Consultoría contable universitaria / Romero, Cristian Camilo en Lúmina, Vol. 24 Num. 1 Año. 2023 ([28/11/2022])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inLúmina > Vol. 24 Num. 1 Año. 2023 [28/11/2022] . - páginas:E0029 Título : Consultoría contable universitaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Romero, Cristian Camilo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Artículo en la página: páginas:E0029 Resumen: La incidencia de la experiencia práctica sobre el perfil laboral de los futuros contadores públicos incentivó una reflexión respecto a la pertinencia de que los programas universitarios de contaduría cuenten con estrategias didácticas de tipo inmersivo, con las cuales desarrollen en sus estudiantes competencias productivas. La investigación cualitativa, desarrollada en Bogotá (Colombia), permitió aplicar la hermenéutica de contexto, sobre entrevistas y encuestas dirigidas a la comunidad académica y organizacional, para comprender aspectos relevantes relacionados con el desarrollo de competencias laborales. Se concluyó que una apropiación eficiente de las competencias del hacer en los estudiantes de contaduría requiere involucramiento a escenarios disciplinares reales. La investigación propuso como estrategia didáctica el despliegue de la consultoría contable universitaria hacia escenarios comunitarios, con el objetivo de que los contadores practiquen sus competencias laborales desde la etapa lectiva. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/4626 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Consultoría contable universitaria [documento electrónico] / Romero, Cristian Camilo, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023 . - páginas:E0029. in Lúmina > Vol. 24 Num. 1 Año. 2023 [28/11/2022] . - páginas:E0029 Resumen: La incidencia de la experiencia práctica sobre el perfil laboral de los futuros contadores públicos incentivó una reflexión respecto a la pertinencia de que los programas universitarios de contaduría cuenten con estrategias didácticas de tipo inmersivo, con las cuales desarrollen en sus estudiantes competencias productivas. La investigación cualitativa, desarrollada en Bogotá (Colombia), permitió aplicar la hermenéutica de contexto, sobre entrevistas y encuestas dirigidas a la comunidad académica y organizacional, para comprender aspectos relevantes relacionados con el desarrollo de competencias laborales. Se concluyó que una apropiación eficiente de las competencias del hacer en los estudiantes de contaduría requiere involucramiento a escenarios disciplinares reales. La investigación propuso como estrategia didáctica el despliegue de la consultoría contable universitaria hacia escenarios comunitarios, con el objetivo de que los contadores practiquen sus competencias laborales desde la etapa lectiva. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/4626 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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