El artículo muestra los resultados de un proyecto sobre apropiación de tecnologías de la información y comunicación (TIC) mediante alfabetización digital de adultos mayores del municipio de Flandes, ejecutado en el año 2014. La finalidad del proyecto es caracterizar cómo el adulto mayor actúa frente a las TIC como práctica de su vida diaria, para lo cual se evalúa cuantitativamente mediante una encuesta. Luego se desarrolla una estrategia didáctica básica de apropiación de tecnología y por último, se aplica dicha estrategia. Del total de la población encuestada, solo el 14% muestran interés por participar en el proceso de alfabetización digital para el adulto mayor, que conlleva a una familiarización de los adultos participantes con herramientas TIC, consiguiendo su uso en la cotidianidad y facilitando procesos de inclusión.

Palabras clave: TIC, Adulto Mayor, Apropiación de tecnología

The article presents the results of a project on appropriation of technologies of information and communication technologies (ICT) by digital literacy of older adults in the municipality of Flandes, executed in 2014. The purpose of the project is to characterize how the older adult acts against ICT as a practice of daily life, which is assessed quantitatively by a survey. A basic teaching strategy of appropriation of technology is then developed and finally, the strategy is applied. Of all those surveyed, only 14% show interest in participating in the process of digital literacy for the elderly, which leads to adult participants familiarization with ICT tools, getting their use in everyday life and facilitating inclusion processes

Keywords: ICT, Older adult, Technology appropriation

El artículo muestra los resultados de un proyecto sobre apropiación de tecnologías de la información y comunicación (TIC) mediante alfabetización digital de adultos mayores del municipio de Flandes, ejecutado en el año 2014. La finalidad del proyecto es caracterizar cómo el adulto mayor actúa frente a las TIC como práctica de su vida diaria, para lo cual se evalúa cuantitativamente mediante una encuesta. Luego se desarrolla una estrategia didáctica básica de apropiación de tecnología y por último, se aplica dicha estrategia. Del total de la población encuestada, solo el 14% muestran interés por participar en el proceso de alfabetización digital para el adulto mayor, que conlleva a una familiarización de los adultos participantes con herramientas TIC, consiguiendo su uso en la cotidianidad y facilitando procesos de inclusión.

Palabras clave: TIC, Adulto Mayor, Apropiación de tecnología

The article presents the results of a project on appropriation of technologies of information and communication technologies (ICT) by digital literacy of older adults in the municipality of Flandes, executed in 2014. The purpose of the project is to characterize how the older adult acts against ICT as a practice of daily life, which is assessed quantitatively by a survey. A basic teaching strategy of appropriation of technology is then developed and finally, the strategy is applied. Of all those surveyed, only 14% show interest in participating in the process of digital literacy for the elderly, which leads to adult participants familiarization with ICT tools, getting their use in everyday life and facilitating inclusion processes

Keywords: ICT, Older adult, Technology appropriation