Título :	La inclusión en las prácticas escolares: saberes y experiencias
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	López Gómez, Daniel Alejandro, Autor ; Jaramillo Ruiz, Jessica Alejandra, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2022
Colección:
Subcolección:	Maestria en Educación y Desarrollo Humano
Palabras clave:	Contextos escolares  inclusión  educación  escuela  estudiante  prácticas escolares  diversidad  Educación y Desarrollo Humano  Inclusión educativa  Narrativas de Paz
Resumen:	Este artículo busca abordar desde una postura analítica, los resultados derivados de la investigación Narrativas de maestros y jóvenes alrededor de la inclusión, la construcción de paz y la ciudadanía, un estudio comparado entre Argentina y Colombia. Se presenta una postura reflexiva alrededor de los resultados de la investigación para el caso de Colombia en la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno de la ciudad de Medellín. Dicha investigación cualitativa, desarrollada a partir del análisis de narrativas de estudiantes de la institución, tiene el propósito de develar, a partir de un ejercicio de análisis categorial aplicado, los saberes y experiencias de los estudiantes alrededor de la inclusión que han permeado sus vivencias en la configuración del pensamiento individual y colectivo.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6147
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

La inclusión en las prácticas escolares: saberes y experiencias [documento electrónico] / López Gómez, Daniel Alejandro, Autor ; Jaramillo Ruiz, Jessica Alejandra, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .

Palabras clave:	Contextos escolares  inclusión  educación  escuela  estudiante  prácticas escolares  diversidad  Educación y Desarrollo Humano  Inclusión educativa  Narrativas de Paz
Resumen:	Este artículo busca abordar desde una postura analítica, los resultados derivados de la investigación Narrativas de maestros y jóvenes alrededor de la inclusión, la construcción de paz y la ciudadanía, un estudio comparado entre Argentina y Colombia. Se presenta una postura reflexiva alrededor de los resultados de la investigación para el caso de Colombia en la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno de la ciudad de Medellín. Dicha investigación cualitativa, desarrollada a partir del análisis de narrativas de estudiantes de la institución, tiene el propósito de develar, a partir de un ejercicio de análisis categorial aplicado, los saberes y experiencias de los estudiantes alrededor de la inclusión que han permeado sus vivencias en la configuración del pensamiento individual y colectivo.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6147
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i