Título :	Prácticas ancestrales en la enseñanza del inglés
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Guachavez Domínguez, Yuli Francely, Autor ; Grisales, María Carmenza, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2022
Colección:
Subcolección:	Maestria en Educación desde la Diversidad
Palabras clave:	Educación desde la diversidad  Enseñanza y aprendizaje del Inglés  Lengua extranjera - competencias
Resumen:	Este artículo expone la investigación realizada sobre la adaptación de material ancestral como didáctica para la enseñanza de estructuras básicas del inglés el cual, fue aplicado a 19 estudiantes (8 niñas y 11 niños) de grado séptimo de la institución educativa San Bartolomé. Se aplicó el cuestionario Gap-fill avalado por el BBC (British Bachelor’s Council) para identificar las competencias alcanzadas en las dimensiones (lectura, escritura y gramática) establecidas en el sistema educativo en lengua extranjera y con el objetivo de medir el nivel de los estudiantes en cuanto al conocimiento del idioma extranjero y los cambios que pueden presentar después de aplicar la didáctica. Los resultados obtenidos de esta investigación indican una mejora significante tomando en cuenta las tres habilidades evaluadas y muestran el cambio de nivel en ascenso de A1 a A2.1 ó A2.2. Se incluyen sugerencias y recomendaciones para futuros investigadores.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6276
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Prácticas ancestrales en la enseñanza del inglés [documento electrónico] / Guachavez Domínguez, Yuli Francely, Autor ; Grisales, María Carmenza, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .

Palabras clave:	Educación desde la diversidad  Enseñanza y aprendizaje del Inglés  Lengua extranjera - competencias
Resumen:	Este artículo expone la investigación realizada sobre la adaptación de material ancestral como didáctica para la enseñanza de estructuras básicas del inglés el cual, fue aplicado a 19 estudiantes (8 niñas y 11 niños) de grado séptimo de la institución educativa San Bartolomé. Se aplicó el cuestionario Gap-fill avalado por el BBC (British Bachelor’s Council) para identificar las competencias alcanzadas en las dimensiones (lectura, escritura y gramática) establecidas en el sistema educativo en lengua extranjera y con el objetivo de medir el nivel de los estudiantes en cuanto al conocimiento del idioma extranjero y los cambios que pueden presentar después de aplicar la didáctica. Los resultados obtenidos de esta investigación indican una mejora significante tomando en cuenta las tres habilidades evaluadas y muestran el cambio de nivel en ascenso de A1 a A2.1 ó A2.2. Se incluyen sugerencias y recomendaciones para futuros investigadores.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6276
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i