Título :	Tengo palabras para nombrarte y amarte
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Zuluaga Sánchez, Sandra Inés, Autor ; Giraldo Giraldo Yicel Nayrobis, Autor
Editorial:	Sabaneta [Colombia] : Cinde
Otro editor:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Número de páginas:	16 h
Nota general:	Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2011
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	Lectura  Primera infancia  Vínculo afectivo  Biblioteca pública
Resumen:	Este artículo busca presentar por qué un programa de promoción de lectura en la primera infancia es una acción potente para enriquecer el vínculo entre el bebé y su cuidador y proveer a la relación de multiples formas de expresión que potencian el desarrollo emocional y cognitivo de los niños, fortalece las capacidades comunicativas de los adultos; permite la construcción de un mundo "del nosotros" en el que el niño pasa de ser un sujeto receptor, a un provocador de atención, escucha y expresión.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1816
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Tengo palabras para nombrarte y amarte [documento electrónico] / Zuluaga Sánchez, Sandra Inés, Autor ; Giraldo Giraldo Yicel Nayrobis, Autor . - Sabaneta [Colombia] : Cinde : Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.] . - 16 h.
Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2011
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	Lectura  Primera infancia  Vínculo afectivo  Biblioteca pública
Resumen:	Este artículo busca presentar por qué un programa de promoción de lectura en la primera infancia es una acción potente para enriquecer el vínculo entre el bebé y su cuidador y proveer a la relación de multiples formas de expresión que potencian el desarrollo emocional y cognitivo de los niños, fortalece las capacidades comunicativas de los adultos; permite la construcción de un mundo "del nosotros" en el que el niño pasa de ser un sujeto receptor, a un provocador de atención, escucha y expresión.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1816
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i