Autor Koller, Silvia Helena
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEcological Engagement / Koller, Silvia Helena ; Paludo, Simone dos Santos ; de Morais, Normanda Araujo
Título : Ecological Engagement : Urie Bronfenbrenner's Method to Study Human Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Koller, Silvia Helena, ; Paludo, Simone dos Santos, ; de Morais, Normanda Araujo, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXIII, 267 p. 7 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-27905-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología del desarrollo Sociología Grupos sociales Psicología Escolar Sociología de la familia la juventud y el envejecimiento Índice Dewey: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro presenta el método desarrollado por la Dra. Silvia Helena Koller y sus estudiantes y colaboradores para aplicar la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de Urie Bronfenbrenner a estudios empíricos con niños y adolescentes. Aunque la teoría de Bronfenbrenner, en diferentes etapas de desarrollo, ha sido ampliamente citada por varios investigadores, sorprendentemente se ha escrito poco sobre la teoría en sí, su evolución o sobre los métodos que deberían usarse para probarla. Este libro llena este vacío presentando una visión general de la teoría de Bronfenbrenner y un método para aplicarla a la investigación empírica, el método del Compromiso Ecológico. El libro también muestra cómo este método puede aplicarse en la práctica, reuniendo una serie de informes de investigaciones realizadas en diferentes regiones de Brasil y Angola que utilizaron el método Compromiso Ecológico para estudiar el desarrollo de niños y adolescentes en diferentes contextos, como situación de calle, explotación sexual, acogida institucional, reinserción familiar, escolar y emergencia y desastres, entre otros. Compromiso ecológico: el método de Urie Bronfenbrenner para estudiar el desarrollo humano será una herramienta valiosa para psicólogos y otros científicos sociales interesados en el desarrollo infantil y adolescente que buscan una metodología sólida e innovadora que permita a los investigadores interactuar directamente con sus sujetos de investigación en sus propios contextos sociales. para comprender plenamente sus problemas y cuestiones. "La metodología del Compromiso Ecológico, que se explica y se ilustra ricamente empíricamente en este libro, es una extensión singularmente significativa del modelo bioecológico [de Urie Bronfenbrenner]. De hecho, en mi opinión, es una instancia empírica brillante del componente PPCT del modelo. (…) La metodología del Compromiso Ecológico es el medio científico a través del cual se puede promover el legado de Urie". – Extracto del prólogo de la edición internacional del Dr. Richard M. Lerner, director del Instituto de Investigación Aplicada en el Desarrollo Juvenil de la Universidad de Tufts. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ecological Engagement : Urie Bronfenbrenner's Method to Study Human Development [documento electrónico] / Koller, Silvia Helena, ; Paludo, Simone dos Santos, ; de Morais, Normanda Araujo, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXIII, 267 p. 7 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-27905-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Psicología del desarrollo Sociología Grupos sociales Psicología Escolar Sociología de la familia la juventud y el envejecimiento Índice Dewey: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro presenta el método desarrollado por la Dra. Silvia Helena Koller y sus estudiantes y colaboradores para aplicar la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de Urie Bronfenbrenner a estudios empíricos con niños y adolescentes. Aunque la teoría de Bronfenbrenner, en diferentes etapas de desarrollo, ha sido ampliamente citada por varios investigadores, sorprendentemente se ha escrito poco sobre la teoría en sí, su evolución o sobre los métodos que deberían usarse para probarla. Este libro llena este vacío presentando una visión general de la teoría de Bronfenbrenner y un método para aplicarla a la investigación empírica, el método del Compromiso Ecológico. El libro también muestra cómo este método puede aplicarse en la práctica, reuniendo una serie de informes de investigaciones realizadas en diferentes regiones de Brasil y Angola que utilizaron el método Compromiso Ecológico para estudiar el desarrollo de niños y adolescentes en diferentes contextos, como situación de calle, explotación sexual, acogida institucional, reinserción familiar, escolar y emergencia y desastres, entre otros. Compromiso ecológico: el método de Urie Bronfenbrenner para estudiar el desarrollo humano será una herramienta valiosa para psicólogos y otros científicos sociales interesados en el desarrollo infantil y adolescente que buscan una metodología sólida e innovadora que permita a los investigadores interactuar directamente con sus sujetos de investigación en sus propios contextos sociales. para comprender plenamente sus problemas y cuestiones. "La metodología del Compromiso Ecológico, que se explica y se ilustra ricamente empíricamente en este libro, es una extensión singularmente significativa del modelo bioecológico [de Urie Bronfenbrenner]. De hecho, en mi opinión, es una instancia empírica brillante del componente PPCT del modelo. (…) La metodología del Compromiso Ecológico es el medio científico a través del cual se puede promover el legado de Urie". – Extracto del prólogo de la edición internacional del Dr. Richard M. Lerner, director del Instituto de Investigación Aplicada en el Desarrollo Juvenil de la Universidad de Tufts. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Psychology in Brazil : Scientists Making a Difference Tipo de documento: documento electrónico Autores: Koller, Silvia Helena, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 381 p. 22 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-11336-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Etnopsicología Psicología del desarrollo Psicología clínica de la salud Personalidad Diferencia (Psicología) Psicología Ciencias sociales Psicología transcultural Salud psicológica Personalidad y Psicología Diferencial Historia de la Psicología Índice Dewey: 155.8 Etnopsicología y psicología nacional Resumen: Este libro presenta una visión general del trabajo de los investigadores más importantes de la Psicología de Brasil, contribuyendo a la internacionalización de la disciplina y fomentando enfoques transculturales en el campo. En las últimas dos décadas, la investigación en Psicología ha experimentado un enorme crecimiento en Brasil, lo que ha colocado al país entre las diez naciones con mayor producción científica en el área. Sin embargo, gran parte de esta producción sigue siendo inaccesible para la mayoría de la comunidad internacional porque se publica principalmente en portugués. Este libro pretende superar esa barrera, presentando una muestra muy relevante de las mejores investigaciones en Psicología producidas en Brasil para quienes no saben leer en portugués. En cada capítulo, se invita a un destacado investigador brasileño a presentar un resumen de sus principales contribuciones al campo. El resultado es un rico panorama de las principales áreas en las que los psicólogos brasileños han concentrado su trabajo durante las últimas décadas, como la Psicología del Desarrollo, la Psicología Comunitaria, la Psicología de la Educación y de la Escuela, la Psicología Evolutiva, la Psicología de la Salud, la Historia de la Psicología y la Psicología Social. Al reunir una gama tan amplia de temas, Psicología en Brasil – Científicos que marcan la diferencia ofrece una rica visión de la investigación en el país a psicólogos, educadores y científicos sociales en general interesados en enfoques transculturales dentro de las Ciencias del Comportamiento. . Nota de contenido: Chapter1: In Search Of Integration -- Chapter2: Building Community Psychology in Brazil as a Tool for Change and Social Well-being -- Chapter3: Interrelationships between Health and Child Development: Research and Preventive Interventions at Early Ages -- Chapter4: Brazilian Studies on Social Skills and Social Competence -- Chapter5: Human Values: Contributions from a Functional Perspective -- Chapter6: Relation in Social Psychology: A Central Concept to understand Human Being, Groups and Society -- Chapter7: Child Development in Context: From Clinical Remediation to Promotion in School -- Chapter8: Vulnerable Children and Youth – Innovative approaches from the Psychology of Social Development -- Chapter9: Psychology, for What? For Whom? – Ethical and Political Commitments for this Profession in Brazil -- Chapter10: Looking in History for Novel Integrated View of Theory and in Method for a Reversal Reconciliation Between First and Third Person Perspective -- Chapter11: A Post-constructionist Approach to Social Psychology -- Chapter12: Understanding Human Development As A Product Of Our Evolutionary History And Situated In Cultural Context: A Personal Trajectory -- Chapter13: Psychology, History and Culture: The Field of the History of Psychological Knowledge -- Chapter14: The Study of Childhood and Youth – Dilemmas and Choices of a 'Southern' Academic -- Chapter15: On Becoming a Brazilian Full Professor in Psychology -- Chapter16: Advancing Facet Theory as The Framework of Choice to Understand Complex Phenomena in the Social and Human Sciences -- Chapter17: Psychology and Care in Mental Health in Primary Care -- Chapter18: Cooperation from an Evolutionary Perspective -- Chapter19: Violence Prevention in a Violent Country. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Psychology in Brazil : Scientists Making a Difference [documento electrónico] / Koller, Silvia Helena, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIV, 381 p. 22 ilustraciones, 8 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-11336-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Etnopsicología Psicología del desarrollo Psicología clínica de la salud Personalidad Diferencia (Psicología) Psicología Ciencias sociales Psicología transcultural Salud psicológica Personalidad y Psicología Diferencial Historia de la Psicología Índice Dewey: 155.8 Etnopsicología y psicología nacional Resumen: Este libro presenta una visión general del trabajo de los investigadores más importantes de la Psicología de Brasil, contribuyendo a la internacionalización de la disciplina y fomentando enfoques transculturales en el campo. En las últimas dos décadas, la investigación en Psicología ha experimentado un enorme crecimiento en Brasil, lo que ha colocado al país entre las diez naciones con mayor producción científica en el área. Sin embargo, gran parte de esta producción sigue siendo inaccesible para la mayoría de la comunidad internacional porque se publica principalmente en portugués. Este libro pretende superar esa barrera, presentando una muestra muy relevante de las mejores investigaciones en Psicología producidas en Brasil para quienes no saben leer en portugués. En cada capítulo, se invita a un destacado investigador brasileño a presentar un resumen de sus principales contribuciones al campo. El resultado es un rico panorama de las principales áreas en las que los psicólogos brasileños han concentrado su trabajo durante las últimas décadas, como la Psicología del Desarrollo, la Psicología Comunitaria, la Psicología de la Educación y de la Escuela, la Psicología Evolutiva, la Psicología de la Salud, la Historia de la Psicología y la Psicología Social. Al reunir una gama tan amplia de temas, Psicología en Brasil – Científicos que marcan la diferencia ofrece una rica visión de la investigación en el país a psicólogos, educadores y científicos sociales en general interesados en enfoques transculturales dentro de las Ciencias del Comportamiento. . Nota de contenido: Chapter1: In Search Of Integration -- Chapter2: Building Community Psychology in Brazil as a Tool for Change and Social Well-being -- Chapter3: Interrelationships between Health and Child Development: Research and Preventive Interventions at Early Ages -- Chapter4: Brazilian Studies on Social Skills and Social Competence -- Chapter5: Human Values: Contributions from a Functional Perspective -- Chapter6: Relation in Social Psychology: A Central Concept to understand Human Being, Groups and Society -- Chapter7: Child Development in Context: From Clinical Remediation to Promotion in School -- Chapter8: Vulnerable Children and Youth – Innovative approaches from the Psychology of Social Development -- Chapter9: Psychology, for What? For Whom? – Ethical and Political Commitments for this Profession in Brazil -- Chapter10: Looking in History for Novel Integrated View of Theory and in Method for a Reversal Reconciliation Between First and Third Person Perspective -- Chapter11: A Post-constructionist Approach to Social Psychology -- Chapter12: Understanding Human Development As A Product Of Our Evolutionary History And Situated In Cultural Context: A Personal Trajectory -- Chapter13: Psychology, History and Culture: The Field of the History of Psychological Knowledge -- Chapter14: The Study of Childhood and Youth – Dilemmas and Choices of a 'Southern' Academic -- Chapter15: On Becoming a Brazilian Full Professor in Psychology -- Chapter16: Advancing Facet Theory as The Framework of Choice to Understand Complex Phenomena in the Social and Human Sciences -- Chapter17: Psychology and Care in Mental Health in Primary Care -- Chapter18: Cooperation from an Evolutionary Perspective -- Chapter19: Violence Prevention in a Violent Country. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Regulación bioecológica del consumo problemático de sustancias psicoactivas en un contexto universitario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Muñoz Astudillo, Maria Nelcy, Autor ; Castellanos Obregón, Juan Manuel, Asesor ; Koller, Silvia Helena, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Colección: Subcolección: Doctorado en Desarrollo Sostenible Palabras clave: Sustancias psicoactivas Ecología humana Jóvenes - condiciones sociales Estudiante universitario Conducta del consumidor Conducta del estudiante Resumen: En esta tesis se plantea que el Consumo Problemático de Sustancias Psicoactivas (CP-SPA) en el joven universitario es una experiencia vital y un fenómeno social complejo que se produce como resultado de la interacción de una diversidad de factores próximos y distantes, que, a su vez, configuran sistemas sociales de bio-regulación. El Objetivo: Comprender la emergencia del Consumo Problemático de Sustancias Psicoactivas en jóvenes estudiantes de un contexto universitario, como resultante de la interacción significativa entre los sistemas de regulación socio educativa, sanitaria y normativa de la institución en estudio.
Con fundamento en la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de Bronfenbrenner y la Teoría de los Sistemas Sociales de Niklas Luhmann se realizó un estudio de caso en tres fases consecutivas: 1. Exploración: cuantitativa. 2. Descubrimiento: cualitativa, con apoyo en la teoría fundamentada. 3. Verificación: cuantitativa. En las fases cuantitativas participaron muestras representativas de estudiantes, se utilizaron encuestas semiestructuradas, y análisis con estadísticas descriptivas.
Se identificaron tres procesos de interinfluencia: 1. De influencia para la ingesta de sustancias; 2. Enfocados en el consumo y 3. Enmarcados en transgresión de normas institucionales, que operan como gatilladores de la experiencia dentro y fuera de la universidad. En la dinámica propia de la comunicación estos procesos configuran sistemas sociales de bio-regulación: indirecta (autorregulación), paliativa (ruta de atención) y punitiva (reglamento estudiantil), que reproducen el CP-SPA.
Se propone a las instituciones universitarias generar condiciones para una estructura regulatoria del CP-SPA que promueva un desarrollo favorable del estudiante, coherente con sus expectativas de formación profesional.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6903 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Regulación bioecológica del consumo problemático de sustancias psicoactivas en un contexto universitario [documento electrónico] / Muñoz Astudillo, Maria Nelcy, Autor ; Castellanos Obregón, Juan Manuel, Asesor ; Koller, Silvia Helena, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas. Doctorado en Desarrollo Sostenible) .
Palabras clave: Sustancias psicoactivas Ecología humana Jóvenes - condiciones sociales Estudiante universitario Conducta del consumidor Conducta del estudiante Resumen: En esta tesis se plantea que el Consumo Problemático de Sustancias Psicoactivas (CP-SPA) en el joven universitario es una experiencia vital y un fenómeno social complejo que se produce como resultado de la interacción de una diversidad de factores próximos y distantes, que, a su vez, configuran sistemas sociales de bio-regulación. El Objetivo: Comprender la emergencia del Consumo Problemático de Sustancias Psicoactivas en jóvenes estudiantes de un contexto universitario, como resultante de la interacción significativa entre los sistemas de regulación socio educativa, sanitaria y normativa de la institución en estudio.
Con fundamento en la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de Bronfenbrenner y la Teoría de los Sistemas Sociales de Niklas Luhmann se realizó un estudio de caso en tres fases consecutivas: 1. Exploración: cuantitativa. 2. Descubrimiento: cualitativa, con apoyo en la teoría fundamentada. 3. Verificación: cuantitativa. En las fases cuantitativas participaron muestras representativas de estudiantes, se utilizaron encuestas semiestructuradas, y análisis con estadísticas descriptivas.
Se identificaron tres procesos de interinfluencia: 1. De influencia para la ingesta de sustancias; 2. Enfocados en el consumo y 3. Enmarcados en transgresión de normas institucionales, que operan como gatilladores de la experiencia dentro y fuera de la universidad. En la dinámica propia de la comunicación estos procesos configuran sistemas sociales de bio-regulación: indirecta (autorregulación), paliativa (ruta de atención) y punitiva (reglamento estudiantil), que reproducen el CP-SPA.
Se propone a las instituciones universitarias generar condiciones para una estructura regulatoria del CP-SPA que promueva un desarrollo favorable del estudiante, coherente con sus expectativas de formación profesional.En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6903 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Vulnerable Children and Youth in Brazil : Innovative Approaches from the Psychology of Social Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dell'Aglio, Débora Dalbosco, ; Koller, Silvia Helena, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVI, 282 p. 10 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-65033-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología del desarrollo Sociología Grupos sociales Ginecología Sociología de la familia la juventud y el envejecimiento Índice Dewey: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro presenta los resultados de investigaciones realizadas con niños y jóvenes en riesgo durante más de 20 años en Brasil. Aborda una serie de temas relacionados con niños y jóvenes que viven en pobreza o en situación de vulnerabilidad social, como violencia familiar, sexual y de noviazgo; madres adolescentes y madres que dan a sus hijos en adopción; niños y jóvenes que viven en hogares de acogida e instituciones; y adolescentes involucrados en el tráfico de drogas o encarcelados en centros de detención juvenil. Partiendo de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano, este volumen enfatiza el conocimiento innovador sobre el desarrollo psicosocial de niños y jóvenes vulnerables producido en Brasil y tiene como objetivo presentar enfoques teóricos y metodológicos desarrollados especialmente para los países del Sur Global, en un intento de superar la División científica entre el Norte y el Sur. La agenda de investigación del Norte define como globales las teorías, metodologías y aplicaciones de conocimientos sobre políticas e intervenciones sociales. Sin embargo, los contextos, las historias y los procesos culturales son esenciales para producir y aplicar el conocimiento de la investigación de acuerdo con las características, organizaciones y condiciones regionales específicas. El desarrollo humano está relacionado con características contextuales y no puede importarse directamente de un lugar a otro. Partiendo de estos enfoques teóricos y metodológicos originales, el libro también presenta los resultados de intervenciones basadas en evidencia, mostrando su efectividad en contextos específicos. Todo esto hace de Niños y Jóvenes Vulnerables en Brasil – Enfoques Innovadores desde la Psicología del Desarrollo Social una herramienta valiosa para psicólogos, educadores, científicos sociales y profesionales de la salud pública que estudian o trabajan con niños y jóvenes en riesgo en diferentes partes del mundo, contribuyendo para la comprensión del desarrollo humano en el contexto cultural. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Vulnerable Children and Youth in Brazil : Innovative Approaches from the Psychology of Social Development [documento electrónico] / Dell'Aglio, Débora Dalbosco, ; Koller, Silvia Helena, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVI, 282 p. 10 ilustraciones, 5 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-65033-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Psicología del desarrollo Sociología Grupos sociales Ginecología Sociología de la familia la juventud y el envejecimiento Índice Dewey: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro presenta los resultados de investigaciones realizadas con niños y jóvenes en riesgo durante más de 20 años en Brasil. Aborda una serie de temas relacionados con niños y jóvenes que viven en pobreza o en situación de vulnerabilidad social, como violencia familiar, sexual y de noviazgo; madres adolescentes y madres que dan a sus hijos en adopción; niños y jóvenes que viven en hogares de acogida e instituciones; y adolescentes involucrados en el tráfico de drogas o encarcelados en centros de detención juvenil. Partiendo de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano, este volumen enfatiza el conocimiento innovador sobre el desarrollo psicosocial de niños y jóvenes vulnerables producido en Brasil y tiene como objetivo presentar enfoques teóricos y metodológicos desarrollados especialmente para los países del Sur Global, en un intento de superar la División científica entre el Norte y el Sur. La agenda de investigación del Norte define como globales las teorías, metodologías y aplicaciones de conocimientos sobre políticas e intervenciones sociales. Sin embargo, los contextos, las historias y los procesos culturales son esenciales para producir y aplicar el conocimiento de la investigación de acuerdo con las características, organizaciones y condiciones regionales específicas. El desarrollo humano está relacionado con características contextuales y no puede importarse directamente de un lugar a otro. Partiendo de estos enfoques teóricos y metodológicos originales, el libro también presenta los resultados de intervenciones basadas en evidencia, mostrando su efectividad en contextos específicos. Todo esto hace de Niños y Jóvenes Vulnerables en Brasil – Enfoques Innovadores desde la Psicología del Desarrollo Social una herramienta valiosa para psicólogos, educadores, científicos sociales y profesionales de la salud pública que estudian o trabajan con niños y jóvenes en riesgo en diferentes partes del mundo, contribuyendo para la comprensión del desarrollo humano en el contexto cultural. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
