Título :	Enacting Lecoq : Movement in Theatre, Cognition, and Life
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Murphy, Maiya, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XVII, 214 p. 1 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-05615-5
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Actores  Las artes escénicas  Teatro  Fenomenología  Artistas y practicantes  Teatro y artes escénicas
Índice Dewey:	792.028.092
Resumen:	Este libro examina la pedagogía teatral basada en el movimiento de Jacques Lecoq (1921-1999) a través de la lente del paradigma científico cognitivo de la enacción. La conversación entre ambos descubre más de los posibles procesos cognitivos en funcionamiento en la pedagogía de Lecoq y propone cómo el propio enfoque práctico y filosófico de Lecoq podría tener algo que ofrecer al desarrollo del paradigma enactivo. Comprender la pedagogía de Lecoq a través de la enacción puede arrojar nueva luz sobre las formas en que el movimiento, clave para la propia articulación de la pedagogía de Lecoq, podría constituir cognitivamente el desarrollo de la figura creativa definitiva de Lecoq: el actor-creador. A través de una lente enactiva, el actor-creador puede entenderse no solo como una figura creativa, sino también como la manifestación de un modo fundamentalmente nuevo de identidad cognitiva. Este libro aborda las prácticas y principios significativos de la pedagogía de Lecoq, incluida la relación entre el instructor y el estudiante, las identificaciones, la mímica, el juego, el trabajo con máscaras, el lenguaje, la improvisación y el análisis del movimiento.
Nota de contenido:	1. Introduction -- 2. Crafting Necessary Temptations and Needful Freedoms: Lecoq's Actor-Instructor Relationship -- 3. Enacting Cognitive and Creative Foundations -- 4. Lecoq's Mime and the Process of Identifications: Enacting Movement, Selfhoods, and Otherness -- 5. Significant Practices and Principles: Play, Improvisation, Mask Work, and Language -- 6. Conclusion: "Beautiful, beautiful, but where are you going?".
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Enacting Lecoq : Movement in Theatre, Cognition, and Life [documento electrónico] / Murphy, Maiya, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XVII, 214 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-05615-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Actores  Las artes escénicas  Teatro  Fenomenología  Artistas y practicantes  Teatro y artes escénicas
Índice Dewey:	792.028.092
Resumen:	Este libro examina la pedagogía teatral basada en el movimiento de Jacques Lecoq (1921-1999) a través de la lente del paradigma científico cognitivo de la enacción. La conversación entre ambos descubre más de los posibles procesos cognitivos en funcionamiento en la pedagogía de Lecoq y propone cómo el propio enfoque práctico y filosófico de Lecoq podría tener algo que ofrecer al desarrollo del paradigma enactivo. Comprender la pedagogía de Lecoq a través de la enacción puede arrojar nueva luz sobre las formas en que el movimiento, clave para la propia articulación de la pedagogía de Lecoq, podría constituir cognitivamente el desarrollo de la figura creativa definitiva de Lecoq: el actor-creador. A través de una lente enactiva, el actor-creador puede entenderse no solo como una figura creativa, sino también como la manifestación de un modo fundamentalmente nuevo de identidad cognitiva. Este libro aborda las prácticas y principios significativos de la pedagogía de Lecoq, incluida la relación entre el instructor y el estudiante, las identificaciones, la mímica, el juego, el trabajo con máscaras, el lenguaje, la improvisación y el análisis del movimiento.
Nota de contenido:	1. Introduction -- 2. Crafting Necessary Temptations and Needful Freedoms: Lecoq's Actor-Instructor Relationship -- 3. Enacting Cognitive and Creative Foundations -- 4. Lecoq's Mime and the Process of Identifications: Enacting Movement, Selfhoods, and Otherness -- 5. Significant Practices and Principles: Play, Improvisation, Mask Work, and Language -- 6. Conclusion: "Beautiful, beautiful, but where are you going?".
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i