| Título : |
La transición armónica y su influencia en los procesos académicos de los estudiantes, entre los grados transición y primero de la Institución educativa Nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares (Caldas). |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
López, Gloria Nancy, Autor ; Jiménez, Claudia Patricia |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Número de páginas: |
108 páginas |
| Nota general: |
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2018., |
| Palabras clave: |
Rendimiento escolar Educación desde la diversidad Primera Infancia Educación Inicial |
| Índice Dewey: |
372.21 Educación preescolar |
| Resumen: |
La investigación aborda el proceso de articulación y transición armónica entre los niños de grado preescolar y primero de la Institución educativa nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares y cómo influye esta situación en su proceso académico.
la articulación inicial, es comprendida como el proceso a través del cual se emplean estrategias pedagógicas para facilitar el tránsito de los niños y niñas entre la educación inicial y primero de primaria, garantizando una continuidad en su desarrollo cognitivo, afectivo, emocional, social y físico.
Los resultados fueron obtenidos a través de la observación directa, entrevistas a docentes de transición y primero, encuestas aplicadas a los padres de familia. Con la implementación de estrategias se dio respuesta a los objetivos encontrando dos grandes categorías; comprensiones que marcan el sentido de las transiciones y el rol del docente como agente potencializador en las transiciones armónicas., |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3384 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
La transición armónica y su influencia en los procesos académicos de los estudiantes, entre los grados transición y primero de la Institución educativa Nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares (Caldas). [documento electrónico] / López, Gloria Nancy, Autor ; Jiménez, Claudia Patricia . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 108 páginas . - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2018.,
| Palabras clave: |
Rendimiento escolar Educación desde la diversidad Primera Infancia Educación Inicial |
| Índice Dewey: |
372.21 Educación preescolar |
| Resumen: |
La investigación aborda el proceso de articulación y transición armónica entre los niños de grado preescolar y primero de la Institución educativa nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares y cómo influye esta situación en su proceso académico.
la articulación inicial, es comprendida como el proceso a través del cual se emplean estrategias pedagógicas para facilitar el tránsito de los niños y niñas entre la educación inicial y primero de primaria, garantizando una continuidad en su desarrollo cognitivo, afectivo, emocional, social y físico.
Los resultados fueron obtenidos a través de la observación directa, entrevistas a docentes de transición y primero, encuestas aplicadas a los padres de familia. Con la implementación de estrategias se dio respuesta a los objetivos encontrando dos grandes categorías; comprensiones que marcan el sentido de las transiciones y el rol del docente como agente potencializador en las transiciones armónicas., |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3384 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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