| Título : |
Working Creatively with Stories and Learning Experiences : Engaging with Queerly Identifying Tertiary Students |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Crowhurst, Michael, Autor ; Emslie, Michael, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XIII, 100 p. 6 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-69754-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Arte Sexo Etnología Creatividad y Educación Artística Estudios de género Antropología sociocultural |
| Índice Dewey: |
700.71 |
| Resumen: |
'Este libro es una recopilación original y exhaustiva de cómo trabajar con historias, por qué trabajamos con historias, y proporciona mucho alcance y apertura para que el lector lleve las ideas y estrategias a sus propios campos de investigación y aprendizaje. Esta es una guía muy útil no sólo para apoyar las cuestiones LGBTIQ, sino también una descripción académica muy accesible sobre el uso, el análisis y la interacción creativa con narrativas en muchas disciplinas, con muchas comunidades y en múltiples entornos.' —Maria Pallotta Chiarolli, Universidad Deakin, Australia Las historias son un vehículo valioso para que los profesionales de la investigación, la educación, los servicios humanos y las artes permitan el cambio individual y cultural. Los autores describen e implementan una variedad de métodos que pueden ser utilizados por profesores, investigadores, artistas, trabajadores juveniles y comunitarios y otros profesionales para analizar historias de manera que puedan promover el aprendizaje y el bienestar y mejorar la práctica profesional. Al ofrecer un conjunto de técnicas conciso y fácil de usar sobre cómo interactuar creativamente con las historias, los autores exploran y ejemplifican estas técnicas a través de las narrativas de Queerly Identificating Tertiary Students. Este volumen práctico e innovador atraerá tanto a lectores como a investigadores y profesionales. Michael Crowhurst es profesor de Educación en la Universidad RMIT (Australia). Michael Emslie es profesor de Trabajo Juvenil en la Universidad RMIT (Australia). . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Troubling Invitation 1. Coherence -- Chapter 2. Discourse Analysis -- Troubling Invitation 2. Knowing From? -- Chapter 3. Performative Analysis -- Troubling Invitation 3. Knowing 2 Ways -- Chapter 4. Assemblage as Analysis -- Troubling Invitation 4. Knowing Drawing on Others -- Chapter 5. Analysis to Identify Contradictions -- Troubling Invitation 5. Comfort and Discomfort -- Chapter 6. Reading Aloud as Generative -- Troubling Invitation 6. Return to What is Cohering -- Chapter 7. Conclusion. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Working Creatively with Stories and Learning Experiences : Engaging with Queerly Identifying Tertiary Students [documento electrónico] / Crowhurst, Michael, Autor ; Emslie, Michael, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIII, 100 p. 6 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-69754-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Arte Sexo Etnología Creatividad y Educación Artística Estudios de género Antropología sociocultural |
| Índice Dewey: |
700.71 |
| Resumen: |
'Este libro es una recopilación original y exhaustiva de cómo trabajar con historias, por qué trabajamos con historias, y proporciona mucho alcance y apertura para que el lector lleve las ideas y estrategias a sus propios campos de investigación y aprendizaje. Esta es una guía muy útil no sólo para apoyar las cuestiones LGBTIQ, sino también una descripción académica muy accesible sobre el uso, el análisis y la interacción creativa con narrativas en muchas disciplinas, con muchas comunidades y en múltiples entornos.' —Maria Pallotta Chiarolli, Universidad Deakin, Australia Las historias son un vehículo valioso para que los profesionales de la investigación, la educación, los servicios humanos y las artes permitan el cambio individual y cultural. Los autores describen e implementan una variedad de métodos que pueden ser utilizados por profesores, investigadores, artistas, trabajadores juveniles y comunitarios y otros profesionales para analizar historias de manera que puedan promover el aprendizaje y el bienestar y mejorar la práctica profesional. Al ofrecer un conjunto de técnicas conciso y fácil de usar sobre cómo interactuar creativamente con las historias, los autores exploran y ejemplifican estas técnicas a través de las narrativas de Queerly Identificating Tertiary Students. Este volumen práctico e innovador atraerá tanto a lectores como a investigadores y profesionales. Michael Crowhurst es profesor de Educación en la Universidad RMIT (Australia). Michael Emslie es profesor de Trabajo Juvenil en la Universidad RMIT (Australia). . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Troubling Invitation 1. Coherence -- Chapter 2. Discourse Analysis -- Troubling Invitation 2. Knowing From? -- Chapter 3. Performative Analysis -- Troubling Invitation 3. Knowing 2 Ways -- Chapter 4. Assemblage as Analysis -- Troubling Invitation 4. Knowing Drawing on Others -- Chapter 5. Analysis to Identify Contradictions -- Troubling Invitation 5. Comfort and Discomfort -- Chapter 6. Reading Aloud as Generative -- Troubling Invitation 6. Return to What is Cohering -- Chapter 7. Conclusion. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Working Creatively with Stories and Learning Experiences
