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'Comunicación intercultural'
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Hacer una sugerenciaLa comunicación intercultural / Alsina, Miguel Rodrigo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 26238 302.2 / A461 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E026B5 E026 27655 302.2 / A461 Ej02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E026B5 E026
Título : Interculturalidad y comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Grimson, Alejandro, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Grupo Editorial Norma Fecha de publicación: 2000 Colección: ENCICLOPEDIA LATINOAMERICANA DE SOCIOCULTURA Y COMUNICACION ; 7 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-04-6241-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Comunicación Comunicación intercultural Interacción social Multiculturalismo cultura Índice Dewey: 302.2 Comunicación Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Interculturalidad y comunicación [texto impreso] / Grimson, Alejandro, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Grupo Editorial Norma, 2000 . - 142 p. - (ENCICLOPEDIA LATINOAMERICANA DE SOCIOCULTURA Y COMUNICACION ; 7) .
ISBN : 978-958-04-6241-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Comunicación Comunicación intercultural Interacción social Multiculturalismo cultura Índice Dewey: 302.2 Comunicación Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado Ubicación Ver 28272 302.2 / G861 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E026B5 E026 La presencia del gesto y del cuerpo en la escuela: Hacia la comprensión de le escuela intercultural desde la comunicación no verbal / García Ceballos, David
Título : La presencia del gesto y del cuerpo en la escuela: Hacia la comprensión de le escuela intercultural desde la comunicación no verbal Tipo de documento: documento electrónico Autores: García Ceballos, David, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Escuela Comunicación intercultural Comunicación interpersonal Comunicación no verbal Interacción cultural Gesto Expresión corporal Construcción de la realidad Resumen: En este articulo se presenta a la comunicación no verbal como elemento primordial para la comprensión de una escuela intercultural. Se parte de la afirmación de que el lenguaje no verbal es un componente fundamental para comprender las dinámicas de la interculturalidad en el espacio escolar, y de reconocer que el gesto y el cuerpo han sido considerados como presencias que inquietan la labor educativa. Se concluye que la comunicacion, especialmente la no verbal, deberá hacer parte permanente de la intención de lo(a)s maestro(a)s y de los estudiantes por enriquecer la experiencia educativa, como una experiencia auténticamente transformadora y dignificante de los proyectos vitales que allí se congregan. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/743 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La presencia del gesto y del cuerpo en la escuela: Hacia la comprensión de le escuela intercultural desde la comunicación no verbal [documento electrónico] / García Ceballos, David, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Escuela Comunicación intercultural Comunicación interpersonal Comunicación no verbal Interacción cultural Gesto Expresión corporal Construcción de la realidad Resumen: En este articulo se presenta a la comunicación no verbal como elemento primordial para la comprensión de una escuela intercultural. Se parte de la afirmación de que el lenguaje no verbal es un componente fundamental para comprender las dinámicas de la interculturalidad en el espacio escolar, y de reconocer que el gesto y el cuerpo han sido considerados como presencias que inquietan la labor educativa. Se concluye que la comunicacion, especialmente la no verbal, deberá hacer parte permanente de la intención de lo(a)s maestro(a)s y de los estudiantes por enriquecer la experiencia educativa, como una experiencia auténticamente transformadora y dignificante de los proyectos vitales que allí se congregan. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/743 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Discovering Intercultural Communication : From Language Users to Language Use Tipo de documento: documento electrónico Autores: Kim, Hye Jeong, Autor ; Penry Williams, Cara, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVIII, 173 p. 5 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-76595-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Comunicación intercultural Comunicación Multilingüismo La lingüística aplicada Empresas comerciales internacionales Media y comunicación Negocios Internacionales Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro de texto proporciona una introducción sucinta y contemporánea a la comunicación intercultural con un enfoque en el uso real del lenguaje. Con el inglés como lengua franca y la teoría de la acomodación comunicativa como conceptos subyacentes, explora la comunicación, el uso del lenguaje y la cultura en acción. Cada capítulo incluye extractos de discursos para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido a ejemplos de textos reales, y materiales complementarios para el instructor que incluyen sugerencias para puntos de discusión y actividades se encuentran alojados en springer.com. El libro será una lectura clave para los estudiantes que cursan módulos sobre Comunicación Intercultural o Lengua, Cultura y Comunicación como parte de una licenciatura en Lingüística y Lingüística Aplicada, o Lengua Inglesa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado. Hyejeong Kim es profesora e investigadora en Lingüística y Lingüística Aplicada en la Universidad de Melbourne, Australia. Cara Penry Williams es profesora de lengua inglesa en la Universidad de Derby (Reino Unido) e investigadora honoraria de la Universidad La Trobe (Australia). Nota de contenido: Chapter 1: Shared Language, Different Cultures, and Common Communicative Goals -- Chapter 2: Adjustments as Strategies for Successful Communication -- Chapter 3: Barriers in Intercultural Communication -- Chapter 4: Communities of Practice and Writing Cultures -- Chapter 5: Speaking and Embodying Cultures -- Chapter 6: Learning and Goals in Education -- Chapter 7: Communication in Workplaces: Equal Services and Professional Discourses. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Discovering Intercultural Communication : From Language Users to Language Use [documento electrónico] / Kim, Hye Jeong, Autor ; Penry Williams, Cara, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XVIII, 173 p. 5 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-76595-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Comunicación intercultural Comunicación Multilingüismo La lingüística aplicada Empresas comerciales internacionales Media y comunicación Negocios Internacionales Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro de texto proporciona una introducción sucinta y contemporánea a la comunicación intercultural con un enfoque en el uso real del lenguaje. Con el inglés como lengua franca y la teoría de la acomodación comunicativa como conceptos subyacentes, explora la comunicación, el uso del lenguaje y la cultura en acción. Cada capítulo incluye extractos de discursos para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido a ejemplos de textos reales, y materiales complementarios para el instructor que incluyen sugerencias para puntos de discusión y actividades se encuentran alojados en springer.com. El libro será una lectura clave para los estudiantes que cursan módulos sobre Comunicación Intercultural o Lengua, Cultura y Comunicación como parte de una licenciatura en Lingüística y Lingüística Aplicada, o Lengua Inglesa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado. Hyejeong Kim es profesora e investigadora en Lingüística y Lingüística Aplicada en la Universidad de Melbourne, Australia. Cara Penry Williams es profesora de lengua inglesa en la Universidad de Derby (Reino Unido) e investigadora honoraria de la Universidad La Trobe (Australia). Nota de contenido: Chapter 1: Shared Language, Different Cultures, and Common Communicative Goals -- Chapter 2: Adjustments as Strategies for Successful Communication -- Chapter 3: Barriers in Intercultural Communication -- Chapter 4: Communities of Practice and Writing Cultures -- Chapter 5: Speaking and Embodying Cultures -- Chapter 6: Learning and Goals in Education -- Chapter 7: Communication in Workplaces: Equal Services and Professional Discourses. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Intercultural Communication : Critical Approaches and Future Challenges Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ferri, Giuliana, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: IX, 117 p. 9 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-73918-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Filosofía y ciencias sociales Filosofía moral y ética aplicada Estudios culturales Filosofía de las Ciencias Sociales Métodos de investigación en lengua y lingüística Language education Comunicación intercultural Cultura Metodología Lingüística Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: 'Al evitar un modelo clásico de educación intercultural empírica e insistir en una lectura filosófica profunda de pensadores clave en el campo, tenemos, por fin, los comienzos de una filosofía de la comunicación intercultural. Éste es un trabajo de considerable importancia.' —Alison Phipps, OBE, Cátedra UNESCO de Integración de Refugiados a través de las Lenguas y las Artes, Universidad de Glasgow, Reino Unido 'Con este libro, Giuliana Ferri presta un gran servicio al campo y nos proporciona una filosofía intercultural para nuestros tiempos.' —John O'Regan, University College London, Reino Unido 'Una contribución refrescante, audaz y profundamente intelectual al debate en curso sobre la interculturalidad en el aprendizaje de idiomas.' —Gerdi Quist, University College London, Reino Unido Basándose en perspectivas teóricas interdisciplinarias, este libro examina críticamente la teoría intercultural y sus interrelaciones con la globalización, la educación y el diálogo en sociedades multiculturales. Aplicando la ética de Emmanuel Levinas, el autor reposiciona la comunicación intercultural dentro de un nuevo paradigma que desafía las interpretaciones estáticas de uno mismo y de los demás, y sugiere direcciones futuras para el desarrollo de un marco posmetodológico basado en el descentramiento del investigador. Este trabajo innovador proporcionará a los investigadores y profesores de idiomas las herramientas críticas necesarias para desafiar los enfoques instrumentalistas de la comunicación en un contexto global diverso, caracterizado por el conflicto y el miedo al otro, y nuevas ideas para los estudiosos de la educación, la lingüística aplicada y la sociología. Giuliana Ferri es profesora titular de Educación Infantil y Estudios de Educación en la Universidad de West London, Reino Unido. . Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: A Critical Framework for Intercultural Communication -- Chapter 3: The ethics of interculturalism -- Chapter 4: Dwelling or sojourning? Modalities of interculturality -- Chapter 5: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Intercultural Communication : Critical Approaches and Future Challenges [documento electrónico] / Ferri, Giuliana, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - IX, 117 p. 9 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-73918-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Filosofía y ciencias sociales Filosofía moral y ética aplicada Estudios culturales Filosofía de las Ciencias Sociales Métodos de investigación en lengua y lingüística Language education Comunicación intercultural Cultura Metodología Lingüística Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: 'Al evitar un modelo clásico de educación intercultural empírica e insistir en una lectura filosófica profunda de pensadores clave en el campo, tenemos, por fin, los comienzos de una filosofía de la comunicación intercultural. Éste es un trabajo de considerable importancia.' —Alison Phipps, OBE, Cátedra UNESCO de Integración de Refugiados a través de las Lenguas y las Artes, Universidad de Glasgow, Reino Unido 'Con este libro, Giuliana Ferri presta un gran servicio al campo y nos proporciona una filosofía intercultural para nuestros tiempos.' —John O'Regan, University College London, Reino Unido 'Una contribución refrescante, audaz y profundamente intelectual al debate en curso sobre la interculturalidad en el aprendizaje de idiomas.' —Gerdi Quist, University College London, Reino Unido Basándose en perspectivas teóricas interdisciplinarias, este libro examina críticamente la teoría intercultural y sus interrelaciones con la globalización, la educación y el diálogo en sociedades multiculturales. Aplicando la ética de Emmanuel Levinas, el autor reposiciona la comunicación intercultural dentro de un nuevo paradigma que desafía las interpretaciones estáticas de uno mismo y de los demás, y sugiere direcciones futuras para el desarrollo de un marco posmetodológico basado en el descentramiento del investigador. Este trabajo innovador proporcionará a los investigadores y profesores de idiomas las herramientas críticas necesarias para desafiar los enfoques instrumentalistas de la comunicación en un contexto global diverso, caracterizado por el conflicto y el miedo al otro, y nuevas ideas para los estudiosos de la educación, la lingüística aplicada y la sociología. Giuliana Ferri es profesora titular de Educación Infantil y Estudios de Educación en la Universidad de West London, Reino Unido. . Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: A Critical Framework for Intercultural Communication -- Chapter 3: The ethics of interculturalism -- Chapter 4: Dwelling or sojourning? Modalities of interculturality -- Chapter 5: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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