| Número de páginas: |
XVI, 190 p. 23 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. |
| Resumen: |
Este volumen contribuido investiga el papel activo de los diferentes contextos de la enseñanza de las matemáticas en la evolución de las prácticas de los conceptos matemáticos, con especial atención a sus fundamentos. El libro pretende deconstruir la fuerte y generalmente extendida convicción de que la investigación en matemáticas constituye la única fuerza impulsora para cualquier progreso en el desarrollo de las matemáticas como campo. En un contraste convincente y convincente, estos capÃtulos pretenden mostrar la función productiva de la enseñanza, mostrando investigaciones de paÃses y regiones de diversas épocas, desde la antigua Babilonia hasta el siglo XX. Al hacerlo, proporcionan una reflexión crÃtica sobre los fundamentos de las matemáticas, además de suscitar nuevas preguntas de investigación y explorar las interfaces entre la enseñanza y la investigación. |
Interfaces between Mathematical Practices and Mathematical Education
