Objetivo:
Considerando los conceptos de actitud hacia las personas homosexua-
les, homofobia y homonegatividad internalizada, este estudio tiene como objetivos
comprobar la hipotética distinción de dos dimensiones dentro del rechazo hacia las
personas homosexuales, una de rechazo abierto y otra de rechazo sutil.
Materiales
y métodos:
La escala de actitud hacia lesbianas y hombres homosexuales (ATLG),
la escala homofobia (HF-8) y la escala de homonegatividad internalizada (HNI-16)
fueron aplicadas a una muestra no probabilística de 231 estudiantes mexicanos de
medicina y psicología (54% mujeres y 46% hombres). Los datos se analizaron por
análisis factorial confirmatorio.
Resultados:
Un modelo de dos factores tuvo buen
ajuste a los datos y su ajuste fue significativamente mejor que el de un modelo de
un factor.
Conclusiones:
La distinción entre manifestaciones sutiles y abiertas en el
rechazo hacia personas homosexuales puede ser sostenida empíricamente. Final-
mente se hacen sugerencia para la evaluación e intervención en concordancia con
esta conceptualización bidimensional.
Objective: Taking into account the concepts of attitude toward homosexual persons,homophobia, and internalized homonegativity, the aims of this study were to verify thehypothetical distinction between two dimensions within the rejection toward homosexualpersons, one dimension of open rejection and another dimension of subtle rejection.Materials and methods: The Attitudes Toward Lesbians and Gay men (ATLG) scale,the 8-itemHomophobia (HF-8) scale and the 16-itemInternalized Homonegativity (HNI-16) scale were applied to a non-probability sample of 231 Mexican students of medicineand psychology (54% women and 46% men). Data were analyzed through confirmatoryfactor analysis. Results: A two-factor model had a close fit to the data, and its fitwas significantly better than the fit of a one-factor model. Conclusion: The distinctionbetween subtle and overt manifestations in the rejection toward homosexual personscan be empirically sustained. Finally, suggestions on evaluation and intervention areproposed in accordance with this two-dimensional conceptualization