| Título : |
Adult Education in Neoliberal Times : Policies, Philosophies and Professionalism |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Bowl, Marion, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XI, 200 p. 2 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-50883-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación continua Educación y estado Educación profesional Educación vocacional El aprendizaje permanente Política y política educativa Filosofía de la educación Educación profesional y vocacional |
| Índice Dewey: |
374 Educación de adultos |
| Resumen: |
Este libro explora las realidades de la práctica de la educación de adultos en el clima político y económico actual. Con especial atención en examinar el efecto de la multitud de cambios en políticas y filosofía durante los últimos 30 años, el libro explora cómo los valores y las expectativas profesionales de los educadores de adultos se han visto afectados, y considera las implicaciones para la educación de adultos como un campo de practica profesional. Además de explorar el panorama internacional más amplio, el libro se basa en los hallazgos de investigaciones recientes sobre las perspectivas de los profesionales de la educación comunitaria y de adultos en dos países donde se estudiaron casos (Inglaterra y Aotearoa/Nueva Zelanda) para ilustrar cómo los contextos y culturas locales, así como Tendencias globales, impacto en la estructura y organización de la educación de adultos. Al presentar las perspectivas de los educadores de adultos, cuyas voces han estado relativamente ausentes en la literatura reciente, este libro ofrece una visión única de cómo su trabajo se ha visto afectado negativamente por las presiones financieras y políticas en un entorno educativo cada vez más inseguro, y analiza sus respuestas a las contradicciones entre sus valores profesionales y las expectativas que sobre ellos imponen los cambios políticos y de financiación. Será de gran interés para estudiantes e investigadores que trabajan en Educación y Sociología, y también será una lectura atractiva para los responsables de la formulación de políticas. |
| Nota de contenido: |
PART I. Historical and Political Contexts for Adult Education -- Chapter 1. From Adult Education to Lifelong Learning: A Changing Global Landscape -- Chapter 2. England and New Zealand: Two National Contexts for Adult Education -- Chapter 3. Professionalism, Professionalisation and Continuing Professional Development in the Adult Education Arena. PART II. Adult Educators' Working Lives Researched -- Chapter 4. Researching Perspectives on Adult Education Policy and Practice -- Chapter 5. A 'Non-Career': Occupational Identities and Career Trajectories -- Adult Educator Philosophies and Values -- Chapter 7. Confronting the Dilemmas: Accommodation and Resistance -- Chapter 8. The Bigger Picture: Strategy and Advocacy -- Chapter 9. Lessons for Neoliberal Times. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Adult Education in Neoliberal Times : Policies, Philosophies and Professionalism [documento electrónico] / Bowl, Marion, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XI, 200 p. 2 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-50883-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación continua Educación y estado Educación profesional Educación vocacional El aprendizaje permanente Política y política educativa Filosofía de la educación Educación profesional y vocacional |
| Índice Dewey: |
374 Educación de adultos |
| Resumen: |
Este libro explora las realidades de la práctica de la educación de adultos en el clima político y económico actual. Con especial atención en examinar el efecto de la multitud de cambios en políticas y filosofía durante los últimos 30 años, el libro explora cómo los valores y las expectativas profesionales de los educadores de adultos se han visto afectados, y considera las implicaciones para la educación de adultos como un campo de practica profesional. Además de explorar el panorama internacional más amplio, el libro se basa en los hallazgos de investigaciones recientes sobre las perspectivas de los profesionales de la educación comunitaria y de adultos en dos países donde se estudiaron casos (Inglaterra y Aotearoa/Nueva Zelanda) para ilustrar cómo los contextos y culturas locales, así como Tendencias globales, impacto en la estructura y organización de la educación de adultos. Al presentar las perspectivas de los educadores de adultos, cuyas voces han estado relativamente ausentes en la literatura reciente, este libro ofrece una visión única de cómo su trabajo se ha visto afectado negativamente por las presiones financieras y políticas en un entorno educativo cada vez más inseguro, y analiza sus respuestas a las contradicciones entre sus valores profesionales y las expectativas que sobre ellos imponen los cambios políticos y de financiación. Será de gran interés para estudiantes e investigadores que trabajan en Educación y Sociología, y también será una lectura atractiva para los responsables de la formulación de políticas. |
| Nota de contenido: |
PART I. Historical and Political Contexts for Adult Education -- Chapter 1. From Adult Education to Lifelong Learning: A Changing Global Landscape -- Chapter 2. England and New Zealand: Two National Contexts for Adult Education -- Chapter 3. Professionalism, Professionalisation and Continuing Professional Development in the Adult Education Arena. PART II. Adult Educators' Working Lives Researched -- Chapter 4. Researching Perspectives on Adult Education Policy and Practice -- Chapter 5. A 'Non-Career': Occupational Identities and Career Trajectories -- Adult Educator Philosophies and Values -- Chapter 7. Confronting the Dilemmas: Accommodation and Resistance -- Chapter 8. The Bigger Picture: Strategy and Advocacy -- Chapter 9. Lessons for Neoliberal Times. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Adult Education in Neoliberal Times
