Autor Melo Solarte, Diego Samir
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Título : Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores : una aproximación Tipo de documento: texto impreso Autores: Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones Fecha de publicación: 2016 Colección: RiDUM - Libros Fondo Editorial Subcolección: Libros Número de páginas: 200 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-9314-91-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovaciones educativas Tecnología educativa Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2777 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores : una aproximación [texto impreso] / Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - 200 páginas. - (RiDUM - Libros Fondo Editorial. Libros) .
ISBN : 978-958-9314-91-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovaciones educativas Tecnología educativa Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2777 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores: una aproximación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 198 páginas Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovación educacional Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/2777/Vega%2c%20OA% [...] Formato del recurso electrónico: Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores: una aproximación [documento electrónico] / Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones, 2015 . - 198 páginas.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovación educacional Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/2777/Vega%2c%20OA% [...] Formato del recurso electrónico: Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Determinación de los potenciales geográficos y técnicos para la generación de electricidad solar fotovoltaica en el departamento de Córdoba, Colombia / Mercado Zuluaga, Jorge Alberto
Título : Determinación de los potenciales geográficos y técnicos para la generación de electricidad solar fotovoltaica en el departamento de Córdoba, Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mercado Zuluaga, Jorge Alberto, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2024 Colección: RiDUM - Trabajos de Grado Especializaciones Subcolección: Especialización en Sistema de Información Geográfica Palabras clave: Sistemas de Información Geográfica (SIG) Geolocalización Energía fotovoltaica Resumen: La energía fotovoltaica permite minimizar el efecto invernadero por el uso de materiales fósiles. De allí que los equipos de suministro de energía con paneles fotovoltaicos, que mejorará la calidad de vida de los habitantes de este pueblo y el desarrollo económico porque es una inversión financiera inteligente ya que reduce significativamente los costos de energía, la energía solar es más estable, seguro y beneficioso para los consumidores y el medio ambiente que otras alternativas y combustibles fósiles. La energía solar fotovoltaica es una alternativa perfecta para concienciar a los habitantes de las regiones rurales de iniciar una independencia energética, en la que el sol es la fuente principal y es inagotable, teniendo en cuenta los diferentes factores socioeconómicos y ambientales. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7177 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Determinación de los potenciales geográficos y técnicos para la generación de electricidad solar fotovoltaica en el departamento de Córdoba, Colombia [documento electrónico] / Mercado Zuluaga, Jorge Alberto, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2024. - (RiDUM - Trabajos de Grado Especializaciones. Especialización en Sistema de Información Geográfica) .
Palabras clave: Sistemas de Información Geográfica (SIG) Geolocalización Energía fotovoltaica Resumen: La energía fotovoltaica permite minimizar el efecto invernadero por el uso de materiales fósiles. De allí que los equipos de suministro de energía con paneles fotovoltaicos, que mejorará la calidad de vida de los habitantes de este pueblo y el desarrollo económico porque es una inversión financiera inteligente ya que reduce significativamente los costos de energía, la energía solar es más estable, seguro y beneficioso para los consumidores y el medio ambiente que otras alternativas y combustibles fósiles. La energía solar fotovoltaica es una alternativa perfecta para concienciar a los habitantes de las regiones rurales de iniciar una independencia energética, en la que el sol es la fuente principal y es inagotable, teniendo en cuenta los diferentes factores socioeconómicos y ambientales. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7177 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Diseño de interfaces web amigables desde la perspectiva de la semiótica organizacional [Web interfaces design from the perspective of the Organizational Semiotics] / Melo Solarte, Diego Samir en Ventana informática, Vol. 0 Num. 27 Año. 2012 ([20/11/2013])
Título : Diseño de interfaces web amigables desde la perspectiva de la semiótica organizacional [Web interfaces design from the perspective of the Organizational Semiotics] Tipo de documento: documento electrónico Autores: Melo Solarte, Diego Samir, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2020 Resumen: Resumen
Este artículo presenta una estrategia para el diseño de productos de software con interfaces web amigables, incorporando modelos de la Ingeniería de Software articulados con la Semiótica Organizacional, lo cual permite abstraer un problema desde diferentes perspectivas y plantear soluciones integrales donde se considere las características del usuario final. La estrategia planteada se basa en el diseño de prototipos no funcionales a nivel de mockups; los cuales permiten tener apreciación inicial del usuario a la vez que permite desenvolver libremente la creatividad del diseñador evitando limitarse por las competencias del personal encargado de la implementación. Por otra parte, en este artículo también se presenta dos modelos basados en inspección para la revisión y evaluación de interfaces, con los cuales se orienta a los encargados de un producto de software sobre los elementos relevantes que constituyen una interfaz usable y accesible.
Palabras Clave
Semiótica Organizacional, Interfaces Amigables, Método de Articulación de Problemas, Evaluación Heurística, GOMS, Elaboración de prototipos no funcionales.
Abstract
This article presents a strategy for the design of software products with friendly web interfaces including articulated Software engineering models with the Organizational Semiotic. This allows the abstraction of the problem from different perspectives and the planning of comprehensive solutions considering the final user's characteristics. The idea is based on the design of mockups. The mockups help to obtain the user's first appreciation and the designer's creativity fluency at the same time, avoiding the limits created by the competence of those people in charge of the implementation. On the other side, this article intends to show two models based on the inspection for revision and evaluation of interfaces to direct those in charge of the software product to outstanding elements that make a usable and accessible interface.
Keywords
Organizational Semiotics, friendly interfaces, Problem Articulation Method, heuristic evaluation, GOMS, prototyping nonfunctional.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/article/vi [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Ventana informática > Vol. 0 Num. 27 Año. 2012 [20/11/2013][artículo] Diseño de interfaces web amigables desde la perspectiva de la semiótica organizacional [Web interfaces design from the perspective of the Organizational Semiotics] [documento electrónico] / Melo Solarte, Diego Samir, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020.
in Ventana informática > Vol. 0 Num. 27 Año. 2012 [20/11/2013]
Resumen: Resumen
Este artículo presenta una estrategia para el diseño de productos de software con interfaces web amigables, incorporando modelos de la Ingeniería de Software articulados con la Semiótica Organizacional, lo cual permite abstraer un problema desde diferentes perspectivas y plantear soluciones integrales donde se considere las características del usuario final. La estrategia planteada se basa en el diseño de prototipos no funcionales a nivel de mockups; los cuales permiten tener apreciación inicial del usuario a la vez que permite desenvolver libremente la creatividad del diseñador evitando limitarse por las competencias del personal encargado de la implementación. Por otra parte, en este artículo también se presenta dos modelos basados en inspección para la revisión y evaluación de interfaces, con los cuales se orienta a los encargados de un producto de software sobre los elementos relevantes que constituyen una interfaz usable y accesible.
Palabras Clave
Semiótica Organizacional, Interfaces Amigables, Método de Articulación de Problemas, Evaluación Heurística, GOMS, Elaboración de prototipos no funcionales.
Abstract
This article presents a strategy for the design of software products with friendly web interfaces including articulated Software engineering models with the Organizational Semiotic. This allows the abstraction of the problem from different perspectives and the planning of comprehensive solutions considering the final user's characteristics. The idea is based on the design of mockups. The mockups help to obtain the user's first appreciation and the designer's creativity fluency at the same time, avoiding the limits created by the competence of those people in charge of the implementation. On the other side, this article intends to show two models based on the inspection for revision and evaluation of interfaces to direct those in charge of the software product to outstanding elements that make a usable and accessible interface.
Keywords
Organizational Semiotics, friendly interfaces, Problem Articulation Method, heuristic evaluation, GOMS, prototyping nonfunctional.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/article/vi [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Gamificación como estrategia pedagógica en Educación Física Indígena Nasa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Trejos Barbosa , Kelly Johanna, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2026 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias de la Ingeniería Subcolección: Maestría en Educación y Transformación Digital Palabras clave: Educación y transformación digital Educación Física - enseñanza y aprendizaje Pedagogía intercultural Resguardo Indígena Nasa IA en educación Saberes Ancestrales Resumen: This article systematizes the experience of teaching Physical Education in the Nasa Indigenous Reserve of Pitayó, Cauca, within the context of the crisis stemming from the Colombian armed conflict. Structural violence has impacted school safety, increased dropout rates, and caused socio-emotional trauma among the community's youth. In response to this situation, gamification was explored as a pedagogical strategy that, in accordance with the Indigenous Education System (SEIP), could contribute to cultural resilience and collective healing. The proposal was designed based on Indigenous pedagogies, avoiding external competitive mechanisms that could weaken community values such as the minga (collective work). Instead, gamification was intended to act as an intercultural bridge, integrating ancestral knowledge and traditional games into the school curriculum. Developed through a participatory design guided by Elders and Knowledge Holders, gamification is expected to foster student motivation, school retention, and the transmission of ancestral knowledge. In this sense, Physical Education is interpreted not only as a technical discipline, but as a cultural language and a tool for social reconstruction, with the potential to strengthen identity and educational continuity in contexts of violence Pacification, Physical Education, Intercultural Pedagogy, Nasa Indigenous Reserve, Cultural Resistance, Armed Conflict, Ancestral Knowledge, Indigenous Pedagogies. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8098 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Gamificación como estrategia pedagógica en Educación Física Indígena Nasa [documento electrónico] / Trejos Barbosa , Kelly Johanna, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2026. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias de la Ingeniería. Maestría en Educación y Transformación Digital) .
Palabras clave: Educación y transformación digital Educación Física - enseñanza y aprendizaje Pedagogía intercultural Resguardo Indígena Nasa IA en educación Saberes Ancestrales Resumen: This article systematizes the experience of teaching Physical Education in the Nasa Indigenous Reserve of Pitayó, Cauca, within the context of the crisis stemming from the Colombian armed conflict. Structural violence has impacted school safety, increased dropout rates, and caused socio-emotional trauma among the community's youth. In response to this situation, gamification was explored as a pedagogical strategy that, in accordance with the Indigenous Education System (SEIP), could contribute to cultural resilience and collective healing. The proposal was designed based on Indigenous pedagogies, avoiding external competitive mechanisms that could weaken community values such as the minga (collective work). Instead, gamification was intended to act as an intercultural bridge, integrating ancestral knowledge and traditional games into the school curriculum. Developed through a participatory design guided by Elders and Knowledge Holders, gamification is expected to foster student motivation, school retention, and the transmission of ancestral knowledge. In this sense, Physical Education is interpreted not only as a technical discipline, but as a cultural language and a tool for social reconstruction, with the potential to strengthen identity and educational continuity in contexts of violence Pacification, Physical Education, Intercultural Pedagogy, Nasa Indigenous Reserve, Cultural Resistance, Armed Conflict, Ancestral Knowledge, Indigenous Pedagogies. Tipo de medio : Computadora En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8098 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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