Autor Vasco Uribe, Carlos Eduardo
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa clase multimodal y la formación y evolución de conceptos cientÃficos a través del uso de tecnologÃas de la información y la comunicación / Tamayo Ãlzate, Oscar Eugenio
TÃtulo : La clase multimodal y la formación y evolución de conceptos cientÃficos a través del uso de tecnologÃas de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Tamayo Ãlzate, Oscar Eugenio, Autor ; Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Autor ; Suárez De la Torre, MarÃa Mercedes, Autor ; Quiceno Valencia, Carmen Herminia, Autor ; GarcÃa Castro, Ligia Inés, Autor ; Giraldo Osorio, Adriana MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad Autonoma De Manizales Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8208-81-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ciencia Investigación pedagógica Enseñanza de la biologÃa Enseñanza de las matemáticas Lenguajes TecnologÃa educacional Práctica pedagógica Enseñanza por módulos Método de enseñanza Ambiente de la clase Ãndice Dewey: 372.3 Educación primaria (computadores, ciencia y tecnología) Nota de contenido: Imagen de ciencia, enseñanza y aprendizaje en los docentes -- Construcción de unidades didácticas desde una perspectiva multimodal -- Principales resultados de investigación derivados de la aplicación de las unidades didácticas Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La clase multimodal y la formación y evolución de conceptos cientÃficos a través del uso de tecnologÃas de la información y la comunicación [texto impreso] / Tamayo Ãlzate, Oscar Eugenio, Autor ; Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Autor ; Suárez De la Torre, MarÃa Mercedes, Autor ; Quiceno Valencia, Carmen Herminia, Autor ; GarcÃa Castro, Ligia Inés, Autor ; Giraldo Osorio, Adriana MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad Autonoma De Manizales, 2011 . - 244 p.
ISBN : 978-958-8208-81-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ciencia Investigación pedagógica Enseñanza de la biologÃa Enseñanza de las matemáticas Lenguajes TecnologÃa educacional Práctica pedagógica Enseñanza por módulos Método de enseñanza Ambiente de la clase Ãndice Dewey: 372.3 Educación primaria (computadores, ciencia y tecnología) Nota de contenido: Imagen de ciencia, enseñanza y aprendizaje en los docentes -- Construcción de unidades didácticas desde una perspectiva multimodal -- Principales resultados de investigación derivados de la aplicación de las unidades didácticas Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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TÃtulo : La construcción de la temporalidad en niños y niñas con VIH Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez López, Jessica Valeria, Autor ; Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Autor ; Restrepo de MejÃa, Francia, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Centro de Publicaciones, Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 172 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-9314-99-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Temporalidad Niño proceso psicológico Niños con VIH Ãndice Dewey: 305.231 Desarrollo Infantil Resumen: Este libro de origina en el proyecto d investigación "La construcción de la temporalidad en niños y niñas con VIH", desarrollado en el Doctorado en ciencias sociales, niñez y juventud del centro de estudios avanzados en niñez y juventud. Basa sus postulados en la TeorÃa General de Sistemas Autopoiéticos de Niklas Luhmann y en la apuesta teórico-epistémica de los tres autores: en la TeorÃa General de procesos y sistemas y la teorÃa del tiempo construida por Carlos Eduardo Vasco, en la perspectiva de las Neurociencias sugerida por Francia Restrepo de MejÃa y Jessica Valeria Sánchez y en la emergente apuesta epistémica de ésta última para abordar los procesos psicológicos. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La construcción de la temporalidad en niños y niñas con VIH [texto impreso] / Sánchez López, Jessica Valeria, Autor ; Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Autor ; Restrepo de MejÃa, Francia, Autor . - Manizales [Colombia] : Centro de Publicaciones, Universidad de Manizales, 2017 . - 172 páginas.
ISBN : 978-958-9314-99-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Temporalidad Niño proceso psicológico Niños con VIH Ãndice Dewey: 305.231 Desarrollo Infantil Resumen: Este libro de origina en el proyecto d investigación "La construcción de la temporalidad en niños y niñas con VIH", desarrollado en el Doctorado en ciencias sociales, niñez y juventud del centro de estudios avanzados en niñez y juventud. Basa sus postulados en la TeorÃa General de Sistemas Autopoiéticos de Niklas Luhmann y en la apuesta teórico-epistémica de los tres autores: en la TeorÃa General de procesos y sistemas y la teorÃa del tiempo construida por Carlos Eduardo Vasco, en la perspectiva de las Neurociencias sugerida por Francia Restrepo de MejÃa y Jessica Valeria Sánchez y en la emergente apuesta epistémica de ésta última para abordar los procesos psicológicos. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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TÃtulo : Detección, identificación e intervención temprana de signos de dificultades del desarrollo infantil en un grupo de maestras de preescolar en una ciudad del Occidente Colombiano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pérez PulgarÃn, Margarita MarÃa, Autor ; Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Desarrollo infantil PsicologÃa del desarrollo Proceso cognitivo Educación Preescolar Resumen: Se propone la elaboración del presente trabajo de investigación en la lÃnea de Desarrollo cognitivo-emotivo en escenarios educativos y sociales del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales y CINDE. En los primeros párrafos se narra las situaciones y eventos que despertaron este interés investigativo con la formación del primer grupo de maestras, el cual giraba en torno a dialogar, reflexionar y proponer acciones pedagógicas que respondieran a situaciones especÃficas que se consideraban relevantes y que continúan vigentes en el momento actual de la investigación. Luego se exponen los componentes que confluyeron a consolidar el presente trabajo investigativo y el surgimiento de la pregunta de estudio. A continuación, se presentan algunas investigaciones que tratan temas de interés para esta investigación a razón de considerarlos antecedentes y dos documentos que aportaron a la reflexión teórica que, a pesar de ser elaborados desde la mirada clÃnica, la metodologÃa, población y resultados, se relacionan con el presente trabajo. Para el desarrollo de la investigación se exponen los objetivos, la metodologÃa con una adaptación de la Investigación Acción Participante IAP enriquecida con elementos de la TeorÃa General de Procesos y Sistemas TGPS que se aplican en análisis de la información. En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5995 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Detección, identificación e intervención temprana de signos de dificultades del desarrollo infantil en un grupo de maestras de preescolar en una ciudad del Occidente Colombiano [documento electrónico] / Pérez PulgarÃn, Margarita MarÃa, Autor ; Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Desarrollo infantil PsicologÃa del desarrollo Proceso cognitivo Educación Preescolar Resumen: Se propone la elaboración del presente trabajo de investigación en la lÃnea de Desarrollo cognitivo-emotivo en escenarios educativos y sociales del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales y CINDE. En los primeros párrafos se narra las situaciones y eventos que despertaron este interés investigativo con la formación del primer grupo de maestras, el cual giraba en torno a dialogar, reflexionar y proponer acciones pedagógicas que respondieran a situaciones especÃficas que se consideraban relevantes y que continúan vigentes en el momento actual de la investigación. Luego se exponen los componentes que confluyeron a consolidar el presente trabajo investigativo y el surgimiento de la pregunta de estudio. A continuación, se presentan algunas investigaciones que tratan temas de interés para esta investigación a razón de considerarlos antecedentes y dos documentos que aportaron a la reflexión teórica que, a pesar de ser elaborados desde la mirada clÃnica, la metodologÃa, población y resultados, se relacionan con el presente trabajo. Para el desarrollo de la investigación se exponen los objetivos, la metodologÃa con una adaptación de la Investigación Acción Participante IAP enriquecida con elementos de la TeorÃa General de Procesos y Sistemas TGPS que se aplican en análisis de la información. En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5995 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Didáctica de las matemáticas : artÃculos selectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Vasco Uribe, Carlos Eduardo Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 148 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8226-85-9 Palabras clave: Enseñanza de las matemáticas Ãndice Dewey: 372.7 Educación primaria (matemáticas) Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Didáctica de las matemáticas : artÃculos selectos [texto impreso] / Vasco Uribe, Carlos Eduardo . - Bogotá D.C [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2006 . - 148 páginas.
ISBN : 978-958-8226-85-9
Palabras clave: Enseñanza de las matemáticas Ãndice Dewey: 372.7 Educación primaria (matemáticas) Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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