| Título : |
Educational Philosophy for 21st Century Teachers |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Stehlik, Thomas, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XVII, 308 p. 10 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-75969-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Docente Enseñanza y formación docente |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro explora la educación en el siglo XXI en las sociedades occidentales posmodernas a través de una lente filosófica. Adoptar una perspectiva amplia de la educación y la terminología, los supuestos, los mitos y las influencias que la acompañan; El autor examina por qué enseñamos y no cómo. Al hacerlo, incluye no sólo a los profesores, sino también a todos los adultos que participan en la educación de los niños. Al aplicar teorías filosóficas a lo largo de la historia a la práctica actual, este volumen seguramente será un recurso útil no solo para los profesores que recién comienzan, sino también para aquellos interesados en la educación del pasado, presente y futuro. Este libro de amplio alcance será valioso para educadores, padres y responsables de políticas educativas, y para todos aquellos que creen que se necesita un pueblo para criar a un niño. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction - What is Education for? -- Part I. The History of Philosophy and the Purpose of Education -- Chapter 2. The Importance of Philosophy -- Chapter 3. The Purpose of Education -- Part II. Schooling versus Education -- Chapter 4. School: History, Meaning, Context and Construct -- Chapter 5. School: Rhetoric, Reality and Revisionism -- Part III. The Kingdom of Childhood -- Chapter 6. Development over the Life Span -- Chapter 7. The Twenty-First-Century Child -- Part IV. 'I Always Wanted to Be a Teacher' -- Chapter 8. Teaching the Teachers -- Chapter 9. The Role of the Teacher -- Part V. Case Studies of Educational Philosophies -- Chapter 10. International Comparisons and Case Studies -- Chapter 11. Thinking Outside the Classroom -- Part VI. The Future of Education -- Chapter 12. Predicting Unknown Futures -- Chapter 13. A Holistic View of Education. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Educational Philosophy for 21st Century Teachers [documento electrónico] / Stehlik, Thomas, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVII, 308 p. 10 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-75969-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Docente Enseñanza y formación docente |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro explora la educación en el siglo XXI en las sociedades occidentales posmodernas a través de una lente filosófica. Adoptar una perspectiva amplia de la educación y la terminología, los supuestos, los mitos y las influencias que la acompañan; El autor examina por qué enseñamos y no cómo. Al hacerlo, incluye no sólo a los profesores, sino también a todos los adultos que participan en la educación de los niños. Al aplicar teorías filosóficas a lo largo de la historia a la práctica actual, este volumen seguramente será un recurso útil no solo para los profesores que recién comienzan, sino también para aquellos interesados en la educación del pasado, presente y futuro. Este libro de amplio alcance será valioso para educadores, padres y responsables de políticas educativas, y para todos aquellos que creen que se necesita un pueblo para criar a un niño. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction - What is Education for? -- Part I. The History of Philosophy and the Purpose of Education -- Chapter 2. The Importance of Philosophy -- Chapter 3. The Purpose of Education -- Part II. Schooling versus Education -- Chapter 4. School: History, Meaning, Context and Construct -- Chapter 5. School: Rhetoric, Reality and Revisionism -- Part III. The Kingdom of Childhood -- Chapter 6. Development over the Life Span -- Chapter 7. The Twenty-First-Century Child -- Part IV. 'I Always Wanted to Be a Teacher' -- Chapter 8. Teaching the Teachers -- Chapter 9. The Role of the Teacher -- Part V. Case Studies of Educational Philosophies -- Chapter 10. International Comparisons and Case Studies -- Chapter 11. Thinking Outside the Classroom -- Part VI. The Future of Education -- Chapter 12. Predicting Unknown Futures -- Chapter 13. A Holistic View of Education. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Educational Philosophy for 21st Century Teachers
