| Título : |
Digital Humanities and New Ways of Teaching |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Tso, Anna Wing-bo, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XVI, 249 p. 45 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1312779-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Medios digitales Tecnologia Educacional humanidades digitales Medios digitales y nuevos Educación Digital y Tecnología Educativa |
| Índice Dewey: |
302.231 |
| Resumen: |
Este volumen incluye una variedad de estudios de casos de primera mano, análisis críticos, investigación-acción y prácticas reflexivas en las humanidades digitales que van desde la literatura digital, la biblioteconomía, los juegos en línea, los estudios de museos, la alfabetización informacional hasta la lingüística de corpus en el siglo XXI. Informa a los lectores sobre los últimos avances en las humanidades digitales y su influencia en el aprendizaje y la enseñanza. Con el creciente avance de la tecnología digital, las investigaciones humanísticas se han expandido y transformado en una complejidad insondable a medida que se crean rápidamente nuevos contenidos. El surgimiento del archivo electrónico, la erudición digital, la pedagogía digitalizada, la digitalización textual y la creación de software ha provocado enormes impactos tanto en las materias de humanidades como en los planes de estudio universitarios en términos de naturaleza, alcance y diseño. Este volumen proporciona información sobre lo que estos cambios tecnológicos significan para todas las partes interesadas involucradas y para las formas en que se entienden los temas de humanidades. La parte 1 de este volumen comienza con una perspectiva amplia sobre las humanidades digitales y analiza el estado actual del campo en Asia, Canadá y Europa. Luego, con un enfoque especial en las nuevas alfabetizaciones, las implicaciones educativas y la investigación innovadora en las humanidades digitales, las Partes 2 a 4 exploran cómo la tecnología digital revoluciona las formas de arte, los planes de estudio y la pedagogía, revelando las prácticas actuales y las últimas tendencias en las humanidades digitales. Escrito por expertos e investigadores de Asia, Australia, Canadá y Europa, este volumen ofrece conocimientos globales sobre las humanidades digitales, particularmente en el aspecto educativo. Es de interés para investigadores y estudiantes de estudios culturales, literatura, educación y estudios tecnológicos. El punto más fuerte de esta colección de trabajos es que aporta conceptos importantes al estudio de las alfabetizaciones digitales, por ejemplo, mirándolas desde la perspectiva de las nuevas alfabetizaciones, los idiomas y la educación. Daniel Churchill, Profesor Asociado, Facultad de Educación, Universidad de Hong Kong Con un avance cada vez mayor en las herramientas digitales, este libro ha hecho una contribución relevante al informar a los lectores cuáles son los últimos avances de estas herramientas y analiza cómo pueden ayudar a la investigación. , bibliotecas, educación e incluso poetas de diferentes continentes. Samuel Kai-wah Chu, profesor asociado, Facultad de Educación, Universidad de Hong Kong. |
| Nota de contenido: |
Part 1: Digital Archiving and Cultural Heritage Preservation -- Chapter 1: "Digital Humanities in the German speaking world" by Monika Gänßbauer -- Chapter 2:"Digital Humanities Projects on Chinese Canadian Studies" by Jack Hang-tat Leong -- Chapter 3: "The Philippine Performance Archive on Cultural Performances: Archive as Performative Cultural Memory and Pedagogy" by Sir Anril Pineda Tiatco, Bryan Levina Viray, and Jem Roque Javier -- Part 2: Current Research on Digital Humanities -- Chapter 4: "Digitalization and Literature: The Approach of a Poet-Critic to Digital Influences on Poetry and Fiction with Special Reference to My Own Experience as a Writer" by Andrew Parkin -- Chapter 5: "Initiatives of Digital Humanities in Cantonese Studies: A Corpus of Mid-20th Century Hong Kong Cantonese" by Andy Chi-on Chin -- Chapter 6: "Building Cantonese Dictionaries Using Crowd-sourcing Strategies: The words.hk Project" by Chaak-ming Lau -- Part 3: Teaching on Digital Humanities -- Chapter 7: "An Exploration of Design Principles to Enhance Students' L2 Acquisition in a Flipped Class" by Helena Hing-wa Sit and Sijia Guo -- Chapter 8: "Gaming Literacy and Its Pedagogical Implications" by Noble Po-kan Lo and Billy Cheuk-yuen Mok -- Chapter 9: "Locating Digital Humanities: Teaching E-Literature in the Pacific" by John Paolo Sarce -- Part 4: Future Directions in Digital Humanities -- Chapter 10: "Visitors' Perception of a Multimodal Exhibition: A Case Study at the Hong Kong Heritage Museum" by Anna Wing-bo Tso and Janet Man-ying Lau -- Chapter 11: "Digital Storytelling Using Both Keyboard and Pen" by Dora Wong -- Chapter 12: "Adult Learners' Digital Literacies on an Online Social Networking Site – Facebook" by Winnie Siu-yee Ho. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Digital Humanities and New Ways of Teaching [documento electrónico] / Tso, Anna Wing-bo, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XVI, 249 p. 45 ilustraciones. ISBN : 978-981-1312779-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Medios digitales Tecnologia Educacional humanidades digitales Medios digitales y nuevos Educación Digital y Tecnología Educativa |
| Índice Dewey: |
302.231 |
| Resumen: |
Este volumen incluye una variedad de estudios de casos de primera mano, análisis críticos, investigación-acción y prácticas reflexivas en las humanidades digitales que van desde la literatura digital, la biblioteconomía, los juegos en línea, los estudios de museos, la alfabetización informacional hasta la lingüística de corpus en el siglo XXI. Informa a los lectores sobre los últimos avances en las humanidades digitales y su influencia en el aprendizaje y la enseñanza. Con el creciente avance de la tecnología digital, las investigaciones humanísticas se han expandido y transformado en una complejidad insondable a medida que se crean rápidamente nuevos contenidos. El surgimiento del archivo electrónico, la erudición digital, la pedagogía digitalizada, la digitalización textual y la creación de software ha provocado enormes impactos tanto en las materias de humanidades como en los planes de estudio universitarios en términos de naturaleza, alcance y diseño. Este volumen proporciona información sobre lo que estos cambios tecnológicos significan para todas las partes interesadas involucradas y para las formas en que se entienden los temas de humanidades. La parte 1 de este volumen comienza con una perspectiva amplia sobre las humanidades digitales y analiza el estado actual del campo en Asia, Canadá y Europa. Luego, con un enfoque especial en las nuevas alfabetizaciones, las implicaciones educativas y la investigación innovadora en las humanidades digitales, las Partes 2 a 4 exploran cómo la tecnología digital revoluciona las formas de arte, los planes de estudio y la pedagogía, revelando las prácticas actuales y las últimas tendencias en las humanidades digitales. Escrito por expertos e investigadores de Asia, Australia, Canadá y Europa, este volumen ofrece conocimientos globales sobre las humanidades digitales, particularmente en el aspecto educativo. Es de interés para investigadores y estudiantes de estudios culturales, literatura, educación y estudios tecnológicos. El punto más fuerte de esta colección de trabajos es que aporta conceptos importantes al estudio de las alfabetizaciones digitales, por ejemplo, mirándolas desde la perspectiva de las nuevas alfabetizaciones, los idiomas y la educación. Daniel Churchill, Profesor Asociado, Facultad de Educación, Universidad de Hong Kong Con un avance cada vez mayor en las herramientas digitales, este libro ha hecho una contribución relevante al informar a los lectores cuáles son los últimos avances de estas herramientas y analiza cómo pueden ayudar a la investigación. , bibliotecas, educación e incluso poetas de diferentes continentes. Samuel Kai-wah Chu, profesor asociado, Facultad de Educación, Universidad de Hong Kong. |
| Nota de contenido: |
Part 1: Digital Archiving and Cultural Heritage Preservation -- Chapter 1: "Digital Humanities in the German speaking world" by Monika Gänßbauer -- Chapter 2:"Digital Humanities Projects on Chinese Canadian Studies" by Jack Hang-tat Leong -- Chapter 3: "The Philippine Performance Archive on Cultural Performances: Archive as Performative Cultural Memory and Pedagogy" by Sir Anril Pineda Tiatco, Bryan Levina Viray, and Jem Roque Javier -- Part 2: Current Research on Digital Humanities -- Chapter 4: "Digitalization and Literature: The Approach of a Poet-Critic to Digital Influences on Poetry and Fiction with Special Reference to My Own Experience as a Writer" by Andrew Parkin -- Chapter 5: "Initiatives of Digital Humanities in Cantonese Studies: A Corpus of Mid-20th Century Hong Kong Cantonese" by Andy Chi-on Chin -- Chapter 6: "Building Cantonese Dictionaries Using Crowd-sourcing Strategies: The words.hk Project" by Chaak-ming Lau -- Part 3: Teaching on Digital Humanities -- Chapter 7: "An Exploration of Design Principles to Enhance Students' L2 Acquisition in a Flipped Class" by Helena Hing-wa Sit and Sijia Guo -- Chapter 8: "Gaming Literacy and Its Pedagogical Implications" by Noble Po-kan Lo and Billy Cheuk-yuen Mok -- Chapter 9: "Locating Digital Humanities: Teaching E-Literature in the Pacific" by John Paolo Sarce -- Part 4: Future Directions in Digital Humanities -- Chapter 10: "Visitors' Perception of a Multimodal Exhibition: A Case Study at the Hong Kong Heritage Museum" by Anna Wing-bo Tso and Janet Man-ying Lau -- Chapter 11: "Digital Storytelling Using Both Keyboard and Pen" by Dora Wong -- Chapter 12: "Adult Learners' Digital Literacies on an Online Social Networking Site – Facebook" by Winnie Siu-yee Ho. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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