| Título : |
Cómo incide la política de inclusión educativa en las familias de los jóvenes que participan de este proceso |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Arias Cardona, Martha Milley, Autor ; Montoya, Martha Doris |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
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| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Número de páginas: |
70 páginas |
| Nota general: |
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2018, |
| Palabras clave: |
Familia y escuela Escuela Desarrollo humano Política de inclusión educativa |
| Índice Dewey: |
370.11 Educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
La investigación “Incidencia de la política de inclusión educativa en las familias de los jóvenes que participan de este proceso” centró su interés en cómo la institución ha permitido que las familias sean permeadas por la política de inclusión educativa, este aspecto, ha hecho que asuman un rol formador mas asertivo en el proceso que llevan sus hijos al interior de la institución educativa, realizando un acercamiento a familias y directivos que permitió identificar aspectos importantes en este proceso de transformación, así como la identificación de falencias falencias que aún existen., |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3472 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Cómo incide la política de inclusión educativa en las familias de los jóvenes que participan de este proceso
