Título :	Classroom Management in Teacher Education Programs
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Davis, Jonathan Ryan, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	XIII, 272 p. 1 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-63850-8
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Docente  Educación de la primera infancia  Enseñanza y formación docente  Métodos de investigación en educación
Índice Dewey:	370.711
Resumen:	Este libro investiga el impacto de la integración de estrategias de gestión del aula culturalmente relevantes y pedagógicamente dinámicas en el plan de estudios de un curso de métodos previos al servicio de educación secundaria urbana. El libro comienza enmarcando el problema de integrar la gestión del aula en las vidas de quienes aprenden a enseñar impacto. Luego examina múltiples estudios de casos de estudiantes de la cohorte de control del estudio que no tenían cursos de gestión del aula en su curso de métodos. Después de analizar los desafíos que encontraron los estudiantes de control, el libro ofrece DCMA como un marco a partir del cual los formadores de docentes podrían crear un curso de métodos integradores. Luego, el libro analiza a los estudiantes de la cohorte experimental del estudio y cómo se beneficiaron de un curso tan integrador durante su preparación docente y en su primer año de enseñanza. .
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction: The Problem of Integrating Classroom Management into the Lives of Those Learning to Teach -- Chapter 2. Teaching without Classroom Management Coursework: A Case Study—Methods II into Student Teaching -- Chapter 3. Teaching without Classroom Management Coursework: A Case Study—Student Teaching into Teaching -- Chapter 4. The Dynamic Classroom Management Approach (DCMA): What It Is and How It Can Be Integrated into Methods Courses -- Chapter 5. Teaching with Classroom Management Coursework: A Case Study—Methods II into Student Teaching -- Chapter 6. Teaching with Classroom Management Coursework: A Case Study—Student Teaching into Teaching -- Chapter 7. Conclusion. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Classroom Management in Teacher Education Programs [documento electrónico] / Davis, Jonathan Ryan, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIII, 272 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-63850-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Docente  Educación de la primera infancia  Enseñanza y formación docente  Métodos de investigación en educación
Índice Dewey:	370.711
Resumen:	Este libro investiga el impacto de la integración de estrategias de gestión del aula culturalmente relevantes y pedagógicamente dinámicas en el plan de estudios de un curso de métodos previos al servicio de educación secundaria urbana. El libro comienza enmarcando el problema de integrar la gestión del aula en las vidas de quienes aprenden a enseñar impacto. Luego examina múltiples estudios de casos de estudiantes de la cohorte de control del estudio que no tenían cursos de gestión del aula en su curso de métodos. Después de analizar los desafíos que encontraron los estudiantes de control, el libro ofrece DCMA como un marco a partir del cual los formadores de docentes podrían crear un curso de métodos integradores. Luego, el libro analiza a los estudiantes de la cohorte experimental del estudio y cómo se beneficiaron de un curso tan integrador durante su preparación docente y en su primer año de enseñanza. .
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction: The Problem of Integrating Classroom Management into the Lives of Those Learning to Teach -- Chapter 2. Teaching without Classroom Management Coursework: A Case Study—Methods II into Student Teaching -- Chapter 3. Teaching without Classroom Management Coursework: A Case Study—Student Teaching into Teaching -- Chapter 4. The Dynamic Classroom Management Approach (DCMA): What It Is and How It Can Be Integrated into Methods Courses -- Chapter 5. Teaching with Classroom Management Coursework: A Case Study—Methods II into Student Teaching -- Chapter 6. Teaching with Classroom Management Coursework: A Case Study—Student Teaching into Teaching -- Chapter 7. Conclusion. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i