| Título : |
Contemporary Theatre Education and Creative Learning : A Great British Journey |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Crossley, Mark, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XVI, 301 p. 15 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-63738-5 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Las artes escénicas Actores Teatro Aplicado Teatro y performance contemporáneos Teatro y artes escénicas Artistas y practicantes |
| Índice Dewey: |
792 Presentaciones escénicas |
| Resumen: |
Este libro analiza el estado de la educación teatral contemporánea en Gran Bretaña y se divide en dos partes. La primera mitad considera las identidades nacionales de cada una de las tres naciones continentales de Inglaterra, Escocia y Gales para comprender cómo estas identidades diferentes se reflejan y refractan a través de la cultura, la educación teatral y el aprendizaje creativo. La segunda mitad se ocupa de la educación teatral del siglo XXI, proponiendo una correlación más explícita entre el teatro contemporáneo y la educación teatral. Considera cómo la educación teatral en el país ha llegado a su estado actual y por qué a menudo queda marginada en el discurso nacional. Se presta atención a algunos de los desarrollos más significativos en la educación teatral contemporánea en las tres naciones, reflexionando sobre cómo dicha práctica se basa en las concepciones de lugar y nación y ofrece un desafío a ellas. Basándose en las últimas investigaciones y pensamiento estratégico en la cultura y las artes, y proporcionando más de treinta entrevistas y estudios de casos de profesionales, este libro está impregnado de un análisis riguroso y detallado de la educación teatral, y está iluminado por las voces y perspectivas de profesionales del teatro innovadores. Mark Crossley es profesor asociado en la Universidad De Montfort (Reino Unido) y se especializa en educación en artes escénicas y práctica intermedia. Ha escrito y editado numerosos artículos de revistas y dos libros anteriores, Devising Theatre with Stan''s Cafe (2017) e Intermedial Theatre: Principios y práctica (2019). Actualmente forma parte del consejo editorial de la revista RiDE: Research in Drama Education. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Map reading: An Introduction -- Chapter 2: Landscapes: Nations, Politics and Theatre Education -- Chapter 3: Departures: Creative and Cultural Journeys across the Nations -- Chapter 4: En Route to a 21st Century Theatre Education -- Chapter 5: Border Crossings: 21st Century Theatre Education -- Chapter 6: On the Horizon -- Chapter 7: Practitioner Voices: Scotland, England and Wales. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Contemporary Theatre Education and Creative Learning : A Great British Journey [documento electrónico] / Crossley, Mark, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XVI, 301 p. 15 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-63738-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Las artes escénicas Actores Teatro Aplicado Teatro y performance contemporáneos Teatro y artes escénicas Artistas y practicantes |
| Índice Dewey: |
792 Presentaciones escénicas |
| Resumen: |
Este libro analiza el estado de la educación teatral contemporánea en Gran Bretaña y se divide en dos partes. La primera mitad considera las identidades nacionales de cada una de las tres naciones continentales de Inglaterra, Escocia y Gales para comprender cómo estas identidades diferentes se reflejan y refractan a través de la cultura, la educación teatral y el aprendizaje creativo. La segunda mitad se ocupa de la educación teatral del siglo XXI, proponiendo una correlación más explícita entre el teatro contemporáneo y la educación teatral. Considera cómo la educación teatral en el país ha llegado a su estado actual y por qué a menudo queda marginada en el discurso nacional. Se presta atención a algunos de los desarrollos más significativos en la educación teatral contemporánea en las tres naciones, reflexionando sobre cómo dicha práctica se basa en las concepciones de lugar y nación y ofrece un desafío a ellas. Basándose en las últimas investigaciones y pensamiento estratégico en la cultura y las artes, y proporcionando más de treinta entrevistas y estudios de casos de profesionales, este libro está impregnado de un análisis riguroso y detallado de la educación teatral, y está iluminado por las voces y perspectivas de profesionales del teatro innovadores. Mark Crossley es profesor asociado en la Universidad De Montfort (Reino Unido) y se especializa en educación en artes escénicas y práctica intermedia. Ha escrito y editado numerosos artículos de revistas y dos libros anteriores, Devising Theatre with Stan''s Cafe (2017) e Intermedial Theatre: Principios y práctica (2019). Actualmente forma parte del consejo editorial de la revista RiDE: Research in Drama Education. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Map reading: An Introduction -- Chapter 2: Landscapes: Nations, Politics and Theatre Education -- Chapter 3: Departures: Creative and Cultural Journeys across the Nations -- Chapter 4: En Route to a 21st Century Theatre Education -- Chapter 5: Border Crossings: 21st Century Theatre Education -- Chapter 6: On the Horizon -- Chapter 7: Practitioner Voices: Scotland, England and Wales. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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