Autor Tavin, Kevin
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Título : Art, Excess, and Education : Historical and Discursive Contexts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tavin, Kevin, ; Kallio-Tavin, Mira, ; Ryynänen, Max, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XI, 207 p. 9 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-21828-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte Creatividad y Educación Artística Estudios curriculares Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro se concentra en las profundas relaciones históricas, políticas e institucionales entre el arte, la educación y el exceso. Yendo más allá de los discursos específicos de la historia del arte, la crítica de arte, la filosofía y la estética, explora cómo el concepto de exceso ha sido importante y duradero desde la antigüedad hasta el arte contemporáneo, y desde las primeras películas hasta los nuevos medios interactivos. Los ejemplos considerados a lo largo del libro se centran en el asco, la grandiosidad, el sexo, la violencia, el horror, la desfiguración, la resistencia, la conmoción, la abundancia y el vacío, y los enmarca a todos dentro de un contexto educativo. Juntos proporcionan teorías y sistemas clasificatorios, interpretaciones históricas y políticas del arte y el exceso, ejemplos de cultura popular y sugerencias para el futuro de la práctica educativa. Nota de contenido: 1. An Introduction to Excess in Art and Education: Discursive explorations -- 2. A Taxonomoy of Disgust in Art -- 3. Painting History, Manufacturing Excess: How the Artistic configures in the Political -- 4. The Excessive Aesthetics of Tehching Hsieh: Art as A Life -- 5. Killing Them Softly: Nonhuman Animal Relationships and Limitations of Ethics -- 6. Loss is more: Art as phantom limb sensation -- 7. Extravagant Bodies: Abjection in Art, Visual Culture, and the Classroom -- 8. Pedagogical Sacrifices: On the Educational Excess of John Duncan's Darkness -- 9. Hybrid Creatures and Monstrous Reproduction: The Multifunctional Grotesque in Alien: Resurrection -- 10. Anatomy of Shock: What can we learn from the Virgin-Whore Church? -- 11. Sending Chills up my Spine: Somatic Films and the Care of the Self. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Art, Excess, and Education : Historical and Discursive Contexts [documento electrónico] / Tavin, Kevin, ; Kallio-Tavin, Mira, ; Ryynänen, Max, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XI, 207 p. 9 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-21828-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Arte Creatividad y Educación Artística Estudios curriculares Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro se concentra en las profundas relaciones históricas, políticas e institucionales entre el arte, la educación y el exceso. Yendo más allá de los discursos específicos de la historia del arte, la crítica de arte, la filosofía y la estética, explora cómo el concepto de exceso ha sido importante y duradero desde la antigüedad hasta el arte contemporáneo, y desde las primeras películas hasta los nuevos medios interactivos. Los ejemplos considerados a lo largo del libro se centran en el asco, la grandiosidad, el sexo, la violencia, el horror, la desfiguración, la resistencia, la conmoción, la abundancia y el vacío, y los enmarca a todos dentro de un contexto educativo. Juntos proporcionan teorías y sistemas clasificatorios, interpretaciones históricas y políticas del arte y el exceso, ejemplos de cultura popular y sugerencias para el futuro de la práctica educativa. Nota de contenido: 1. An Introduction to Excess in Art and Education: Discursive explorations -- 2. A Taxonomoy of Disgust in Art -- 3. Painting History, Manufacturing Excess: How the Artistic configures in the Political -- 4. The Excessive Aesthetics of Tehching Hsieh: Art as A Life -- 5. Killing Them Softly: Nonhuman Animal Relationships and Limitations of Ethics -- 6. Loss is more: Art as phantom limb sensation -- 7. Extravagant Bodies: Abjection in Art, Visual Culture, and the Classroom -- 8. Pedagogical Sacrifices: On the Educational Excess of John Duncan's Darkness -- 9. Hybrid Creatures and Monstrous Reproduction: The Multifunctional Grotesque in Alien: Resurrection -- 10. Anatomy of Shock: What can we learn from the Virgin-Whore Church? -- 11. Sending Chills up my Spine: Somatic Films and the Care of the Self. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Post-Digital, Post-Internet Art and Education : The Future is All-Over Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tavin, Kevin, ; Kolb, Gila, ; Tervo, Juuso, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXII, 308 p. 13 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-73770-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Cultura de los medios Creatividad y Educación Artística Medios digitales y nuevos Educación sobre medios de comunicación Estudios de ciencia y tecnología Medios digitales Arte Medios de comunicación y educación Ciencia Cultura Medios de comunica Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen editado en acceso abierto ofrece perspectivas teóricas, prácticas e históricas sobre el arte y la educación en una era posdigital y posInternet. Recientemente, estos términos se han asociado a obras de arte, artistas, exposiciones y prácticas educativas que abordan las relaciones entre lo online y lo offline, lo digital y lo físico, lo material y lo inmaterial. Al tomar en serio las condiciones sociotecnológicas actuales de lo posdigital y post-Internet, los contribuyentes desafían las narrativas fijas y la propiedad de estos términos en campos específicos, además de explorar su potencial y posibles deficiencias al discutir el arte y la educación. Los capítulos también reconocen a los antepasados históricos del arte y la educación digitales al tiempo que evalúan críticamente el arte, los medios y otros ámbitos de participación. Este libro anima a los lectores a explorar qué tipo de futuros educativos podría engendrar una era post-digital y post-Internet. Nota de contenido: 1. Introduction: It's all over! Post-Digital, Post-Internet Art and Education -- 2. Post-Digital, Post-Internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures -- 3. Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education -- 4. A Meditation on the Post-Digital and Post-Internet Condition: Screen Culture, Digitization and Networked Art -- 5. Bodies of Images: Art Education after the Internet -- 6. Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-Conditions of Digital Objects -- 7. Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology -- 8. A New Sujet/Subject for Art Education -- 9. New Intimates -- 10. Notes on Corpoliteracy: Bodies in Post Digital Educational Contexts -- 11. Aesthetic Practice as Critique: The Suspension of Judgement and the Invention of New Possibilities of Perception, Thinking, and Action -- 12. What is the Poor Image Rich In? -- 13. Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital -- 14. Toward an Anti-Racist and Anti-Colonial Post-Internet Curriculum in Digital Art Education -- 15. Embracing Doubt. Teaching in a Post-Digital Age -- 16. Creative Coding as Compost(ing) -- 17. Post-Internet Verfremdung. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Post-Digital, Post-Internet Art and Education : The Future is All-Over [documento electrónico] / Tavin, Kevin, ; Kolb, Gila, ; Tervo, Juuso, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXII, 308 p. 13 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-73770-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Cultura de los medios Creatividad y Educación Artística Medios digitales y nuevos Educación sobre medios de comunicación Estudios de ciencia y tecnología Medios digitales Arte Medios de comunicación y educación Ciencia Cultura Medios de comunica Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen editado en acceso abierto ofrece perspectivas teóricas, prácticas e históricas sobre el arte y la educación en una era posdigital y posInternet. Recientemente, estos términos se han asociado a obras de arte, artistas, exposiciones y prácticas educativas que abordan las relaciones entre lo online y lo offline, lo digital y lo físico, lo material y lo inmaterial. Al tomar en serio las condiciones sociotecnológicas actuales de lo posdigital y post-Internet, los contribuyentes desafían las narrativas fijas y la propiedad de estos términos en campos específicos, además de explorar su potencial y posibles deficiencias al discutir el arte y la educación. Los capítulos también reconocen a los antepasados históricos del arte y la educación digitales al tiempo que evalúan críticamente el arte, los medios y otros ámbitos de participación. Este libro anima a los lectores a explorar qué tipo de futuros educativos podría engendrar una era post-digital y post-Internet. Nota de contenido: 1. Introduction: It's all over! Post-Digital, Post-Internet Art and Education -- 2. Post-Digital, Post-Internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures -- 3. Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education -- 4. A Meditation on the Post-Digital and Post-Internet Condition: Screen Culture, Digitization and Networked Art -- 5. Bodies of Images: Art Education after the Internet -- 6. Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-Conditions of Digital Objects -- 7. Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology -- 8. A New Sujet/Subject for Art Education -- 9. New Intimates -- 10. Notes on Corpoliteracy: Bodies in Post Digital Educational Contexts -- 11. Aesthetic Practice as Critique: The Suspension of Judgement and the Invention of New Possibilities of Perception, Thinking, and Action -- 12. What is the Poor Image Rich In? -- 13. Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital -- 14. Toward an Anti-Racist and Anti-Colonial Post-Internet Curriculum in Digital Art Education -- 15. Embracing Doubt. Teaching in a Post-Digital Age -- 16. Creative Coding as Compost(ing) -- 17. Post-Internet Verfremdung. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
