Autor Beghetto, Ronald A.
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TÃtulo : Creative Contradictions in Education : Cross Disciplinary Paradoxes and Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beghetto, Ronald A., ; Sriraman, Bharath, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIII, 354 p. 3 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-21924-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: PsicologÃa Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Docente Arte PsicologÃa Instruccional Estudios curriculares Enseñanza y formación docente Creatividad y Educación ArtÃstica Ãndice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Contradicciones creativas en la educación es una provocativa colección de ensayos de expertos internacionales que abordan cuestiones difÃciles sobre la creatividad en la educación desde una perspectiva interdisciplinaria. Los colaboradores de este volumen examinan y brindan nuevas ideas sobre las tensiones y contradicciones que enfrentan los investigadores y educadores cuando intentan comprender y aplicar la creatividad en contextos educativos. La creatividad en la educación está rodeada de muchas contradicciones. Los profesores generalmente valoran la creatividad, pero cuestionan el papel que puede y debe desempeñar en el aula. Muchos educadores se sienten atrapados entre la presión para promover las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes y la presión para cumplir con los mandatos curriculares externos, un mayor seguimiento del desempeño y varias otras limitaciones curriculares. Este libro reúne a destacados expertos que brindan conocimientos novedosos e interdisciplinarios sobre cómo se pueden abordar las contradicciones creativas en la educación. Los contribuyentes se basarán en el trabajo empÃrico y teórico existente, pero irán más allá de "lo que es actualmente" y comentarán sobre las posibilidades futuras. Esto incluye desafiar la ortodoxia de las concepciones tradicionales de la creatividad en la educación o defender el mantenimiento de ortodoxias particulares. . Nota de contenido: Creative Contradictions in Education. Ronald A. Beghetto and Bharath Sriraman -- PART I: UNCOVERING CONCEPTUAL ISSUES & BARRIERS -- Big-C versus little-c Creativity: Definitions, Implications, and Inherent Educational Contradictions. Dean Keith Simonton -- The Nature of Creativity: Mayflies, Octopi, and the Best Bad Idea We Have. Jeffrey K. Smith and Lisa F. Smith -- The difference That Makes a 'Creative' Difference in Education. Vlad Petre Glăveanu and Ronald A. Beghetto -- Avoiding Dogmatic Traps in Creativity and Education Through Awareness of Worldviews and Visual-Metaphor. Don Ambrose -- Creative Interpretations of Educational Contradictions. Mark A. Runco -- Subordinated and Rebellious Creativity at School. Maciej Karwowski -- Purposeful Fulfillment of Creative Potential. Pablo P. L. Tinio and Baptiste Barbot -- Content Matters: Why Nurturing Creativity Is So Different in Different Domains. John Baer -- PART II: PRATICAL APPLICATIONS & PROMISING DIRECTIONS -- People, Passions, Problems: The Role of Creative Exemplars in Teaching for Creativity. Robert Root-Bernstein and Michele Root-Bernstein -- Where Learning Meets Creativity: The Promise of Guided Play. Jennifer M. Zosh, Kathy Hirsh-Pasek, Roberta Michnick Golinkoff, and Rebecca Dore -- Contradictory Concepts of Mathematics Teacher Educators. Per Øystein Haavold and Alv Birkeland -- Do We Need a Revolutionary Approach to Bring Creativity into Education? Cynthia A. Burnett and Kathryn P. Haydon -- Promoting Abduction: A Teaching Experiment on Creative Learning Processes in a High School Classroom Context. Lene Tanggaard and Rasmus Hjort -- Creative Imagination in Memorization in Mathematics Learning. Ai-Girl Tan -- The Paradox of Serious Fun. Anthony E. Middlebrooks -- Creativity in Music Education? The Wild Card that Got Stuck in the Deck. Anna Houmann -- Children's and Teachers' Conceptions of Creativity: Contradictions and Implications in Classroom Instruction. Eunsook Hong, Rachel Part, and Lonnie Rowel -- On the measurement and mismeasurement of creativity . Todd Lubart and Maud Besançon -- CODA -- Common Themes, Unique Insights, and Future Directions. Ronald A. Beghetto. . En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Creative Contradictions in Education : Cross Disciplinary Paradoxes and Perspectives [documento electrónico] / Beghetto, Ronald A., ; Sriraman, Bharath, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIII, 354 p. 3 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-21924-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: PsicologÃa Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Docente Arte PsicologÃa Instruccional Estudios curriculares Enseñanza y formación docente Creatividad y Educación ArtÃstica Ãndice Dewey: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Contradicciones creativas en la educación es una provocativa colección de ensayos de expertos internacionales que abordan cuestiones difÃciles sobre la creatividad en la educación desde una perspectiva interdisciplinaria. Los colaboradores de este volumen examinan y brindan nuevas ideas sobre las tensiones y contradicciones que enfrentan los investigadores y educadores cuando intentan comprender y aplicar la creatividad en contextos educativos. La creatividad en la educación está rodeada de muchas contradicciones. Los profesores generalmente valoran la creatividad, pero cuestionan el papel que puede y debe desempeñar en el aula. Muchos educadores se sienten atrapados entre la presión para promover las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes y la presión para cumplir con los mandatos curriculares externos, un mayor seguimiento del desempeño y varias otras limitaciones curriculares. Este libro reúne a destacados expertos que brindan conocimientos novedosos e interdisciplinarios sobre cómo se pueden abordar las contradicciones creativas en la educación. Los contribuyentes se basarán en el trabajo empÃrico y teórico existente, pero irán más allá de "lo que es actualmente" y comentarán sobre las posibilidades futuras. Esto incluye desafiar la ortodoxia de las concepciones tradicionales de la creatividad en la educación o defender el mantenimiento de ortodoxias particulares. . Nota de contenido: Creative Contradictions in Education. Ronald A. Beghetto and Bharath Sriraman -- PART I: UNCOVERING CONCEPTUAL ISSUES & BARRIERS -- Big-C versus little-c Creativity: Definitions, Implications, and Inherent Educational Contradictions. Dean Keith Simonton -- The Nature of Creativity: Mayflies, Octopi, and the Best Bad Idea We Have. Jeffrey K. Smith and Lisa F. Smith -- The difference That Makes a 'Creative' Difference in Education. Vlad Petre Glăveanu and Ronald A. Beghetto -- Avoiding Dogmatic Traps in Creativity and Education Through Awareness of Worldviews and Visual-Metaphor. Don Ambrose -- Creative Interpretations of Educational Contradictions. Mark A. Runco -- Subordinated and Rebellious Creativity at School. Maciej Karwowski -- Purposeful Fulfillment of Creative Potential. Pablo P. L. Tinio and Baptiste Barbot -- Content Matters: Why Nurturing Creativity Is So Different in Different Domains. John Baer -- PART II: PRATICAL APPLICATIONS & PROMISING DIRECTIONS -- People, Passions, Problems: The Role of Creative Exemplars in Teaching for Creativity. Robert Root-Bernstein and Michele Root-Bernstein -- Where Learning Meets Creativity: The Promise of Guided Play. Jennifer M. Zosh, Kathy Hirsh-Pasek, Roberta Michnick Golinkoff, and Rebecca Dore -- Contradictory Concepts of Mathematics Teacher Educators. Per Øystein Haavold and Alv Birkeland -- Do We Need a Revolutionary Approach to Bring Creativity into Education? Cynthia A. Burnett and Kathryn P. Haydon -- Promoting Abduction: A Teaching Experiment on Creative Learning Processes in a High School Classroom Context. Lene Tanggaard and Rasmus Hjort -- Creative Imagination in Memorization in Mathematics Learning. Ai-Girl Tan -- The Paradox of Serious Fun. Anthony E. Middlebrooks -- Creativity in Music Education? The Wild Card that Got Stuck in the Deck. Anna Houmann -- Children's and Teachers' Conceptions of Creativity: Contradictions and Implications in Classroom Instruction. Eunsook Hong, Rachel Part, and Lonnie Rowel -- On the measurement and mismeasurement of creativity . Todd Lubart and Maud Besançon -- CODA -- Common Themes, Unique Insights, and Future Directions. Ronald A. Beghetto. . En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Dynamic Perspectives on Creativity : New Directions for Theory, Research, and Practice in Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beghetto, Ronald A., ; Corazza, Giovanni Emanuele, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XII, 324 p. 21 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-99163-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte Aprendizaje PsicologÃa de PsicologÃa Educacional Creatividad y Educación ArtÃstica PsicologÃa Instruccional Ãndice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen editado ofrece un lugar para académicos cuyo trabajo desafÃa las concepciones y métodos tÃpicos y estáticos de estudiar la creatividad. Más especÃficamente, el libro sirve como un esfuerzo por introducir definiciones, concepciones y enfoques más dinámicos para estudiar la creatividad en el contexto de la práctica educativa. Al hacerlo, alimenta la fuerte necesidad contemporánea de concepciones más dinámicas de la creatividad en los entornos educativos. Esto es particularmente importante dada la rápida evolución de la sociedad moderna y el consenso generalizado de que los esfuerzos por desarrollar el potencial creativo deben democratizarse, extendiéndose mucho más allá de los lÃmites del subconjunto de superdotados y las paredes del aula. Este trabajo reconoce que se necesitan perspectivas más dinámicas sobre la creatividad para comprender su complejidad, valor y significado en contextos educativos. Nota de contenido: Creative Contradictions in Education. Ronald A. Beghetto and Bharath Sriraman -- PART I: UNCOVERING CONCEPTUAL ISSUES & BARRIERS -- Big-C versus little-c Creativity: Definitions, Implications, and Inherent Educational Contradictions. Dean Keith Simonton -- The Nature of Creativity: Mayflies, Octopi, and the Best Bad Idea We Have. Jeffrey K. Smith and Lisa F. Smith -- The difference That Makes a 'Creative' Difference in Education. Vlad Petre Glăveanu and Ronald A. Beghetto -- Avoiding Dogmatic Traps in Creativity and Education Through Awareness of Worldviews and Visual-Metaphor. Don Ambrose -- Creative Interpretations of Educational Contradictions. Mark A. Runco -- Subordinated and Rebellious Creativity at School. Maciej Karwowski -- Purposeful Fulfillment of Creative Potential. Pablo P. L. Tinio and Baptiste Barbot -- Content Matters: Why Nurturing Creativity Is So Different in Different Domains. John Baer -- PART II: PRATICAL APPLICATIONS & PROMISING DIRECTIONS -- People, Passions, Problems: The Role of Creative Exemplars in Teaching for Creativity. Robert Root-Bernstein and Michele Root-Bernstein -- Where Learning Meets Creativity: The Promise of Guided Play. Jennifer M. Zosh, Kathy Hirsh-Pasek, Roberta Michnick Golinkoff, and Rebecca Dore -- Contradictory Concepts of Mathematics Teacher Educators. Per Øystein Haavold and Alv Birkeland -- Do We Need a Revolutionary Approach to Bring Creativity into Education? Cynthia A. Burnett and Kathryn P. Haydon -- Promoting Abduction: A Teaching Experiment on Creative Learning Processes in a High School Classroom Context. Lene Tanggaard and Rasmus Hjort -- Creative Imagination in Memorization in Mathematics Learning. Ai-Girl Tan -- The Paradox of Serious Fun. Anthony E. Middlebrooks -- Creativity in Music Education? The Wild Card that Got Stuck in the Deck. Anna Houmann -- Children's and Teachers' Conceptions of Creativity: Contradictions and Implications in Classroom Instruction. Eunsook Hong, Rachel Part, and Lonnie Rowel -- On the measurement and mismeasurement of creativity . Todd Lubart and Maud Besançon -- CODA -- Common Themes, Unique Insights, and Future Directions. Ronald A. Beghetto. . En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Dynamic Perspectives on Creativity : New Directions for Theory, Research, and Practice in Education [documento electrónico] / Beghetto, Ronald A., ; Corazza, Giovanni Emanuele, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XII, 324 p. 21 ilustraciones, 14 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-99163-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Arte Aprendizaje PsicologÃa de PsicologÃa Educacional Creatividad y Educación ArtÃstica PsicologÃa Instruccional Ãndice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen editado ofrece un lugar para académicos cuyo trabajo desafÃa las concepciones y métodos tÃpicos y estáticos de estudiar la creatividad. Más especÃficamente, el libro sirve como un esfuerzo por introducir definiciones, concepciones y enfoques más dinámicos para estudiar la creatividad en el contexto de la práctica educativa. Al hacerlo, alimenta la fuerte necesidad contemporánea de concepciones más dinámicas de la creatividad en los entornos educativos. Esto es particularmente importante dada la rápida evolución de la sociedad moderna y el consenso generalizado de que los esfuerzos por desarrollar el potencial creativo deben democratizarse, extendiéndose mucho más allá de los lÃmites del subconjunto de superdotados y las paredes del aula. Este trabajo reconoce que se necesitan perspectivas más dinámicas sobre la creatividad para comprender su complejidad, valor y significado en contextos educativos. Nota de contenido: Creative Contradictions in Education. Ronald A. Beghetto and Bharath Sriraman -- PART I: UNCOVERING CONCEPTUAL ISSUES & BARRIERS -- Big-C versus little-c Creativity: Definitions, Implications, and Inherent Educational Contradictions. Dean Keith Simonton -- The Nature of Creativity: Mayflies, Octopi, and the Best Bad Idea We Have. Jeffrey K. Smith and Lisa F. Smith -- The difference That Makes a 'Creative' Difference in Education. Vlad Petre Glăveanu and Ronald A. Beghetto -- Avoiding Dogmatic Traps in Creativity and Education Through Awareness of Worldviews and Visual-Metaphor. Don Ambrose -- Creative Interpretations of Educational Contradictions. Mark A. Runco -- Subordinated and Rebellious Creativity at School. Maciej Karwowski -- Purposeful Fulfillment of Creative Potential. Pablo P. L. Tinio and Baptiste Barbot -- Content Matters: Why Nurturing Creativity Is So Different in Different Domains. John Baer -- PART II: PRATICAL APPLICATIONS & PROMISING DIRECTIONS -- People, Passions, Problems: The Role of Creative Exemplars in Teaching for Creativity. Robert Root-Bernstein and Michele Root-Bernstein -- Where Learning Meets Creativity: The Promise of Guided Play. Jennifer M. Zosh, Kathy Hirsh-Pasek, Roberta Michnick Golinkoff, and Rebecca Dore -- Contradictory Concepts of Mathematics Teacher Educators. Per Øystein Haavold and Alv Birkeland -- Do We Need a Revolutionary Approach to Bring Creativity into Education? Cynthia A. Burnett and Kathryn P. Haydon -- Promoting Abduction: A Teaching Experiment on Creative Learning Processes in a High School Classroom Context. Lene Tanggaard and Rasmus Hjort -- Creative Imagination in Memorization in Mathematics Learning. Ai-Girl Tan -- The Paradox of Serious Fun. Anthony E. Middlebrooks -- Creativity in Music Education? The Wild Card that Got Stuck in the Deck. Anna Houmann -- Children's and Teachers' Conceptions of Creativity: Contradictions and Implications in Classroom Instruction. Eunsook Hong, Rachel Part, and Lonnie Rowel -- On the measurement and mismeasurement of creativity . Todd Lubart and Maud Besançon -- CODA -- Common Themes, Unique Insights, and Future Directions. Ronald A. Beghetto. . En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
