| Número de páginas: |
XI, 145 p. 47 ilustraciones, 42 ilustraciones en color. |
| Resumen: |
Este libro presenta el diseño y la implementación de un modelo de evaluación para un nuevo plan de estudios de inglés a nivel universitario en China que tiene como objetivo desarrollar habilidades de alfabetización digital. El enfoque de evaluación, integrado en el plan de estudios de un curso modular en línea en la Universidad de Pekín, requiere que los estudiantes realicen proyectos de investigación digital de un semestre de duración en inglés en sus principales campos de estudio. Combinando métodos cuantitativos y cualitativos, se desarrollaron, evaluaron y perfeccionaron rúbricas de evaluación basadas en contenido, claridad y pensamiento creativo/crítico a lo largo de tres ciclos de implementación (ocho semestres). El libro presenta un marco de diseño de evaluación sistemática, un conjunto de rúbricas efectivas para evaluar el proyecto de investigación digital y ejemplos auténticos de presentaciones escritas y multimedia de estudiantes chinos. Al integrar la evaluación con la instrucción y la tecnología, el libro proporciona una valiosa guía práctica para la evaluación de la alfabetización digital para la educación inglesa en los contextos del círculo externo y en expansión. |
Assessing Digital Literacy
