| Título : |
Children and Peace : From Research to Action |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Balvin, Nikola, ; Christie, Daniel J., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XXXVIII, 381 p. 20 ilustraciones, 9 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-22176-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Personalidad Diferencia (Psicología) Paz Psicología del desarrollo Personalidad y Psicología Diferencial Estudios de paz y conflictos |
| Índice Dewey: |
155 Psicología diferencial desarrollo |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto reúne el discurso sobre los niños y la paz del 15º Simposio Internacional sobre las Contribuciones de la Psicología a la Paz, cubriendo cuestiones pertinentes a los niños y la paz y enfoques para hacer que su mundo sea más seguro, más justo y más sostenible. El libro está dividido en nueve secciones que examinan temas tradicionales (construcción social y deconstrucción de la diversidad, transiciones intergeneracionales y recuerdos de guerra, y multiculturalismo), así como cuestiones contemporáneas como la "crisis migratoria" de Europa, la radicalización y el extremismo violento, y la violencia. en familias, escuelas y comunidades. Los capítulos contextualizan cada tema dentro de marcos socioecológicos específicos para reflexionar sobre la multiplicidad de influencias que afectan diferentes resultados y discutir cómo se pueden aplicar los hallazgos en diferentes contextos. El volumen también brinda soluciones y esperanza a través de su enfoque en el empoderamiento de los jóvenes y los programas de consolidación de la paz para niños y familias. Este volumen con visión de futuro ofrece una multitud de puntos de vista, enfoques y estrategias para la investigación y el activismo extraídos de académicos de la psicología de la paz e investigadores y profesionales de las Naciones Unidas. El énfasis multifacético de este libro en el contexto, los determinantes estructurales de la paz y los conflictos y el uso de la investigación para la acción hacia la cohesión social de niños y jóvenes no se ha reunido en la misma medida en otras publicaciones sobre psicología de la paz. Los niños y la paz: de la investigación a la acción será un recurso útil para académicos y estudiantes de psicología de la paz, así como para académicos y estudiantes de psicología social y del desarrollo, profesionales y activistas de la paz y el desarrollo, y responsables políticos que necesitan tomar decisiones sobre los asuntos cubiertos en el libro, defensores de los derechos del niño y miembros de organizaciones multilaterales como la ONU. |
| Nota de contenido: |
Foreword -- Introduction -- Part I Addressing the Well-Being of Refugee and Migrant Children -- 1. A Multi-Method Assessment of Risk and Protective Factors in Family Violence: Comparing Italian and migrant families -- 2. Engaging Men to Support the Resilience of Syrian Refugee Children & Youth in Lebanon -- 3. Promoting civic engagement and social inclusion interventions for minors involved with crimes -- 4. Indirect Contact Interventions to Promote Peace in Multicultural Societies -- 5. Promoting prosocial behaviour toward refugees: Exploring the empathy-attitude-action model in middle childhood -- 6. Civic Participation and Other Interventions that Promote Children's Tolerance of Migrants -- 7. Does Participating in Volunteer Organizations Promote Migrant Integration? A Study with Young First and Second Generation Immigrants -- 8. About power and empowerment for intergroup harmony -- Part II Children Growing Up in Violent Geopolitical Contexts -- 9. Beyond Risk Factors: Structural Drivers of Violence Affecting Children -- 10. Growing up in violent contexts: Differential effects of community, family and school violence on child adjustment -- 11. When do Intergenerational Narratives of Ingroup Responsibility for Past Violence Result in Peace and Violence? -- 12. Youth identity, peace and conflict: Insights from conflict and diverse settings -- 13. Children's Conceptualizations of Forgiveness, Reconciliation, and Peacebuilding in the Context of Armed Conflict -- Part III Promoting Peace and Well-Being in Children -- 14. Learning for Peace: Lessons Learned from UNICEF's Peacebuilding, Education and Advocacy in Conflict-Affected Contexts Programme -- 15. Educating towards a culture of peace through an innovative teaching method and experiences between secondary school and university -- 16. The Role of Cognitive Complexity in Promoting a Positive Representation of Diversity in Children -- 17. Political Orientation and Engagement from Adolescence to Adulthood: Evidence of (Dis)Continuity from a Three-Decade Longitudinal Study in the German Peace Movement -- 18. Enabling Full Participation: A Community-Led Approach to Child Protection -- 19. From research to action and the spaces in-between: experiences from peacebuilding programs for young people in Cambodia and Uganda -- 20. Working for the Well-Being of Children: The Value and Efficacy of Adopting a Cooperative, Inter-Agency Approach -- Part IV Children and Survival of the Species -- 21. Climate change and children: An issue of intergenerational justice -- Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Children and Peace : From Research to Action [documento electrónico] / Balvin, Nikola, ; Christie, Daniel J., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXXVIII, 381 p. 20 ilustraciones, 9 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-22176-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Personalidad Diferencia (Psicología) Paz Psicología del desarrollo Personalidad y Psicología Diferencial Estudios de paz y conflictos |
| Índice Dewey: |
155 Psicología diferencial desarrollo |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto reúne el discurso sobre los niños y la paz del 15º Simposio Internacional sobre las Contribuciones de la Psicología a la Paz, cubriendo cuestiones pertinentes a los niños y la paz y enfoques para hacer que su mundo sea más seguro, más justo y más sostenible. El libro está dividido en nueve secciones que examinan temas tradicionales (construcción social y deconstrucción de la diversidad, transiciones intergeneracionales y recuerdos de guerra, y multiculturalismo), así como cuestiones contemporáneas como la "crisis migratoria" de Europa, la radicalización y el extremismo violento, y la violencia. en familias, escuelas y comunidades. Los capítulos contextualizan cada tema dentro de marcos socioecológicos específicos para reflexionar sobre la multiplicidad de influencias que afectan diferentes resultados y discutir cómo se pueden aplicar los hallazgos en diferentes contextos. El volumen también brinda soluciones y esperanza a través de su enfoque en el empoderamiento de los jóvenes y los programas de consolidación de la paz para niños y familias. Este volumen con visión de futuro ofrece una multitud de puntos de vista, enfoques y estrategias para la investigación y el activismo extraídos de académicos de la psicología de la paz e investigadores y profesionales de las Naciones Unidas. El énfasis multifacético de este libro en el contexto, los determinantes estructurales de la paz y los conflictos y el uso de la investigación para la acción hacia la cohesión social de niños y jóvenes no se ha reunido en la misma medida en otras publicaciones sobre psicología de la paz. Los niños y la paz: de la investigación a la acción será un recurso útil para académicos y estudiantes de psicología de la paz, así como para académicos y estudiantes de psicología social y del desarrollo, profesionales y activistas de la paz y el desarrollo, y responsables políticos que necesitan tomar decisiones sobre los asuntos cubiertos en el libro, defensores de los derechos del niño y miembros de organizaciones multilaterales como la ONU. |
| Nota de contenido: |
Foreword -- Introduction -- Part I Addressing the Well-Being of Refugee and Migrant Children -- 1. A Multi-Method Assessment of Risk and Protective Factors in Family Violence: Comparing Italian and migrant families -- 2. Engaging Men to Support the Resilience of Syrian Refugee Children & Youth in Lebanon -- 3. Promoting civic engagement and social inclusion interventions for minors involved with crimes -- 4. Indirect Contact Interventions to Promote Peace in Multicultural Societies -- 5. Promoting prosocial behaviour toward refugees: Exploring the empathy-attitude-action model in middle childhood -- 6. Civic Participation and Other Interventions that Promote Children's Tolerance of Migrants -- 7. Does Participating in Volunteer Organizations Promote Migrant Integration? A Study with Young First and Second Generation Immigrants -- 8. About power and empowerment for intergroup harmony -- Part II Children Growing Up in Violent Geopolitical Contexts -- 9. Beyond Risk Factors: Structural Drivers of Violence Affecting Children -- 10. Growing up in violent contexts: Differential effects of community, family and school violence on child adjustment -- 11. When do Intergenerational Narratives of Ingroup Responsibility for Past Violence Result in Peace and Violence? -- 12. Youth identity, peace and conflict: Insights from conflict and diverse settings -- 13. Children's Conceptualizations of Forgiveness, Reconciliation, and Peacebuilding in the Context of Armed Conflict -- Part III Promoting Peace and Well-Being in Children -- 14. Learning for Peace: Lessons Learned from UNICEF's Peacebuilding, Education and Advocacy in Conflict-Affected Contexts Programme -- 15. Educating towards a culture of peace through an innovative teaching method and experiences between secondary school and university -- 16. The Role of Cognitive Complexity in Promoting a Positive Representation of Diversity in Children -- 17. Political Orientation and Engagement from Adolescence to Adulthood: Evidence of (Dis)Continuity from a Three-Decade Longitudinal Study in the German Peace Movement -- 18. Enabling Full Participation: A Community-Led Approach to Child Protection -- 19. From research to action and the spaces in-between: experiences from peacebuilding programs for young people in Cambodia and Uganda -- 20. Working for the Well-Being of Children: The Value and Efficacy of Adopting a Cooperative, Inter-Agency Approach -- Part IV Children and Survival of the Species -- 21. Climate change and children: An issue of intergenerational justice -- Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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