Editorial Narcea, s.a. de ediciones
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaQué es la animación sociocultural / Pérez Serrano, Gloria
TÃtulo : Qué es la animación sociocultural : epistemologÃa y valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Pérez Serrano, Gloria, Autor ; Pérez de Guzmán Puya, MarÃa Victoria, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 220 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1516-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogiÌa con relevancia cultural SociologÃa Desarrollo sociocultural. Ãndice Dewey: 302 Interacción social Resumen: El objetivo que se pretende con esta obra consiste en clarificar qué es la animación sociocultural, su perspectiva epistemológica, asà como su construcción cientÃfica. Persigue, también, formar a los profesionales y voluntarios vinculados al campo social de la educación y la animación sociocultural para, de este modo, mejorar su práctica cotidiana. El propósito de las autoras es que los lectores profundicen en las diferentes concepciones de la animación sociocultural, analicen su carácter polisémico y logren una visión más clara de qué es y qué significa. Se presentan también los fundamentos antropológicos, sociológicos y psicológicos, asà como los principios y valores que los promueven. Juegan un papel relevante la comunicación y la participación, como elementos esenciales. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Qué es la animación sociocultural : epistemologÃa y valores [texto impreso] / Pérez Serrano, Gloria, Autor ; Pérez de Guzmán Puya, MarÃa Victoria, Autor . - Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones, 2006 . - 220 páginas.
ISBN : 978-84-277-1516-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogiÌa con relevancia cultural SociologÃa Desarrollo sociocultural. Ãndice Dewey: 302 Interacción social Resumen: El objetivo que se pretende con esta obra consiste en clarificar qué es la animación sociocultural, su perspectiva epistemológica, asà como su construcción cientÃfica. Persigue, también, formar a los profesionales y voluntarios vinculados al campo social de la educación y la animación sociocultural para, de este modo, mejorar su práctica cotidiana. El propósito de las autoras es que los lectores profundicen en las diferentes concepciones de la animación sociocultural, analicen su carácter polisémico y logren una visión más clara de qué es y qué significa. Se presentan también los fundamentos antropológicos, sociológicos y psicológicos, asà como los principios y valores que los promueven. Juegan un papel relevante la comunicación y la participación, como elementos esenciales. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ejemplares(1)
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TÃtulo : Comunidades interculturales y democráticas : un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Escarbajal Frutos, Andrés, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 192 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2084-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Comunicación intercultural Globalización - aspectos sociales Interculturalidad CiudadanÃa intercultural Educación para la ciudadanÃa Educación intercultural Ãndice Dewey: 303.4 Cambio social Resumen: El libro aborda una educación intercultural progresista y crÃtica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formación integral del alumno como ciudadano democrático y comunitario. Propone una educación intercultural como renovación cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusión; más aún en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son vÃctimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el núcleo del libro se plantea que hablar de la construcción de comunidades interculturales sin tener en cuenta la práctica democrática y la participación ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboración entre la comunidad y los centros educativos es fundamental. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comunidades interculturales y democráticas : un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva [texto impreso] / Escarbajal Frutos, Andrés, Autor . - Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones, 2015 . - 192 páginas.
ISBN : 978-84-277-2084-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Comunicación intercultural Globalización - aspectos sociales Interculturalidad CiudadanÃa intercultural Educación para la ciudadanÃa Educación intercultural Ãndice Dewey: 303.4 Cambio social Resumen: El libro aborda una educación intercultural progresista y crÃtica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formación integral del alumno como ciudadano democrático y comunitario. Propone una educación intercultural como renovación cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusión; más aún en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son vÃctimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el núcleo del libro se plantea que hablar de la construcción de comunidades interculturales sin tener en cuenta la práctica democrática y la participación ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboración entre la comunidad y los centros educativos es fundamental. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ejemplares(1)
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TÃtulo : Desarrollo de escuelas inclusivas : ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Ainscow, Mel (1943-), Autor ; Manzano, Pablo, Traductor Mención de edición: 4 ed. Editorial: Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 308 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1323-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación inclusiva Educación integrada Educación participativa Inclusión educativa Ãndice Dewey: 371.9 Educación especial Resumen: Este libro ofrece muchas ideas, reflexiones, propuestas y experiencias para lograr que las escuelas y las aulas sean más inclusivas, es decir, para que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren dificultades en su participación y en su aprendizaje. Se basa en las investigaciones realizadas y en la experiencia acumulada por el autor en este campo durante más de veinte años. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficaces de apoyar a las escuelas y a los maestros para que den respuesta a las alumnas y alumnos con dificultad de aprendizaje. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Desarrollo de escuelas inclusivas : ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares [texto impreso] / Ainscow, Mel (1943-), Autor ; Manzano, Pablo, Traductor . - 4 ed. . - Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones, 2014 . - 308 páginas.
ISBN : 978-84-277-1323-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación inclusiva Educación integrada Educación participativa Inclusión educativa Ãndice Dewey: 371.9 Educación especial Resumen: Este libro ofrece muchas ideas, reflexiones, propuestas y experiencias para lograr que las escuelas y las aulas sean más inclusivas, es decir, para que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren dificultades en su participación y en su aprendizaje. Se basa en las investigaciones realizadas y en la experiencia acumulada por el autor en este campo durante más de veinte años. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficaces de apoyar a las escuelas y a los maestros para que den respuesta a las alumnas y alumnos con dificultad de aprendizaje. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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TÃtulo : Los saberes del docente y su desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Tardif, Maurice, Autor Mención de edición: 3 edición Editorial: Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 234 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1450-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Enseñanza y aprendizaje Docencia Ãndice Dewey: 370.7 Educación (investigación) Resumen: El libro aborda los problemas y cuestiones más actuales en torno a la profesión docente, tanto en lo que se refiere a la formación inicial como al posterior desarrollo profesional del profesorado. Analiza también las relaciones existentes entre los conocimientos universitarios, los saberes individuales y los saberes experienciales de los profesores, asà como los nuevos modelos de formación docente y sus lÃmites, las relaciones entre la carrera profesional y el aprendizaje práctico del trabajo docente, etc. La obra presenta a los lectores una sÃntesis de los trabajos más importantes del autor sobre el tema de los saberes docentes y la influencia de éstos en su formación. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Los saberes del docente y su desarrollo profesional [texto impreso] / Tardif, Maurice, Autor . - 3 edición . - Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones, 2010 . - 234 páginas.
ISBN : 978-84-277-1450-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Enseñanza y aprendizaje Docencia Ãndice Dewey: 370.7 Educación (investigación) Resumen: El libro aborda los problemas y cuestiones más actuales en torno a la profesión docente, tanto en lo que se refiere a la formación inicial como al posterior desarrollo profesional del profesorado. Analiza también las relaciones existentes entre los conocimientos universitarios, los saberes individuales y los saberes experienciales de los profesores, asà como los nuevos modelos de formación docente y sus lÃmites, las relaciones entre la carrera profesional y el aprendizaje práctico del trabajo docente, etc. La obra presenta a los lectores una sÃntesis de los trabajos más importantes del autor sobre el tema de los saberes docentes y la influencia de éstos en su formación. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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TÃtulo : La salud mental y el bienestar : mejoran los procesos del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Garner, Samantha, Autor ; GarcÃa González, MarÃa Jesús, Traductor Editorial: Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 166 páginas Il.: gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2971-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Salud mental Autocuidado Solución de problemas Bienestar personal Resiliencia - PsicologÃa Salud mental - PsicologÃa PsicologÃa aplicada. Ãndice Dewey: 155.5 Psicología de gente joven de 12 a 20 años Resumen: La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona es capaz de afrontar el estrés normal de la vida, desarrollar sus capacidades, trabajar de forma productiva y contribuir en su comunidad. La salud mental y el bienestar se están convirtiendo, actualmente, en áreas de enfoque prioritarias en ámbitos educativos; sin embargo, las instituciones educativas a menudo carecen de herramientas, tiempo y recursos para abordar el tema. Con frecuencia, consideran que el apoyo a la salud mental es una responsabilidad añadida, más que un aspecto central que debe atenderse y cuidarse a todos los niveles. El objetivo de este libro es reflexionar sobre qué hacemos en el entorno para fomentar la buena y positiva salud mental y bienestar, y cerciorarnos de que no provocamos ningún daño mental, ni al personal del centro educativo ni al alumnado. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La salud mental y el bienestar : mejoran los procesos del aprendizaje [texto impreso] / Garner, Samantha, Autor ; GarcÃa González, MarÃa Jesús, Traductor . - Madrid [España] : Narcea, s.a. de ediciones, 2022 . - 166 páginas : gráficos.
ISBN : 978-84-277-2971-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Salud mental Autocuidado Solución de problemas Bienestar personal Resiliencia - PsicologÃa Salud mental - PsicologÃa PsicologÃa aplicada. Ãndice Dewey: 155.5 Psicología de gente joven de 12 a 20 años Resumen: La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona es capaz de afrontar el estrés normal de la vida, desarrollar sus capacidades, trabajar de forma productiva y contribuir en su comunidad. La salud mental y el bienestar se están convirtiendo, actualmente, en áreas de enfoque prioritarias en ámbitos educativos; sin embargo, las instituciones educativas a menudo carecen de herramientas, tiempo y recursos para abordar el tema. Con frecuencia, consideran que el apoyo a la salud mental es una responsabilidad añadida, más que un aspecto central que debe atenderse y cuidarse a todos los niveles. El objetivo de este libro es reflexionar sobre qué hacemos en el entorno para fomentar la buena y positiva salud mental y bienestar, y cerciorarnos de que no provocamos ningún daño mental, ni al personal del centro educativo ni al alumnado. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ejemplares(1)
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Excluido de préstamo
