Este artículo pretende dar cuenta, a partir del desarrollo de dos categorías
teóricas principales, de la importancia de las prácticas estudiantiles en la
educación superior, asumidas como un poder transformador y constructor de
cultura de paz que en ocasiones se oculta en los propósitos académicos pero
también florece como experiencia social. Una de las contribuciones de las prácticas
estudiantiles es la generación de diálogos constantes entre los saberes
disciplinares y los contextos reales de los territorios en los que se desarrollan,
además de hacer evidente el aporte que la educación superior realiza para
construir formas justas y pacíficas de convivencia.

Este artículo pretende dar cuenta, a partir del desarrollo de dos categorías
teóricas principales, de la importancia de las prácticas estudiantiles en la
educación superior, asumidas como un poder transformador y constructor de
cultura de paz que en ocasiones se oculta en los propósitos académicos pero
también florece como experiencia social. Una de las contribuciones de las prácticas
estudiantiles es la generación de diálogos constantes entre los saberes
disciplinares y los contextos reales de los territorios en los que se desarrollan,
además de hacer evidente el aporte que la educación superior realiza para
construir formas justas y pacíficas de convivencia.