[artículo] 
inLúmina > Vol. 15 Num. Año. 2014 [15/11/2014] . - páginas:174-201

Título :	Pensar el currículo: En la búsqueda de sentidos para la formación integral de contadores públicos
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Duque Cruz, Óscar Yamith, Autor ; Pinzón Pinto, Jorge Emiro, Autor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2014
Artículo en la página:	páginas:174-201
Resumen:	De acuerdo con la indagación realizada por el Observatorio Colombiano de Educación Contable, OCEC, alrededor de la revisión de las propuestas curriculares de 51 programas de Contaduría Pública y lo que expresan acerca de la Formación Integral, los autores presentan un panorama conceptual y normativo, acompañado de reflexiones sobre los caminos que pueden resultar pertinentes para orientar la educación de contadores públicos desde esta perspectiva. La Formación Integral de los contadores, no es tarea fácil, pues se requiere de propiciar rupturas importantes que permitan ir desarrollando transformaciones en la Educación Contable, ya que se visibilizan resistencias en sus principales actores.
Tipo de medio :	Computadora
En línea:	https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/1077
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

[artículo] Pensar el currículo: En la búsqueda de sentidos para la formación integral de contadores públicos [documento electrónico] / Duque Cruz, Óscar Yamith, Autor ; Pinzón Pinto, Jorge Emiro, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2014 . - páginas:174-201.
in Lúmina > Vol. 15 Num. Año. 2014 [15/11/2014] . - páginas:174-201

Resumen:	De acuerdo con la indagación realizada por el Observatorio Colombiano de Educación Contable, OCEC, alrededor de la revisión de las propuestas curriculares de 51 programas de Contaduría Pública y lo que expresan acerca de la Formación Integral, los autores presentan un panorama conceptual y normativo, acompañado de reflexiones sobre los caminos que pueden resultar pertinentes para orientar la educación de contadores públicos desde esta perspectiva. La Formación Integral de los contadores, no es tarea fácil, pues se requiere de propiciar rupturas importantes que permitan ir desarrollando transformaciones en la Educación Contable, ya que se visibilizan resistencias en sus principales actores.
Tipo de medio :	Computadora
En línea:	https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/1077
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i