Catálogo en línea Biblioteca Universidad de Manizales

Docencia universitaria / Molano Camargo, Milton

Título :

Docencia universitaria : sentidos, didácticas, sujetos y saberes

Tipo de documento:

texto impreso

Autores:

Molano Camargo, Milton, Autor ; Cifuentes, Rosa María, Autor ; Escobar, Carlos Alberto, Autor ; Rendón, Margarita Rosa, Autor ; Jiménez, José Raúl, Autor ; Jiménez, Martha Tatiana, Autor ; Londoño Orozco, Guillermo, Editor comercial

Editorial:

Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle

Fecha de publicación:

2014

Colección:

Colección Docencia Universitaria num. 6

Número de páginas:

v. 6, 478 p

ISBN/ISSN/DL:

978-958-8844-18-3

Idioma :

Español (spa)

Palabras clave:

Educación superior Formación profesional de profesores universitarios Métodos de enseñanza Capacitación docente Docencia universitaria Práctica pedagógica Enseñanza superior Papel del docente Subjetividad Evaluación del aprendizaje

Índice Dewey:

378 Educación superior

Nota de contenido:

La necesidad e importancia del conocimiento pedagógico del profesorado universitario -- Prácticas de enseñanza y saber pedagógico de profesores universitarios -- Tejiendo referentes conceptuales -- Proceso metodológico: voces del equipo investigador -- Didáctica universitaria -- El carácter poliédrico de la evaluación del aprendizaje en la educación superior -- Relaciones emergentes dentro y fuera del aula de clase en la educación superior -- Saberes de profesores universitarios: una fuente de saber pedagógico -- Laberintos universitarios: subjetividad del profesorado -- Asomos y retos de la docencia universitaria

Tipo de medio :

Sin mediación

Tipo de contenido :

Texto

Link:

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Título anterior

Investigación y problematización / Londoño Orozco, Guillermo

Título :

Investigación y problematización : ejercicios didácticos en la docencia universitaria

Tipo de documento:

texto impreso

Autores:

Londoño Orozco, Guillermo, Editor comercial

Editorial:

Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle

Fecha de publicación:

2013

Colección:

Colección Docencia Universitaria num. 5

Número de páginas:

v. 5, 232 p

ISBN/ISSN/DL:

978-958-8572-78-9

Idioma :

Español (spa)

Palabras clave:

Docencia universitaria Investigación educativa Enseñanza universitaria

Índice Dewey:

378 Educación superior

Nota de contenido:

La investigación como eje esencial para la formación de profesionales lasallistas -- Algunas reflexiones: Tres ideas sobre la práctica docente universitaria desde la investigación acción educativa -- Prácticas docentes: Exposición de proyectos de investigación y práctica: proyección social en la formación de trabajadores sociales -- El trabajo por proyectos: una práctica reflexiva que permite afianzar y vivenciar conceptos administrativos y contables dentro de la investigación formativa -- Bitácora de investigación: herramienta clave para las prácticas de transferencia de masa -- Conocimiento y utopía: Seminario democracia y movimientos sociales -- Investigación formativa en el aula en el Programa de Ingeniería en Automatización -- Seminarios de investigación: un espacio para la discusión de la investigación en el posgrado de la Facultad de Ciencias -- Estrategias didácticas para la formación investigativa mediante proyectos de revisión en Ingeniería -- Semillero de investigación: una estrategia educativa para construir la interacción Universidad-Empresa-Estado-Comunidad Organizada -- El reporte de caso como estrategia de investigación formativa en ciencias de la salud: relato de una experiencia -- La calle y las experiencias cotidianas como laboratorio de investigación en Ingeniería civil -- Formación personalizadora en la integración docencia-investigación: hacia una pedagogía interactiva -- La formación empresarial e investigativa de los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad de La Salle

Tipo de medio :

Sin mediación

Tipo de contenido :

Texto

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Experiencias docentes universitarias / Escobar Otero, Carlos Alberto

Título :

Experiencias docentes universitarias : matices desde su reflexión y sistematización

Tipo de documento:

texto impreso

Autores:

Escobar Otero, Carlos Alberto, Editor comercial

Editorial:

Bogotá D.C [Colombia] : Universidad de La Salle

Fecha de publicación:

2015

Colección:

Colección Docencia Universitaria num. 7

Número de páginas:

v. 7, 349 páginas

ISBN/ISSN/DL:

978-958-8844-77-0

Idioma :

Español (spa)

Palabras clave:

Docencia como profesión Docencia Investigaciones Métodos de enseñanza Educación superior Filosofía de la educación

Índice Dewey:

378 Educación superior

Nota de contenido:

Los caminos de la docencia universitaria -- Desafíos de la docencia universitaria -- Del examen a la evaluación: una hipótesis de trabajo -- Practicas docentes: Enseñar a sistematizar experiencias en trabajo social: lecciones aprendidas, desafíos avizorados -- El caso clínico de necropsia: una experiencia docencia-servicio en la enseñanza de la patología veterinaria -- La práctica profesional en bibliotecología: integración entre docencia, proyección social e investigación -- El itinerario educativo personal: una experiencia de reflexión para "crecer por dentro" -- Ingeniería en contexto: metodología para su enseñanza -- Formación disciplinar e identidad profesional en trabajo social: escuchar y construir -- Los estudios de caso o el aprendizaje en contexto -- Automatización de procesos agroindustriales aplicando proyectos integradores -- Enseñanza para la innovación en ingeniería: una experiencia en el aula de clase -- Práctica profesional desde el inicio: no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy -- La estética cinematográfica en la formación universitaria: usos y ventajas -- El cine como abordaje pedagógico en la formación de docentes -- Espacios colaborativos: estilo de enseñanza que reta la tensión entre teoría y práctica -- Didáctica del inglés como lengua extranjera: un espacio para la formación docente -- Trabajo interdisciplinar pregrado-doctorado para la generación de soluciones ambientales en la zona crítica -- Desde el bachillerato hasta el doctorado: una experiencia de quince años en la docencia

Tipo de medio :

Sin mediación

Tipo de contenido :

Texto

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