Título :	Higher Education for Sustainability : Seeking Intellectual Independence in Aotearoa New Zealand
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Shephard, Kerry, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2020
Número de páginas:	XV, 163 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-981-1519406--
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Educación con vocación internacional  Educación internacional y comparada  Enseñanza superior  Educación comparada  Educación  Educación ambiental  Educación Ambiental y Sostenibilidad
Índice Dewey:	3.337.071
Resumen:	Este libro explora cómo interactúan la educación superior y la sostenibilidad en Nueva Zelanda y sostiene que en la actualidad la educación superior puede estar contribuyendo tanto a la insostenibilidad como a la sostenibilidad. Considera cómo la educación, y la educación superior en particular, trabaja junto con una amplia gama de otras experiencias de vida para impactar las actitudes y acciones de los individuos. A su vez, visualiza una forma de educación superior que ayude a los graduados a decidir cuál será su contribución a un futuro sostenible. Este libro aborda aquellos aspectos de la educación superior que son más adecuados para fomentar el desarrollo de las habilidades y disposiciones de los estudiantes para pensar profunda, crítica e independientemente sobre el mundo, y cómo la educación superior sabrá si está en el camino correcto si elige este camino.
Nota de contenido:	Part 1 -- Chapter 1 About Higher Education for Sustainable Development and for Sustainability in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 2 Campus Sustainability -- Chapter 3 University Teacher as Critic and Conscience of Society -- Chapter 4 Environmental Education in New Zealand -- Chapter 5 Roles and Responsibilities for Higher Education in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 6 Global Perspectives and Competitive Individualism -- Part 2 -- Chapter 7 What Guides Our Beliefs and Actions? -- Chapter 8 On Deep, Critical and Independent Thinking and Why It Is So Challenging for Higher Education to Teach These Things -- Part 3 -- Chapter 9 Community Engagement and Higher Education's Third Mission -- Chapter 10 Empowering Students in Higher Education -- Chapter 11 On Assessment and Evaluation, and Researching the Practices of Higher Education -- A Final Conversation with a Critical Friend.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Higher Education for Sustainability : Seeking Intellectual Independence in Aotearoa New Zealand [documento electrónico] / Shephard, Kerry, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XV, 163 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1519406--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Educación con vocación internacional  Educación internacional y comparada  Enseñanza superior  Educación comparada  Educación  Educación ambiental  Educación Ambiental y Sostenibilidad
Índice Dewey:	3.337.071
Resumen:	Este libro explora cómo interactúan la educación superior y la sostenibilidad en Nueva Zelanda y sostiene que en la actualidad la educación superior puede estar contribuyendo tanto a la insostenibilidad como a la sostenibilidad. Considera cómo la educación, y la educación superior en particular, trabaja junto con una amplia gama de otras experiencias de vida para impactar las actitudes y acciones de los individuos. A su vez, visualiza una forma de educación superior que ayude a los graduados a decidir cuál será su contribución a un futuro sostenible. Este libro aborda aquellos aspectos de la educación superior que son más adecuados para fomentar el desarrollo de las habilidades y disposiciones de los estudiantes para pensar profunda, crítica e independientemente sobre el mundo, y cómo la educación superior sabrá si está en el camino correcto si elige este camino.
Nota de contenido:	Part 1 -- Chapter 1 About Higher Education for Sustainable Development and for Sustainability in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 2 Campus Sustainability -- Chapter 3 University Teacher as Critic and Conscience of Society -- Chapter 4 Environmental Education in New Zealand -- Chapter 5 Roles and Responsibilities for Higher Education in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 6 Global Perspectives and Competitive Individualism -- Part 2 -- Chapter 7 What Guides Our Beliefs and Actions? -- Chapter 8 On Deep, Critical and Independent Thinking and Why It Is So Challenging for Higher Education to Teach These Things -- Part 3 -- Chapter 9 Community Engagement and Higher Education's Third Mission -- Chapter 10 Empowering Students in Higher Education -- Chapter 11 On Assessment and Evaluation, and Researching the Practices of Higher Education -- A Final Conversation with a Critical Friend.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i