Título :	An Education in 'Evil' : Implications for Curriculum, Pedagogy, and Beyond
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	van Kessel, Cathryn, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XIV, 155 p. 1 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-16605-2
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Estudios curriculares  Filosofía de la educación
Índice Dewey:	375 Educación (Currículos)
Resumen:	Este libro afirma que abordar interpretaciones divergentes sobre la naturaleza del mal y cómo funciona puede ayudar a aquellos interesados ​​en la educación a reflexionar sobre cuestiones curriculares, pedagógicas y más. El autor provoca pensar sobre y a través del concepto del mal en el espíritu de una educación reflexiva (en contraposición a una escolarización irreflexiva) sobre cómo podríamos vivir juntos de maneras menos dañinas. Aunque pensar en el mal puede resultar incómodo y preocupante, este tipo de preguntas nos ayudan a explorar qué tipo de relaciones queremos tener con los demás. Analizar nuestro papel en el mal como seres humanos, así como nuestras responsabilidades para contrarrestar los procesos del mal presentes en nuestra vida cotidiana, abre un potencial para fomentar el pensamiento radical dentro y fuera del aula.
Nota de contenido:	1. Introduction -- 2. Evil is in the Eye of the Beholder -- 3. Banal Evil and Social Studies Education -- 4. Processes of Evil as a Supplement to Citizenship Education -- 5. The Politics of Evil -- 6. Symbolic Evil and the Schooling System -- 7. Evil, Existential Terror, and Classroom Climate -- 8. Epilogue.-.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

An Education in 'Evil' : Implications for Curriculum, Pedagogy, and Beyond [documento electrónico] / van Kessel, Cathryn, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIV, 155 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-16605-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Estudios curriculares  Filosofía de la educación
Índice Dewey:	375 Educación (Currículos)
Resumen:	Este libro afirma que abordar interpretaciones divergentes sobre la naturaleza del mal y cómo funciona puede ayudar a aquellos interesados ​​en la educación a reflexionar sobre cuestiones curriculares, pedagógicas y más. El autor provoca pensar sobre y a través del concepto del mal en el espíritu de una educación reflexiva (en contraposición a una escolarización irreflexiva) sobre cómo podríamos vivir juntos de maneras menos dañinas. Aunque pensar en el mal puede resultar incómodo y preocupante, este tipo de preguntas nos ayudan a explorar qué tipo de relaciones queremos tener con los demás. Analizar nuestro papel en el mal como seres humanos, así como nuestras responsabilidades para contrarrestar los procesos del mal presentes en nuestra vida cotidiana, abre un potencial para fomentar el pensamiento radical dentro y fuera del aula.
Nota de contenido:	1. Introduction -- 2. Evil is in the Eye of the Beholder -- 3. Banal Evil and Social Studies Education -- 4. Processes of Evil as a Supplement to Citizenship Education -- 5. The Politics of Evil -- 6. Symbolic Evil and the Schooling System -- 7. Evil, Existential Terror, and Classroom Climate -- 8. Epilogue.-.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i