Autor Herrera Bedoya, Xiomara
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaSentidos de pensamiento crÃtico que se constituyen desde la participación de jóvenes en una experiencia de educación popular. / Herrera Bedoya, Xiomara
TÃtulo : Sentidos de pensamiento crÃtico que se constituyen desde la participación de jóvenes en una experiencia de educación popular. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Herrera Bedoya, Xiomara, Autor ; Gómez Rivera, Yuri Bibiana, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Educación popular Pensamiento crÃtico Acción reivindicativa Acción colectiva Participación social Transformación social Participación juvenil Emancipación Alternativas sociales Capacidad de agencia Conciencia colectiva Diálogo social Resumen: El presente informe es el resultado de la investigación “Educación popular y Pensamiento CrÃtico: Una apuesta de participación polÃtica de jóvenesâ€. Realizada con una experiencia de Educación Popular en la ciudad de Manizales. Es desde el reconocimiento de la problemática del contexto educativo en Colombia que se hace necesario retomar los planteamientos de la Educación Popular como condición de posibilidad que contribuya a una formación humanizante y permita a los niños, niñas y jóvenes empoderarse de su realidad y liderar sus propios procesos de transformación social y cultural. El objetivo del presente trabajo es describir y comprender, desde los discursos y las prácticas, los sentidos de Pensamiento CrÃtico que se constituyen desde la participación polÃtica de jóvenes. La investigación se enmarcó en el enfoque de la fenomenologÃa social abordado por el sociólogo Alfred Schutz lo que permitió una mirada comprensiva que posibilitara la interpretación de las vivencias desde los actores mismos de la experiencia y cómo éstas reflejaban las caracterÃsticas instituyentes de un Pensamiento CrÃtico.
Finalmente se presentan los hallazgos describiendo la Acción Colectiva y el Sujeto PolÃtico como sentidos que se articulan en un eje de Transformación.En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2128 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Sentidos de pensamiento crÃtico que se constituyen desde la participación de jóvenes en una experiencia de educación popular. [documento electrónico] / Herrera Bedoya, Xiomara, Autor ; Gómez Rivera, Yuri Bibiana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Educación popular Pensamiento crÃtico Acción reivindicativa Acción colectiva Participación social Transformación social Participación juvenil Emancipación Alternativas sociales Capacidad de agencia Conciencia colectiva Diálogo social Resumen: El presente informe es el resultado de la investigación “Educación popular y Pensamiento CrÃtico: Una apuesta de participación polÃtica de jóvenesâ€. Realizada con una experiencia de Educación Popular en la ciudad de Manizales. Es desde el reconocimiento de la problemática del contexto educativo en Colombia que se hace necesario retomar los planteamientos de la Educación Popular como condición de posibilidad que contribuya a una formación humanizante y permita a los niños, niñas y jóvenes empoderarse de su realidad y liderar sus propios procesos de transformación social y cultural. El objetivo del presente trabajo es describir y comprender, desde los discursos y las prácticas, los sentidos de Pensamiento CrÃtico que se constituyen desde la participación polÃtica de jóvenes. La investigación se enmarcó en el enfoque de la fenomenologÃa social abordado por el sociólogo Alfred Schutz lo que permitió una mirada comprensiva que posibilitara la interpretación de las vivencias desde los actores mismos de la experiencia y cómo éstas reflejaban las caracterÃsticas instituyentes de un Pensamiento CrÃtico.
Finalmente se presentan los hallazgos describiendo la Acción Colectiva y el Sujeto PolÃtico como sentidos que se articulan en un eje de Transformación.En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2128 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
