[artículo] 
inEscribanía > Vol. 0 Num. 10 Año. 2003 [15/12/2018] . - páginas:69-97

Título :	La puerta giratoria. La deserción escolar en Manizales
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Castellanos Obregón, Juan Manuel, Autor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	páginas:69-97
Resumen:	Se realiza un análisis cualitativo y cuantitativo de la deserción escolar en Manizales, a partir de la contrastación entre establecimientos oficiales y privados de educación básica y secundaria, identificando los factores y circunstancias en que se han desenvuelto en el lustro 1995-2001. Revisa los significados asociados a la deserción escolar entre los jóvenes, los pares, las familias y su conjunción en la escuela como escenario que reune y retroalimenta los conflictos. Desde el punto de vista teórico, analiza las descripciones propuestas desde el sistema escolar y la mutua interrelación de factores internos y externos, hace especial referencia a la necesaria comprensión de la educación formal en función de los mecanismos de reproducción del espacio social. Es decir, apunta a comprender la deserción escolar como parte de la lógica que produce y reproduce la exclusión social
Tipo de medio :	Computadora
En línea:	https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2990
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

[artículo] La puerta giratoria. La deserción escolar en Manizales [documento electrónico] / Castellanos Obregón, Juan Manuel, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:69-97.
in Escribanía > Vol. 0 Num. 10 Año. 2003 [15/12/2018] . - páginas:69-97

Resumen:	Se realiza un análisis cualitativo y cuantitativo de la deserción escolar en Manizales, a partir de la contrastación entre establecimientos oficiales y privados de educación básica y secundaria, identificando los factores y circunstancias en que se han desenvuelto en el lustro 1995-2001. Revisa los significados asociados a la deserción escolar entre los jóvenes, los pares, las familias y su conjunción en la escuela como escenario que reune y retroalimenta los conflictos. Desde el punto de vista teórico, analiza las descripciones propuestas desde el sistema escolar y la mutua interrelación de factores internos y externos, hace especial referencia a la necesaria comprensión de la educación formal en función de los mecanismos de reproducción del espacio social. Es decir, apunta a comprender la deserción escolar como parte de la lógica que produce y reproduce la exclusión social
Tipo de medio :	Computadora
En línea:	https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2990
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i