Título :	Competence Based Education and Training (CBET) and the End of Human Learning : The Existential Threat of Competency
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Preston, John (1945-1994,), Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2017
Número de páginas:	VII, 119 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-55110-4
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Aprendizaje  Psicología de  Educación y estado  Pruebas y mediciones educativas  Psicología Instruccional  Filosofía de la educación  Política y política educativa  Evaluación y pruebas
Índice Dewey:	370.15 Educación (Psicología educativa)
Resumen:	Este libro contradice radicalmente el optimismo suscitado por la Educación y Formación Basadas en Competencias, una filosofía educativa que ha resurgido en la enseñanza escolar, profesional y superior en la última década. La CBET supuestamente ofrece un nuevo tipo de aprendizaje que conducirá al empleo calificado; aquí, Preston, en cambio, presenta el movimiento de competencias como uno que hace que el concepto de aprendizaje humano sea redundante. Partiendo de sus orígenes en el taylorismo, el matadero y el conductismo radical, el libro traza la historia de la educación de competencias hasta su posición como fenómeno global en la actualidad, argumentando que la competencia se opone a las ideas de proceso, causalidad y movimiento humano analógico que son fundamentales para el aprendizaje humano.
Nota de contenido:	1. Introduction -- 2. CBET as a Theory of Non-Learning -- 3. Rethinking existential threats and education -- 4. CBET and Our Human Future.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Competence Based Education and Training (CBET) and the End of Human Learning : The Existential Threat of Competency [documento electrónico] / Preston, John (1945-1994,), Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - VII, 119 p.
ISBN : 978-3-319-55110-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Aprendizaje  Psicología de  Educación y estado  Pruebas y mediciones educativas  Psicología Instruccional  Filosofía de la educación  Política y política educativa  Evaluación y pruebas
Índice Dewey:	370.15 Educación (Psicología educativa)
Resumen:	Este libro contradice radicalmente el optimismo suscitado por la Educación y Formación Basadas en Competencias, una filosofía educativa que ha resurgido en la enseñanza escolar, profesional y superior en la última década. La CBET supuestamente ofrece un nuevo tipo de aprendizaje que conducirá al empleo calificado; aquí, Preston, en cambio, presenta el movimiento de competencias como uno que hace que el concepto de aprendizaje humano sea redundante. Partiendo de sus orígenes en el taylorismo, el matadero y el conductismo radical, el libro traza la historia de la educación de competencias hasta su posición como fenómeno global en la actualidad, argumentando que la competencia se opone a las ideas de proceso, causalidad y movimiento humano analógico que son fundamentales para el aprendizaje humano.
Nota de contenido:	1. Introduction -- 2. CBET as a Theory of Non-Learning -- 3. Rethinking existential threats and education -- 4. CBET and Our Human Future.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i