Educación sin conectividad: fortalecimiento de inteligencias múltiples por medio de la implementación de un software offline en la institución educativa San Luis Beltrán – Sede La Julia / Bonilla Orjuela , Michael  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educación sin conectividad: fortalecimiento de inteligencias múltiples por medio de la implementación de un software offline en la institución educativa San Luis Beltrán – Sede La Julia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bonilla Orjuela , Michael, Autor ; Díaz Valencia, Luz Paola, Autor ; Vargas Chavarro, Luisa María, Autor ; Cardona Valencia, John Alejandro, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2026 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias de la Ingeniería Subcolección: Maestría en Educación y Transformación Digital Palabras clave: Educación y transformación digital  Inteligencias Múltiples  Software Offline  Brecha Digital  Enseñanza mediada por tecnología  Estrategias Pedagógicas Resumen: This research presents the design and implementation of a pedagogical intervention mediated by offline educational software at the Institución Educativa San Luis Beltrán (La Julia), situated in a rural district of Neiva, Huila, Colombia. The study addresses the digital divide caused by connectivity constraints through the deployment of Kolibri, an open-source platform designed for resource-constrained environments. The theoretical framework is anchored in Howard Gardner’s Theory of Multiple Intelligences, specifically targeting the musical-rhythmic, interpersonal, and intrapersonal profiles identified in eighth and ninth-grade students via a diagnostic psychometric assessment. The methodological framework followed a four-phase structure: diagnosis and characterization, software selection and adaptation, pedagogical implementation, and evaluative synthesis. During the intervention, context-specific learning modules were developed in Kolibri Studio and deployed through the local server, facilitating student engagement with digital content without requiring internet access. The findings indicate a significant increase in learner autonomy, heightened academic motivation, and the strengthening of both cognitive and socio-emotional competencies. Consequently, the study validates the efficacy of offline technological ecosystems as a robust solution for rural educational settings. In conclusion, the project offers a scalable model for promoting educational equity and mitigating the digital gap in technically marginalized contexts. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7965 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educación sin conectividad: fortalecimiento de inteligencias múltiples por medio de la implementación de un software offline en la institución educativa San Luis Beltrán – Sede La Julia [documento electrónico] / Bonilla Orjuela , Michael, Autor ; Díaz Valencia, Luz Paola, Autor ; Vargas Chavarro, Luisa María, Autor ; Cardona Valencia, John Alejandro, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2026. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias de la Ingeniería. Maestría en Educación y Transformación Digital) . Palabras clave: Educación y transformación digital  Inteligencias Múltiples  Software Offline  Brecha Digital  Enseñanza mediada por tecnología  Estrategias Pedagógicas Resumen: This research presents the design and implementation of a pedagogical intervention mediated by offline educational software at the Institución Educativa San Luis Beltrán (La Julia), situated in a rural district of Neiva, Huila, Colombia. The study addresses the digital divide caused by connectivity constraints through the deployment of Kolibri, an open-source platform designed for resource-constrained environments. The theoretical framework is anchored in Howard Gardner’s Theory of Multiple Intelligences, specifically targeting the musical-rhythmic, interpersonal, and intrapersonal profiles identified in eighth and ninth-grade students via a diagnostic psychometric assessment. The methodological framework followed a four-phase structure: diagnosis and characterization, software selection and adaptation, pedagogical implementation, and evaluative synthesis. During the intervention, context-specific learning modules were developed in Kolibri Studio and deployed through the local server, facilitating student engagement with digital content without requiring internet access. The findings indicate a significant increase in learner autonomy, heightened academic motivation, and the strengthening of both cognitive and socio-emotional competencies. Consequently, the study validates the efficacy of offline technological ecosystems as a robust solution for rural educational settings. In conclusion, the project offers a scalable model for promoting educational equity and mitigating the digital gap in technically marginalized contexts. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7965 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Estudio de caso análisis de la arquitectura de la información del portal web de Cenicafé / Díaz Valencia, Luz Paola  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Estudio de caso análisis de la arquitectura de la información del portal web de Cenicafé Tipo de documento: documento electrónico Autores: Díaz Valencia, Luz Paola, Autor ; Marín López, Sandra Milena, Autor ; Peralta Rodríguez, Misael Alejandro, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Especializaciones Subcolección: Especialización en Gerencia de la Comunicación Digital Palabras clave: Gerencia de la comunicación digital  Cenicafe - páginas web  Método Sirius Resumen: El portal web www.cenicafe.org, es el principal medio digital a través del cual el Centro Nacional de Investigaciones de Café, de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, entrega las publicaciones a los caficultores, extensionistas y personas interesadas en el café para Colombia. En este estudio de caso se analizó la arquitectura de la información del portal a través de aspectos generales de arquitectura de la información evaluados en el método Sirius. En la evaluación de la usabilidad del portal se encontraron calificaciones del 51,58% sobre 100%, por parte del grupo de expertos, reconociendo que es necesario realizar trabajos en los aspectos generales, estructura y navegación, control y retroalimentación, búsqueda y ayuda, ítems que tuvieron valoraciones de usabilidad del portal por debajo del 50%. Se destacan valores por encima del 60% para los aspectos de identidad e información y rotulado de la página. En contraste, los investigadores que son usuarios del portal web de Cenicafé, le dieron un porcentaje de usabilidad general de 95,88%, resaltando que, en todos los aspectos, excepto el de ayuda, la página tuvo calificaciones por encima del 80%. Estas calificaciones posiblemente se debieron a que los investigadores consultan la página en busca de las publicaciones y otros temas como biblioteca, y para ellos ha sido adecuada la búsqueda y consulta en la página, sin percibir aquellos problemas de navegabilidad, estructura y usabilidad que deben mejorarse. No obstante, deben realizarse cambios para la actualización en diseño, entendibilidad y facilidad en la interacción y la navegación del portal. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5799 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Estudio de caso análisis de la arquitectura de la información del portal web de Cenicafé [documento electrónico] / Díaz Valencia, Luz Paola, Autor ; Marín López, Sandra Milena, Autor ; Peralta Rodríguez, Misael Alejandro, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Trabajos de Grado Especializaciones. Especialización en Gerencia de la Comunicación Digital) . Palabras clave: Gerencia de la comunicación digital  Cenicafe - páginas web  Método Sirius Resumen: El portal web www.cenicafe.org, es el principal medio digital a través del cual el Centro Nacional de Investigaciones de Café, de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, entrega las publicaciones a los caficultores, extensionistas y personas interesadas en el café para Colombia. En este estudio de caso se analizó la arquitectura de la información del portal a través de aspectos generales de arquitectura de la información evaluados en el método Sirius. En la evaluación de la usabilidad del portal se encontraron calificaciones del 51,58% sobre 100%, por parte del grupo de expertos, reconociendo que es necesario realizar trabajos en los aspectos generales, estructura y navegación, control y retroalimentación, búsqueda y ayuda, ítems que tuvieron valoraciones de usabilidad del portal por debajo del 50%. Se destacan valores por encima del 60% para los aspectos de identidad e información y rotulado de la página. En contraste, los investigadores que son usuarios del portal web de Cenicafé, le dieron un porcentaje de usabilidad general de 95,88%, resaltando que, en todos los aspectos, excepto el de ayuda, la página tuvo calificaciones por encima del 80%. Estas calificaciones posiblemente se debieron a que los investigadores consultan la página en busca de las publicaciones y otros temas como biblioteca, y para ellos ha sido adecuada la búsqueda y consulta en la página, sin percibir aquellos problemas de navegabilidad, estructura y usabilidad que deben mejorarse. No obstante, deben realizarse cambios para la actualización en diseño, entendibilidad y facilidad en la interacción y la navegación del portal. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5799 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 2 / 2) Por página: 25 50 100 200