Autor Andrade Torres, Priscila
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaÉtica ambiental como objeto central de la educación / Andrade Torres, Priscila en Plumilla educativa, Vol. 20 Num. 2 Año. 2017 ([23/08/2018])
TÃtulo : Ética ambiental como objeto central de la educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrade Torres, Priscila, Autor ; Vargas Valencia, MarÃa Alejandra, Autor ; Avendaño Mora, Gloria Stefany, Autor ; MejÃa Valencia, Mario, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2019 ArtÃculo en la página: páginas:9-29 Resumen: Este estudio pretende comprender el impacto de las polÃticas educativas en la construcción de una consciencia ambiental, en la diversidad de población de los municipios de Bucaramanga, Rio sucio y San José del Guaviare. El proyecto se realizó a la luz de diferentes perspectivas teóricas como la visión filosófica, económica, polÃtica, ecológica, ética y educativa. El tipo de investigación es de corte crÃtico-social y hermenéutico con un enfoque mixto. Para ello se tomó una muestra de 230 participantes entre docentes activos, estudiantes del último nivel educativo de la media y padres de familia o personas del común cuya caracterÃstica principal fue haber finalizado la educación media después del año 2000; estos participantes respondieron la encuesta de 24 Ãtems construida con una escala tipo Likert. Una muestra diferente de 45 participantes bajo las mismas condiciones de selección, respondieron 12 preguntas de la entrevista estructurada; esto permitió conocer su postura frente a las temáticas ambientales abordadas. Los resultados obtenidos revelan que la mayorÃa de los participantes necesitan fortalecer la consciencia ambiental, a partir de la construcción de acciones significativas que el mismo gobierno plantea desde sus polÃticas estatales, pero que no se están dando a conocer de manera efectiva y eficaz en las diferentes instituciones educativas, la familia y la sociedad; como consecuencia de este proceso se evidencia la crisis de la relación hombre-naturaleza y la relación entre los mismos sujetos. En conclusión, la educación ambiental no está siendo reconocida en su totalidad como eje transformador de la sociedad, debido a que falta mayor reflexión entorno a la problemática ambiental desde el hogar, la escuela y la sociedad. De esta manera, la conservación y preservación de la madre tierra es responsabilidad de todos los seres humanos, desde sus acciones individuales y colectivas a partir de la apropiación y fortalecimien
Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 20 Num. 2 Año. 2017 [23/08/2018] . - páginas:9-29[artÃculo] Ética ambiental como objeto central de la educación [documento electrónico] / Andrade Torres, Priscila, Autor ; Vargas Valencia, MarÃa Alejandra, Autor ; Avendaño Mora, Gloria Stefany, Autor ; MejÃa Valencia, Mario, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2019 . - páginas:9-29.
in Plumilla educativa > Vol. 20 Num. 2 Año. 2017 [23/08/2018] . - páginas:9-29
Resumen: Este estudio pretende comprender el impacto de las polÃticas educativas en la construcción de una consciencia ambiental, en la diversidad de población de los municipios de Bucaramanga, Rio sucio y San José del Guaviare. El proyecto se realizó a la luz de diferentes perspectivas teóricas como la visión filosófica, económica, polÃtica, ecológica, ética y educativa. El tipo de investigación es de corte crÃtico-social y hermenéutico con un enfoque mixto. Para ello se tomó una muestra de 230 participantes entre docentes activos, estudiantes del último nivel educativo de la media y padres de familia o personas del común cuya caracterÃstica principal fue haber finalizado la educación media después del año 2000; estos participantes respondieron la encuesta de 24 Ãtems construida con una escala tipo Likert. Una muestra diferente de 45 participantes bajo las mismas condiciones de selección, respondieron 12 preguntas de la entrevista estructurada; esto permitió conocer su postura frente a las temáticas ambientales abordadas. Los resultados obtenidos revelan que la mayorÃa de los participantes necesitan fortalecer la consciencia ambiental, a partir de la construcción de acciones significativas que el mismo gobierno plantea desde sus polÃticas estatales, pero que no se están dando a conocer de manera efectiva y eficaz en las diferentes instituciones educativas, la familia y la sociedad; como consecuencia de este proceso se evidencia la crisis de la relación hombre-naturaleza y la relación entre los mismos sujetos. En conclusión, la educación ambiental no está siendo reconocida en su totalidad como eje transformador de la sociedad, debido a que falta mayor reflexión entorno a la problemática ambiental desde el hogar, la escuela y la sociedad. De esta manera, la conservación y preservación de la madre tierra es responsabilidad de todos los seres humanos, desde sus acciones individuales y colectivas a partir de la apropiación y fortalecimien
Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Ética ambiental como objeto central de la educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Avendaño Mora, Gloria Stefany, Autor ; Vargas Valencia, MarÃa Alejandra, Autor ; Andrade Torres, Priscila, Autor ; MejÃa Valencia, Mario Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Número de páginas: 114 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Manizales. 2017, Palabras clave: Consciencia ambiental Educación ambiental Crisis ambiental Ética ambiental Ãndice Dewey: 372 Educación primaria (organización y actividades) Resumen: Este estudio pretende comprender el impacto de las polÃticas educativas ambientales en la construcción de una consciencia ambiental en la diversidad de población de los municipios de Bucaramanga, Riosucio y San José del Guaviare. La investigación es de corte crÃtico-social y hermenéutico con un enfoque mixto, para ello se tomó una muestra de 230 participantes entre docentes activos, estudiantes del último nivel educativo de la media y padres de familia o personas del común cuya caracterÃstica principal fue haber finalizado la educación media después del año 2000, quienes respondieron la encuesta de 24 Ãtems construida con una escala tipo Likert; una muestra diferente de 45 participantes bajo las mismas condiciones de selección respondieron 12 preguntas de la entrevista estructurada. Esto nos permitió conocer su postura frente a las temáticas ambientales abordadas.
Los resultados obtenidos revelan que la mayorÃa de los participantes necesitan fortalecer la consciencia ambiental, a partir de la construcción de acciones significativas que el mismo gobierno plantea en sus polÃticas estatales, pero que no se están dando a conocer de manera efectiva y eficiente en las diferentes instituciones educativas, la familia y la sociedad colombiana; como consecuencia de este proceso se evidencia la crisis de la relación hombre-naturaleza y su relación con las demás personas. En conclusión, la ética ambiental debe construirse desde una educación ambiental reflexiva, comprometida, consciente y contextual que inicie en el hogar, trascienda a la escuela y por ende a la sociedad.,En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3269 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ética ambiental como objeto central de la educación [documento electrónico] / Avendaño Mora, Gloria Stefany, Autor ; Vargas Valencia, MarÃa Alejandra, Autor ; Andrade Torres, Priscila, Autor ; MejÃa Valencia, Mario . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 114 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Manizales. 2017,
Palabras clave: Consciencia ambiental Educación ambiental Crisis ambiental Ética ambiental Ãndice Dewey: 372 Educación primaria (organización y actividades) Resumen: Este estudio pretende comprender el impacto de las polÃticas educativas ambientales en la construcción de una consciencia ambiental en la diversidad de población de los municipios de Bucaramanga, Riosucio y San José del Guaviare. La investigación es de corte crÃtico-social y hermenéutico con un enfoque mixto, para ello se tomó una muestra de 230 participantes entre docentes activos, estudiantes del último nivel educativo de la media y padres de familia o personas del común cuya caracterÃstica principal fue haber finalizado la educación media después del año 2000, quienes respondieron la encuesta de 24 Ãtems construida con una escala tipo Likert; una muestra diferente de 45 participantes bajo las mismas condiciones de selección respondieron 12 preguntas de la entrevista estructurada. Esto nos permitió conocer su postura frente a las temáticas ambientales abordadas.
Los resultados obtenidos revelan que la mayorÃa de los participantes necesitan fortalecer la consciencia ambiental, a partir de la construcción de acciones significativas que el mismo gobierno plantea en sus polÃticas estatales, pero que no se están dando a conocer de manera efectiva y eficiente en las diferentes instituciones educativas, la familia y la sociedad colombiana; como consecuencia de este proceso se evidencia la crisis de la relación hombre-naturaleza y su relación con las demás personas. En conclusión, la ética ambiental debe construirse desde una educación ambiental reflexiva, comprometida, consciente y contextual que inicie en el hogar, trascienda a la escuela y por ende a la sociedad.,En lÃnea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3269 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
