Título :	Reflections on Qualitative Research in Language and Literacy Education
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2017
Número de páginas:	XI, 188 p. 10 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-49140-0
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Literatura  Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas
Índice Dewey:	3.740.124
Resumen:	Este libro analiza aspectos de la teoría y la práctica de la investigación cualitativa en el contexto específico de la lengua y la alfabetización. Aborda perspectivas epistemológicas, problemas metodológicos y consideraciones prácticas relacionadas con la participación en la investigación en áreas de educación de idiomas y estudios de alfabetización en lugar de cuestiones genéricas de otros campos de las ciencias sociales. El volumen comienza con Consideraciones teóricas en la primera parte y plantea algunas preocupaciones epistemológicas y teóricas que rara vez se debaten en el contexto específico de la investigación sobre la lengua y la alfabetización. La segunda parte, Enfoques metodológicos, explora cuestiones relacionadas con el diseño y la implementación de investigaciones sobre lengua y educación en alfabetización dentro del marco de algunas de las principales tradiciones de investigación cualitativa establecidas. Finalmente, la parte sobre Investigación en Acción analiza aspectos prácticos de algunos casos reales de investigación cualitativa sobre lengua y alfabetización en diferentes contextos.
Nota de contenido:	Introduction: Qualitative Research in Language and Literacy Education By Seyyed-Abdolhamid Mirhosseini -- PART ONE: THEORETICAL CONSIDERATIONS -- (Il)Legitimate Knowledge in English Language Education Research by Ruanni Tupas -- Narrative Language and Literacy Education Research within a Postcolonial Framework By Brenton Doecke, Desvalini Anwar and Bella Illesca -- Stranger in a Strange Land: Conducting Qualitative Literacy Research across Contexts By Todd Ruecker -- Ethics in Qualitative Language Education Research By Christopher Anderson -- PART TWO: METHODOLOGICAL APPROACHES -- Classroom Ethnography on Critical Language and Literacy Teaching and Learning By Sunny Man Chu Lau -- So Many Data, So Much Time: Living with Grounded Theory in a Rhetorical Autoethnography By Bob Broad -- Action Research as Iterative Design: Implications for English Language Education Research By Anne Burns and Pam McPherson -- Conversation Analysis and Language/Literacy Teacher Identity Construction in Interviews By Stephanie Anne Shelton and Peter Smagorinsky -- PART THREE: RESEARCH IN ACTION -- Critical Practitioner Research in Language Education under Difficult Circumstances By Gordon West and Graham Crookes -- Reflections on Qualitative Research with English Language Learner Youth in Restrictive Language Contexts By Daisy E. Fredricks -- Poetic Distillation: Artistic Transcription Analysis in Autoethnographic Literacy Research By Peggy Albers, Jerome C. Harste and Teri Holbrook.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Reflections on Qualitative Research in Language and Literacy Education [documento electrónico] / Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XI, 188 p. 10 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-49140-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Literatura  Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas
Índice Dewey:	3.740.124
Resumen:	Este libro analiza aspectos de la teoría y la práctica de la investigación cualitativa en el contexto específico de la lengua y la alfabetización. Aborda perspectivas epistemológicas, problemas metodológicos y consideraciones prácticas relacionadas con la participación en la investigación en áreas de educación de idiomas y estudios de alfabetización en lugar de cuestiones genéricas de otros campos de las ciencias sociales. El volumen comienza con Consideraciones teóricas en la primera parte y plantea algunas preocupaciones epistemológicas y teóricas que rara vez se debaten en el contexto específico de la investigación sobre la lengua y la alfabetización. La segunda parte, Enfoques metodológicos, explora cuestiones relacionadas con el diseño y la implementación de investigaciones sobre lengua y educación en alfabetización dentro del marco de algunas de las principales tradiciones de investigación cualitativa establecidas. Finalmente, la parte sobre Investigación en Acción analiza aspectos prácticos de algunos casos reales de investigación cualitativa sobre lengua y alfabetización en diferentes contextos.
Nota de contenido:	Introduction: Qualitative Research in Language and Literacy Education By Seyyed-Abdolhamid Mirhosseini -- PART ONE: THEORETICAL CONSIDERATIONS -- (Il)Legitimate Knowledge in English Language Education Research by Ruanni Tupas -- Narrative Language and Literacy Education Research within a Postcolonial Framework By Brenton Doecke, Desvalini Anwar and Bella Illesca -- Stranger in a Strange Land: Conducting Qualitative Literacy Research across Contexts By Todd Ruecker -- Ethics in Qualitative Language Education Research By Christopher Anderson -- PART TWO: METHODOLOGICAL APPROACHES -- Classroom Ethnography on Critical Language and Literacy Teaching and Learning By Sunny Man Chu Lau -- So Many Data, So Much Time: Living with Grounded Theory in a Rhetorical Autoethnography By Bob Broad -- Action Research as Iterative Design: Implications for English Language Education Research By Anne Burns and Pam McPherson -- Conversation Analysis and Language/Literacy Teacher Identity Construction in Interviews By Stephanie Anne Shelton and Peter Smagorinsky -- PART THREE: RESEARCH IN ACTION -- Critical Practitioner Research in Language Education under Difficult Circumstances By Gordon West and Graham Crookes -- Reflections on Qualitative Research with English Language Learner Youth in Restrictive Language Contexts By Daisy E. Fredricks -- Poetic Distillation: Artistic Transcription Analysis in Autoethnographic Literacy Research By Peggy Albers, Jerome C. Harste and Teri Holbrook.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i