Título :	Asia-Pacific STEM Teaching Practices : From Theoretical Frameworks to Practices
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Hsu, Ying-Shao, ; Yeh, Yi-Fen,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	VI, 213 p. 44 ilustraciones, 26 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-981-1507687--
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Matemáticas  Aprendizaje  Psicología de  Docente  Enseñanza de las ciencias  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación Matemática  Psicología Instruccional  Enseñanza y formación docente
Índice Dewey:	507.1
Resumen:	Este libro ofrece varias perspectivas sobre los conceptos complejos y transversales de las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en el contexto del aula. Al presentar estudios empíricos, revela cómo los investigadores de la región de Asia y el Pacífico planificaron e implementaron la educación STEM en el aula. Además, analiza la evaluación del aprendizaje STEM para aclarar qué elementos importantes deben incluirse y cómo los investigadores y educadores encuadran y diseñan las herramientas de evaluación. El libro consta de cuatro partes: potencial y tendencias en educación STEM; conocimientos prácticos de los docentes para la enseñanza STEM; prácticas de enseñanza STEM; y evaluación del aprendizaje STEM. Al proporcionar evidencia sobre el desarrollo de currículos, la implementación de prácticas educativas y la educación de los maestros, está dirigido a lectores que deseen explorar la educación STEM desde múltiples perspectivas.
Nota de contenido:	Part I Promises and Trends of STEM education -- Chap. 1 Opportunities and Challenges of STEM Education -- Chap. 2 The Formulation of STEM Education in Standards, Curriculum Guidelines/Frameworks ~ A Cross-cultural Comparison Study -- Part II Teachers' practical knowledge for STEM teaching -- Chap. 3 A Framework for Examining Teachers' Practical Knowledge for STEM Teaching -- Chap. 4 Instructional Knowledge of STEM: The Voices of STEM Teachers in Taiwan -- Chap. 5 Teachers' Conceptions about STEM and Their Practical Knowledge for STEM Teaching in Hong Kong -- Part III STEM Teaching Practices -- Chap. 6 Opportunities and Challenges of STEM Dducation in HK Primary/Secondary Schools -- Chap. 7 Teaching Engineering-Focused STEM Curriculum: PCK Needed for Teachers -- Chap. 8 Authenticity in STEM Learning with Open-source Sensors -- Chap. 9 Changing teacher perceptions and practices in STEM through professional learning.-Chap. 10 Potential and Challenges in Integrating Science and Mathematics through Real-world Tasks in the Classroom -- Part IV Assessment of STEM Learning -- Chap. 11 Framing and Assessing Scientific Inquiry Practices -- Chap. 12 Challenges in Assessing Students' Learning Performances through STEM Reforms and Innovations in Taiwan -- Part V Epilogue -- Chap. 13 Epilogue.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Asia-Pacific STEM Teaching Practices : From Theoretical Frameworks to Practices [documento electrónico] / Hsu, Ying-Shao, ; Yeh, Yi-Fen,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - VI, 213 p. 44 ilustraciones, 26 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1507687--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Matemáticas  Aprendizaje  Psicología de  Docente  Enseñanza de las ciencias  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación Matemática  Psicología Instruccional  Enseñanza y formación docente
Índice Dewey:	507.1
Resumen:	Este libro ofrece varias perspectivas sobre los conceptos complejos y transversales de las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en el contexto del aula. Al presentar estudios empíricos, revela cómo los investigadores de la región de Asia y el Pacífico planificaron e implementaron la educación STEM en el aula. Además, analiza la evaluación del aprendizaje STEM para aclarar qué elementos importantes deben incluirse y cómo los investigadores y educadores encuadran y diseñan las herramientas de evaluación. El libro consta de cuatro partes: potencial y tendencias en educación STEM; conocimientos prácticos de los docentes para la enseñanza STEM; prácticas de enseñanza STEM; y evaluación del aprendizaje STEM. Al proporcionar evidencia sobre el desarrollo de currículos, la implementación de prácticas educativas y la educación de los maestros, está dirigido a lectores que deseen explorar la educación STEM desde múltiples perspectivas.
Nota de contenido:	Part I Promises and Trends of STEM education -- Chap. 1 Opportunities and Challenges of STEM Education -- Chap. 2 The Formulation of STEM Education in Standards, Curriculum Guidelines/Frameworks ~ A Cross-cultural Comparison Study -- Part II Teachers' practical knowledge for STEM teaching -- Chap. 3 A Framework for Examining Teachers' Practical Knowledge for STEM Teaching -- Chap. 4 Instructional Knowledge of STEM: The Voices of STEM Teachers in Taiwan -- Chap. 5 Teachers' Conceptions about STEM and Their Practical Knowledge for STEM Teaching in Hong Kong -- Part III STEM Teaching Practices -- Chap. 6 Opportunities and Challenges of STEM Dducation in HK Primary/Secondary Schools -- Chap. 7 Teaching Engineering-Focused STEM Curriculum: PCK Needed for Teachers -- Chap. 8 Authenticity in STEM Learning with Open-source Sensors -- Chap. 9 Changing teacher perceptions and practices in STEM through professional learning.-Chap. 10 Potential and Challenges in Integrating Science and Mathematics through Real-world Tasks in the Classroom -- Part IV Assessment of STEM Learning -- Chap. 11 Framing and Assessing Scientific Inquiry Practices -- Chap. 12 Challenges in Assessing Students' Learning Performances through STEM Reforms and Innovations in Taiwan -- Part V Epilogue -- Chap. 13 Epilogue.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i