Prácticas ancestrales en la enseñanza del inglés / Guachavez Domínguez, Yuli Francely  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Prácticas ancestrales en la enseñanza del inglés Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guachavez Domínguez, Yuli Francely, Autor ; Grisales, María Carmenza, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Educación desde la diversidad  Enseñanza y aprendizaje del Inglés  Lengua extranjera - competencias Resumen: Este artículo expone la investigación realizada sobre la adaptación de material ancestral como didáctica para la enseñanza de estructuras básicas del inglés el cual, fue aplicado a 19 estudiantes (8 niñas y 11 niños) de grado séptimo de la institución educativa San Bartolomé. Se aplicó el cuestionario Gap-fill avalado por el BBC (British Bachelor’s Council) para identificar las competencias alcanzadas en las dimensiones (lectura, escritura y gramática) establecidas en el sistema educativo en lengua extranjera y con el objetivo de medir el nivel de los estudiantes en cuanto al conocimiento del idioma extranjero y los cambios que pueden presentar después de aplicar la didáctica. Los resultados obtenidos de esta investigación indican una mejora significante tomando en cuenta las tres habilidades evaluadas y muestran el cambio de nivel en ascenso de A1 a A2.1 ó A2.2. Se incluyen sugerencias y recomendaciones para futuros investigadores. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6276 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Prácticas ancestrales en la enseñanza del inglés [documento electrónico] / Guachavez Domínguez, Yuli Francely, Autor ; Grisales, María Carmenza, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Palabras clave: Educación desde la diversidad  Enseñanza y aprendizaje del Inglés  Lengua extranjera - competencias Resumen: Este artículo expone la investigación realizada sobre la adaptación de material ancestral como didáctica para la enseñanza de estructuras básicas del inglés el cual, fue aplicado a 19 estudiantes (8 niñas y 11 niños) de grado séptimo de la institución educativa San Bartolomé. Se aplicó el cuestionario Gap-fill avalado por el BBC (British Bachelor’s Council) para identificar las competencias alcanzadas en las dimensiones (lectura, escritura y gramática) establecidas en el sistema educativo en lengua extranjera y con el objetivo de medir el nivel de los estudiantes en cuanto al conocimiento del idioma extranjero y los cambios que pueden presentar después de aplicar la didáctica. Los resultados obtenidos de esta investigación indican una mejora significante tomando en cuenta las tres habilidades evaluadas y muestran el cambio de nivel en ascenso de A1 a A2.1 ó A2.2. Se incluyen sugerencias y recomendaciones para futuros investigadores. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6276 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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