Título :	El texto culinario como medio para la comprensión lectora en los estudiantes de grado cuarto de básica primaria del Gimnasio Coofes de la ciudad de Manizales
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Sanint De Ochoa, Juliana, Autor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Colección:
Subcolección:	Maestria en Educación y Desarrollo Humano
Palabras clave:	Comprensión lectora  Lectura  Práctica pedagógica  Material de lectura  Libro de texto  Enseñanza primaria
Resumen:	El texto culinario como medio para la comprensión lectora fue examinado en 16 niños de 4º. Grado de primaria, 8 de ellos fueron intervenidos con las competencias propias de cada uno de los niveles de comprensión lectora y 8 sirvieron como grupo comparación. El grupo entrenado obtuvo mejores resultados que el grupo comparación. Los resultados apoyan la eficacia del medio para acceder a las estrategias cognitivas y meta cognitivas, y para aplicar las competencias del nivel literal, del nivel inferencial y del nivel analógico.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1202
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

El texto culinario como medio para la comprensión lectora en los estudiantes de grado cuarto de básica primaria del Gimnasio Coofes de la ciudad de Manizales [documento electrónico] / Sanint De Ochoa, Juliana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .

Palabras clave:	Comprensión lectora  Lectura  Práctica pedagógica  Material de lectura  Libro de texto  Enseñanza primaria
Resumen:	El texto culinario como medio para la comprensión lectora fue examinado en 16 niños de 4º. Grado de primaria, 8 de ellos fueron intervenidos con las competencias propias de cada uno de los niveles de comprensión lectora y 8 sirvieron como grupo comparación. El grupo entrenado obtuvo mejores resultados que el grupo comparación. Los resultados apoyan la eficacia del medio para acceder a las estrategias cognitivas y meta cognitivas, y para aplicar las competencias del nivel literal, del nivel inferencial y del nivel analógico.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1202
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i