivos de Europa. El autor muestra cómo, junto con las tácticas de campaña tradicionales, como manifestaciones callejeras, sondeos puerta a puerta y la distribución de mercancías y folletos informativos a favor del derecho a decidir, una estrategia clave de los grupos defensores del derecho a decidir fue fomentar historias en primera persona sobre el aborto. -Compartir por parte de las mujeres sus esfuerzos por derogar la Octava Enmienda, que había prohibido efectivamente la prestación de servicios de aborto en el país. El libro sostiene que se produjo una normalización del discurso sobre el aborto en el período previo al referéndum, con mujeres hablando públicamente en cantidades sin precedentes sobre sus historias de aborto. Estas narradoras reflejaban ciertos movimientos pro-elección en otros contextos, donde una nueva narrativa de ''suena fuerte, dilo con orgullo'' en torno a las experiencias de aborto ha surgido como una estrategia contemporánea central para desestigmatizar el discurso sobre el aborto. Este libro será de interés para estudiantes y académicos de una amplia gama de disciplinas, incluidas el derecho, los estudios de género, la sociología y la geografía humana. David Ralph es profesor asistente de Sociología en el Trinity College de Dublín, Irlanda. Es autor de Trabajo, familia y desplazamientos en Europa (Palgrave, 2015). . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. A history of the Irish abortion debate -- 3. First-person abortion story-sharing as key pro-choice strategy -- 4. Repealing the Eighth and pro-choice Irish women's abortion testimonies -- 5. Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Abortion and Ireland : How the 8th Was Overthrown [documento electrónico] / Ralph, David, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - IX, 133 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-58692-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Sexo Ley Estructura social Igualdad Estudios de género Índice Dewey: 305.3 Hombres y mujeres Resumen: Una historia vívida y estimulante de la lucha exitosa de las mujeres irlandesas para derogar la prohibición del aborto en su país. El aborto e Irlanda relata el esfuerzo de larga data de la iglesia y el estado irlandeses para regular la vida reproductiva de las mujeres. Ralph muestra el poder de los testimonios públicos de las mujeres sobre embarazos insostenibles y abortos extralegales en la configuración del voto popular". Jeanne Marecek, Swarthmore College, EE. UU. Este libro plantea la pregunta crucial de cómo sucedió que el 25 de mayo de 2018, el electorado irlandés votó por abrumadora mayoría a favor de cambiar su legislación sobre el aborto que, durante los treinta y cinco años anteriores, había sido uno de los regímenes más restrictivos de Europa. El autor muestra cómo, junto con las tácticas de campaña tradicionales, como manifestaciones callejeras, sondeos puerta a puerta y la distribución de mercancías y folletos informativos a favor del derecho a decidir, una estrategia clave de los grupos defensores del derecho a decidir fue fomentar historias en primera persona sobre el aborto. -Compartir por parte de las mujeres sus esfuerzos por derogar la Octava Enmienda, que había prohibido efectivamente la prestación de servicios de aborto en el país. El libro sostiene que se produjo una normalización del discurso sobre el aborto en el período previo al referéndum, con mujeres hablando públicamente en cantidades sin precedentes sobre sus historias de aborto. Estas narradoras reflejaban ciertos movimientos pro-elección en otros contextos, donde una nueva narrativa de ''suena fuerte, dilo con orgullo'' en torno a las experiencias de aborto ha surgido como una estrategia contemporánea central para desestigmatizar el discurso sobre el aborto. Este libro será de interés para estudiantes y académicos de una amplia gama de disciplinas, incluidas el derecho, los estudios de género, la sociología y la geografía humana. David Ralph es profesor asistente de Sociología en el Trinity College de Dublín, Irlanda. Es autor de Trabajo, familia y desplazamientos en Europa (Palgrave, 2015). . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. A history of the Irish abortion debate -- 3. First-person abortion story-sharing as key pro-choice strategy -- 4. Repealing the Eighth and pro-choice Irish women's abortion testimonies -- 5. Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Academic Literacy Development : Perspectives on Multilingual Scholars' Approaches to Writing Tipo de documento: documento electrónico Autores: Muresan, Laura-Mihaela, ; Orna-Montesinos, Concepción., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXI, 352 p. 8 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-62877-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: La lingüística aplicada Literatura Multilingüismo Caligrafía Etnología Géneros cinematográficos Habilidades de escritura Etnografía Estudios de género Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro editado reúne a un elenco internacional de colaboradores para examinar cómo se aprende y domina la alfabetización académica en diferentes entornos de educación terciaria en todo el mundo. Al poner de relieve el valor de la investigación cualitativa a través de métodos etnográficos, los autores ilustran descripciones detalladas del conocimiento del género y el desarrollo de la alfabetización académica en la escritura en primera y segunda lengua. Todos los datos presentados en los capítulos son originales, además de innovadores en el campo en términos de contenido y alcance, y estimulantes en cuanto a enfoques teóricos, metodológicos y educativos. Las contribuciones también son representativas de experiencias de escritura académica tanto para principiantes como para avanzados, y brindan más información sobre las diferentes etapas del desarrollo de la alfabetización académica a lo largo de la carrera de un investigador. Con el telón de fondo de las tendencias de internacionalización en la educación superior y la presión sobre los académicos multilingües para publicar los resultados de sus investigaciones en inglés, este volumen será de utilidad para académicos y profesionales interesados en los campos de las lenguas con fines académicos, la lingüística aplicada, las habilidades de alfabetización, Análisis y Adquisición de Géneros y Educación de Lenguas. Laura-Mihaela Muresan es profesora de inglés en la Universidad de Estudios Económicos de Bucarest (Rumania). Concepción Orna-Montesinos es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, España. . Nota de contenido: 1. Academic Literacy Development: What Does It Entail for Multilingual Scholars? -- Part I. Language Policies and Academic Literacy -- 2. Polycentricity and Scaling in Analysing Textual Trajectories of Writing for Publication -- 3. Must All Theses Be Written in English? Implications of Language Requirements in UK Universities -- 4. What Counts as 'Good' Academic Writing? The Interplay of Writing Norms in International Higher Education -- Part II. Developing and Linking Literacies: Academic, Professional Literacy and Genre-Related Literacy -- 5. Methods for Developing Literacy in Professional and Academic Contexts: Using Protocol-Assisted Modeling -- 6. Taking the Ethnomethodological Lens to Enquire into Academic Literacy Development in Graduate Students -- 7. Developing Writer Autonomy in an Intensive EMI Program: Learners' Perceptions -- 8. "Where Does the Science Go?": An Ethnographic Study of Chemistry PhD Students Learning Science Communication Genres -- Part III.Agency, Identity and Self-representation in Literacy Development -- 9. Authorial Voice in Doctoral Writing: Published Advice -- 10. Dimensions of Student Writer's Self in Qualitative Research Interviews -- 11. Researcher Reflexivity in an Ethnographic Study on Academic Literacy Development -- Part IV. Individual Trajectories in Academic Literacy Development -- 12. Knowledge Construction and Dissemination: The Narrative of a Multilingual Early Career Academic -- 13. Engaging Internationally in Academia: How Personal Experience Shapes Academic Literacy Development -- 14. Learning from Feedback via Peer Review: Using Concept Maps to Explore the Development of Scholarly Writing Literacies -- 15. The Research Networks and Writing for Publication Practices of Two Colombian Early-Career Researchers: A Longitudinal Interview Study -- Academic Literacy Development After the Spring of 2020: Quo Vadis? -- 16. Adapting a Framework for Designing and Teaching an Online Academic Writing Course for L2 Writers -- 17. Power, Identity, and Academic Literacy: A Coda. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Academic Literacy Development : Perspectives on Multilingual Scholars' Approaches to Writing [documento electrónico] / Muresan, Laura-Mihaela, ; Orna-Montesinos, Concepción., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXI, 352 p. 8 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-62877-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: La lingüística aplicada Literatura Multilingüismo Caligrafía Etnología Géneros cinematográficos Habilidades de escritura Etnografía Estudios de género Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro editado reúne a un elenco internacional de colaboradores para examinar cómo se aprende y domina la alfabetización académica en diferentes entornos de educación terciaria en todo el mundo. Al poner de relieve el valor de la investigación cualitativa a través de métodos etnográficos, los autores ilustran descripciones detalladas del conocimiento del género y el desarrollo de la alfabetización académica en la escritura en primera y segunda lengua. Todos los datos presentados en los capítulos son originales, además de innovadores en el campo en términos de contenido y alcance, y estimulantes en cuanto a enfoques teóricos, metodológicos y educativos. Las contribuciones también son representativas de experiencias de escritura académica tanto para principiantes como para avanzados, y brindan más información sobre las diferentes etapas del desarrollo de la alfabetización académica a lo largo de la carrera de un investigador. Con el telón de fondo de las tendencias de internacionalización en la educación superior y la presión sobre los académicos multilingües para publicar los resultados de sus investigaciones en inglés, este volumen será de utilidad para académicos y profesionales interesados en los campos de las lenguas con fines académicos, la lingüística aplicada, las habilidades de alfabetización, Análisis y Adquisición de Géneros y Educación de Lenguas. Laura-Mihaela Muresan es profesora de inglés en la Universidad de Estudios Económicos de Bucarest (Rumania). Concepción Orna-Montesinos es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, España. . Nota de contenido: 1. Academic Literacy Development: What Does It Entail for Multilingual Scholars? -- Part I. Language Policies and Academic Literacy -- 2. Polycentricity and Scaling in Analysing Textual Trajectories of Writing for Publication -- 3. Must All Theses Be Written in English? Implications of Language Requirements in UK Universities -- 4. What Counts as 'Good' Academic Writing? The Interplay of Writing Norms in International Higher Education -- Part II. Developing and Linking Literacies: Academic, Professional Literacy and Genre-Related Literacy -- 5. Methods for Developing Literacy in Professional and Academic Contexts: Using Protocol-Assisted Modeling -- 6. Taking the Ethnomethodological Lens to Enquire into Academic Literacy Development in Graduate Students -- 7. Developing Writer Autonomy in an Intensive EMI Program: Learners' Perceptions -- 8. "Where Does the Science Go?": An Ethnographic Study of Chemistry PhD Students Learning Science Communication Genres -- Part III.Agency, Identity and Self-representation in Literacy Development -- 9. Authorial Voice in Doctoral Writing: Published Advice -- 10. Dimensions of Student Writer's Self in Qualitative Research Interviews -- 11. Researcher Reflexivity in an Ethnographic Study on Academic Literacy Development -- Part IV. Individual Trajectories in Academic Literacy Development -- 12. Knowledge Construction and Dissemination: The Narrative of a Multilingual Early Career Academic -- 13. Engaging Internationally in Academia: How Personal Experience Shapes Academic Literacy Development -- 14. Learning from Feedback via Peer Review: Using Concept Maps to Explore the Development of Scholarly Writing Literacies -- 15. The Research Networks and Writing for Publication Practices of Two Colombian Early-Career Researchers: A Longitudinal Interview Study -- Academic Literacy Development After the Spring of 2020: Quo Vadis? -- 16. Adapting a Framework for Designing and Teaching an Online Academic Writing Course for L2 Writers -- 17. Power, Identity, and Academic Literacy: A Coda. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Action, Detection and Shane Black : Antiessentialist Genre Theory and Its Application Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bothmann, Nils, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Berlin [Alemania] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VIII, 344 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-658-24078-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Películas americanas Cultura popular Géneros cinematográficos Cine y televisión estadounidenses Estudios de género Índice Dewey: 79.140.973 Resumen: Nils Bothmann aplica la teoría de género antiesencialista para estudiar la fusión del género de acción y de detección en el género híbrido detAction, centrándose en el trabajo del guionista y director Shane Black. Después de proporcionar definiciones antiesencialistas de los tres géneros, el autor realiza lecturas detalladas de la obra de Black para analizar las representaciones de raza y género, así como el papel de la intermedialidad y la hibridación de género en la descripción. Contenidos ■ Teoría del género ■ El género de acción ■ El género de detección ■ El género de detección ■ Lecturas detalladas del trabajo de Shane Black Grupos destinatarios ■ Profesores y estudiantes de estudios de comunicación, estudios ingleses, científicos del cine y los medios y científicos de la cultura ■ Profesionales de las industrias del cine y los medios El autor Dr. Nils Bothmann es un estudioso del cine y los medios. Sus intereses de investigación incluyen la teoría de género, las películas de acción, el género y la ficción criminal. Nota de contenido: Genre Theory -- The Action Genre -- The Detection Genre -- The DetAction Genre -- Close Readings of Shane Black's Work. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Action, Detection and Shane Black : Antiessentialist Genre Theory and Its Application [documento electrónico] / Bothmann, Nils, Autor . - 1 ed. . - Berlin [Alemania] : Springer, 2018 . - VIII, 344 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-658-24078-3
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Palabras clave: Películas americanas Cultura popular Géneros cinematográficos Cine y televisión estadounidenses Estudios de género Índice Dewey: 79.140.973 Resumen: Nils Bothmann aplica la teoría de género antiesencialista para estudiar la fusión del género de acción y de detección en el género híbrido detAction, centrándose en el trabajo del guionista y director Shane Black. Después de proporcionar definiciones antiesencialistas de los tres géneros, el autor realiza lecturas detalladas de la obra de Black para analizar las representaciones de raza y género, así como el papel de la intermedialidad y la hibridación de género en la descripción. Contenidos ■ Teoría del género ■ El género de acción ■ El género de detección ■ El género de detección ■ Lecturas detalladas del trabajo de Shane Black Grupos destinatarios ■ Profesores y estudiantes de estudios de comunicación, estudios ingleses, científicos del cine y los medios y científicos de la cultura ■ Profesionales de las industrias del cine y los medios El autor Dr. Nils Bothmann es un estudioso del cine y los medios. Sus intereses de investigación incluyen la teoría de género, las películas de acción, el género y la ficción criminal. Nota de contenido: Genre Theory -- The Action Genre -- The Detection Genre -- The DetAction Genre -- Close Readings of Shane Black's Work. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Actor-Network Theory at the Movies : Reassembling the Contemporary American Teen Film With Latour Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sonnenberg-Schrank, Björn, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XX, 255 p. 30 ilustraciones, 26 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-31287-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Géneros cinematográficos Estética Estudios de género Índice Dewey: 791.436 Resumen: Este libro es uno de los primeros en aplicar las herramientas teóricas propuestas por el filósofo francés Bruno Latour, a través del ejemplo del género Teen Film estadounidense. Con un enfoque particular en la teoría del actor-red (ANT), el libro describe cómo el cine para adolescentes se ha establecido como uno de los géneros más consistentes y dinámicos de Hollywood. Si bien muchas producciones reciclan patrones formulaicos, las narrativas sobre la mayoría de edad se han convertido en un escenario para películas estética y políticamente progresistas, experimentales y complejas. Los estudios de caso desarrollan una semiótica cinematográfica latouriana como un enfoque analítico flexible que plantea nuevas preguntas, no sólo sobre la historia, los tipos y los tropos de las películas para adolescentes, sino también sobre su estética, medialidad, materialidad y composición. A través de una exploración de una amplia y diversa gama de ejemplos, incluidos los de directoras mujeres y afroamericanas, perspectivas urbanas y rurales y sexualidades no heteronormativas, este libro demuestra cómo el clásico "canon del cine adolescente" se ha renovado, ampliado y regurgitado. Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1 – Circulating Reference and The DUFF -- Chapter 2 – Participant, Intermediary, Mediator in Winter's Bone and Boyhood -- Chapter 3 – Technology and Drugs as Quasi-Objects in Dope -- Chapter 4 – Visualization, Images and Inscriptions in The Diary of a Teenage Girl -- Chapter 5 – The Laboratory of the Self: (Re-)Assembling Adolescent Identities in Me and Earl and the Dying Girl -- Chapter 6 – Looking Back to the Future. Lady Bird and the new Era of Revisionist Teen Film -- Conclusion and Outlook. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Actor-Network Theory at the Movies : Reassembling the Contemporary American Teen Film With Latour [documento electrónico] / Sonnenberg-Schrank, Björn, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XX, 255 p. 30 ilustraciones, 26 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-31287-9
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Palabras clave: Géneros cinematográficos Estética Estudios de género Índice Dewey: 791.436 Resumen: Este libro es uno de los primeros en aplicar las herramientas teóricas propuestas por el filósofo francés Bruno Latour, a través del ejemplo del género Teen Film estadounidense. Con un enfoque particular en la teoría del actor-red (ANT), el libro describe cómo el cine para adolescentes se ha establecido como uno de los géneros más consistentes y dinámicos de Hollywood. Si bien muchas producciones reciclan patrones formulaicos, las narrativas sobre la mayoría de edad se han convertido en un escenario para películas estética y políticamente progresistas, experimentales y complejas. Los estudios de caso desarrollan una semiótica cinematográfica latouriana como un enfoque analítico flexible que plantea nuevas preguntas, no sólo sobre la historia, los tipos y los tropos de las películas para adolescentes, sino también sobre su estética, medialidad, materialidad y composición. A través de una exploración de una amplia y diversa gama de ejemplos, incluidos los de directoras mujeres y afroamericanas, perspectivas urbanas y rurales y sexualidades no heteronormativas, este libro demuestra cómo el clásico "canon del cine adolescente" se ha renovado, ampliado y regurgitado. Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1 – Circulating Reference and The DUFF -- Chapter 2 – Participant, Intermediary, Mediator in Winter's Bone and Boyhood -- Chapter 3 – Technology and Drugs as Quasi-Objects in Dope -- Chapter 4 – Visualization, Images and Inscriptions in The Diary of a Teenage Girl -- Chapter 5 – The Laboratory of the Self: (Re-)Assembling Adolescent Identities in Me and Earl and the Dying Girl -- Chapter 6 – Looking Back to the Future. Lady Bird and the new Era of Revisionist Teen Film -- Conclusion and Outlook. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : The Aesthetics of Horror Films : A Santayanan Perspective Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sopuck, Forrest Adam, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIII, 131 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-84346-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Estética Géneros cinematográficos Filosofía del cine Estudios de género Índice Dewey: 111.85 Resumen: El libro de Sopuck proporciona una expansión muy necesaria de nuestra comprensión del valor artístico y el papel cultural de las películas de terror. Al colaborar con académicos en los campos de la psicología, la filosofía y la teoría del terror, extiende cuidadosamente las opiniones estéticas de George Santayana a un nivel altamente Marco original que denomina el "modelo deportivo" de la estética del terror. Pero más que esto, utiliza este marco para examinar más a fondo las implicaciones necropolíticas potencialmente peligrosas del horror en el panorama contemporáneo. "Con ejemplos cinematográficos, el libro equilibra hábilmente los mundos de la erudición y el entretenimiento popular, proporcionando un trabajo que no sólo es completamente divertido y personalmente identificable, sino que también seguramente dejará un impacto duradero en el mundo de la teoría del terror". --Vernon W. Cisney, Profesor Asociado, Estudios Interdisciplinarios, Gettysburg College Este libro analiza la naturaleza y las funciones de las películas de terror desde la perspectiva de una reconstrucción teórica de la explicación de la belleza de George Santayana. Se detalla un nuevo modelo de disfrute estético del terror a través del examen de la trama, los dispositivos cinematográficos y visuales distintivos del género popular. Según este modelo, el público obtiene placer de las películas confrontando los escenarios aversivos que comunican y racionalizando la negación de su aplicabilidad personal. Las películas pasan entonces a encarnar estos actos de autoafirmación y a convertirse en objetos de orgullo. También se aclara cómo las películas de terror pueden adquirir funciones necropolíticas. Estas funciones, que explotan el poder de la antitragedia, la comparación social descendente o la emoción vicaria, trabajan para remediar los impulsos agresivos, ascéticos o revolucionarios de maneras que no sean perjudiciales para el status quo. Este libro defiende el terror como fuente de autoempoderamiento y belleza, pero también da fe de los daños potenciales del género. Forrest Adam Sopuck obtuvo su doctorado. en filosofía en la Universidad McMaster en 2015. Es especialista en filosofía moderna temprana por formación. Su trabajo actual explora cómo las opiniones filosóficas de Santayana contribuyen a los debates metafísicos contemporáneos en torno a la composición, la fundamentalidad y el color no mereológicos. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Aesthetic Optimism -- Chapter 3: Fear in the Cinema and the Definition of Horror -- Chapter 4: Horror and its Dark Visions -- Chapter 5: Horror and its Dark Witnesses. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i The Aesthetics of Horror Films : A Santayanan Perspective [documento electrónico] / Sopuck, Forrest Adam, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIII, 131 p.
ISBN : 978-3-030-84346-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Estética Géneros cinematográficos Filosofía del cine Estudios de género Índice Dewey: 111.85 Resumen: El libro de Sopuck proporciona una expansión muy necesaria de nuestra comprensión del valor artístico y el papel cultural de las películas de terror. Al colaborar con académicos en los campos de la psicología, la filosofía y la teoría del terror, extiende cuidadosamente las opiniones estéticas de George Santayana a un nivel altamente Marco original que denomina el "modelo deportivo" de la estética del terror. Pero más que esto, utiliza este marco para examinar más a fondo las implicaciones necropolíticas potencialmente peligrosas del horror en el panorama contemporáneo. "Con ejemplos cinematográficos, el libro equilibra hábilmente los mundos de la erudición y el entretenimiento popular, proporcionando un trabajo que no sólo es completamente divertido y personalmente identificable, sino que también seguramente dejará un impacto duradero en el mundo de la teoría del terror". --Vernon W. Cisney, Profesor Asociado, Estudios Interdisciplinarios, Gettysburg College Este libro analiza la naturaleza y las funciones de las películas de terror desde la perspectiva de una reconstrucción teórica de la explicación de la belleza de George Santayana. Se detalla un nuevo modelo de disfrute estético del terror a través del examen de la trama, los dispositivos cinematográficos y visuales distintivos del género popular. Según este modelo, el público obtiene placer de las películas confrontando los escenarios aversivos que comunican y racionalizando la negación de su aplicabilidad personal. Las películas pasan entonces a encarnar estos actos de autoafirmación y a convertirse en objetos de orgullo. También se aclara cómo las películas de terror pueden adquirir funciones necropolíticas. Estas funciones, que explotan el poder de la antitragedia, la comparación social descendente o la emoción vicaria, trabajan para remediar los impulsos agresivos, ascéticos o revolucionarios de maneras que no sean perjudiciales para el status quo. Este libro defiende el terror como fuente de autoempoderamiento y belleza, pero también da fe de los daños potenciales del género. Forrest Adam Sopuck obtuvo su doctorado. en filosofía en la Universidad McMaster en 2015. Es especialista en filosofía moderna temprana por formación. Su trabajo actual explora cómo las opiniones filosóficas de Santayana contribuyen a los debates metafísicos contemporáneos en torno a la composición, la fundamentalidad y el color no mereológicos. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Aesthetic Optimism -- Chapter 3: Fear in the Cinema and the Definition of Horror -- Chapter 4: Horror and its Dark Visions -- Chapter 5: Horror and its Dark Witnesses. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i An Examination of Asian and Pacific Islander LGBT Populations Across the United States / Battle, Juan
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