| Título : |
La filosofía como praxis y la praxis de la filosofía |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Juliao Vargas, Carlos Germán, Autor ; Rojas Castillo, John Larry, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Número de páginas: |
xii, 194 páginas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-763-158-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Filosofía Enseñanza Filosofía de la praxis |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
¿Qué significa hacer filosofía hoy? ¿Qué sentido tiene el quehacer filosófico en la actualidad? Pueden ser múltiples las respuestas a estas preguntas. El presente libro muestra una perspectiva en relación a estos interrogantes a partir de una reflexión desde las prácticas filosóficas y desde la filosofía entendida como praxis.
En este sentido, el texto procura repensar la relación entre teoría y praxis con el fin ofrecer una comprensión de la filosofía que haga justicia no solo a los desafíos teóricos que se le presenan sino ante todo al caracter práctico y situado que les es inherente, y a la vez, intentar el esclarecimiento de un tipo filosofía que, rompiendo las fronteras de lo meramente académico, logre espacios de impacto y relevancia en el mundo de la vida. Para tal fin se recurre a la constatación de las demandas filosóficas en la actualidad, a la reflexión sobre algunas fuentes teóricas que posibilitan esta comprensión y al análisis de prácticas filosóficas alternativas que han venido surgiendo y desarrollándose en nuestro contexto. |
| Nota de contenido: |
Primera parte. La praxis filosófica y su contexto actual: Praxis filosófica: demandas y necesidades sociales del ejercicio filosófico en la actualidad -- La posibilidad de una filosofía praxeológica -- Segunda parte. La filosofía como praxis en la tradición filosófica: La educación filosófica como areté. Una aproximación a la educación como práctica filosófica en Platón -- Los estamentos, las corporaciones y la educación social en la filosofía del Derecho de Hegel -- Teoría y praxis en el pensamiento de Heidegger -- Tercera parte. La praxis como acción educativa y social: Una tarea praxeológica: democratizar la filosofía -- Filosofía de la enseñanza y enseñanza de la filosofía: de la trasmisión de saberes a la formación de competencias |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
La filosofía como praxis y la praxis de la filosofía [texto impreso] / Juliao Vargas, Carlos Germán, Autor ; Rojas Castillo, John Larry, Autor . - 1 ed . - Bogotá D.C [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2015 . - xii, 194 páginas. ISBN : 978-958-763-158-6 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Filosofía Enseñanza Filosofía de la praxis |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
¿Qué significa hacer filosofía hoy? ¿Qué sentido tiene el quehacer filosófico en la actualidad? Pueden ser múltiples las respuestas a estas preguntas. El presente libro muestra una perspectiva en relación a estos interrogantes a partir de una reflexión desde las prácticas filosóficas y desde la filosofía entendida como praxis.
En este sentido, el texto procura repensar la relación entre teoría y praxis con el fin ofrecer una comprensión de la filosofía que haga justicia no solo a los desafíos teóricos que se le presenan sino ante todo al caracter práctico y situado que les es inherente, y a la vez, intentar el esclarecimiento de un tipo filosofía que, rompiendo las fronteras de lo meramente académico, logre espacios de impacto y relevancia en el mundo de la vida. Para tal fin se recurre a la constatación de las demandas filosóficas en la actualidad, a la reflexión sobre algunas fuentes teóricas que posibilitan esta comprensión y al análisis de prácticas filosóficas alternativas que han venido surgiendo y desarrollándose en nuestro contexto. |
| Nota de contenido: |
Primera parte. La praxis filosófica y su contexto actual: Praxis filosófica: demandas y necesidades sociales del ejercicio filosófico en la actualidad -- La posibilidad de una filosofía praxeológica -- Segunda parte. La filosofía como praxis en la tradición filosófica: La educación filosófica como areté. Una aproximación a la educación como práctica filosófica en Platón -- Los estamentos, las corporaciones y la educación social en la filosofía del Derecho de Hegel -- Teoría y praxis en el pensamiento de Heidegger -- Tercera parte. La praxis como acción educativa y social: Una tarea praxeológica: democratizar la filosofía -- Filosofía de la enseñanza y enseñanza de la filosofía: de la trasmisión de saberes a la formación de competencias |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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